2022年花城广东版六年级下册音乐精品教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载长城歌谣第一课时 歌曲长城放鸽教学目标：1. 能够依据长城放鸽的节奏、旋律特点,理 解歌曲的心情,并用热忱、轻盈、弹性的声音演唱歌曲；2. 充分运用多听多唱的方法强化同学的音准概念 3. 培育同学从小喜爱祖国的良好品质；教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲中的切分节奏 教学预备：多媒体、电子琴 教学过程：一、常规练习：1、以倾听前奏导入 同学倾听歌曲前奏 2、播放歌曲录音范唱 同学倾听歌曲录音范唱 3、老师提问：歌曲表现了什么内容？4、同学争论并回答疑题 二、歌曲教学 1、出示曲谱 2、听琴试唱歌谱；3、有感情的读歌词；4、学唱

2、歌曲；5、完整演唱；6、用竖笛吹奏；7、师生小结 三、下课小结 教学反思 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 歌曲长城谣教学目标：1. 明确学习音乐要素的重要性,并以观赏和学唱声乐作品长城谣入手,指导 同学运用节奏和旋律学问体会和感受其在音乐作品中的作用；2. 感性体验和理性学问相结合 3. 更多地从音乐的表现手段入手,分析懂得作品；教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲中的切分节奏教具：多媒体、电子琴 教学过程：一、导入新课 1、学习音乐要素的学问的重要性,明白节奏和旋律在音乐中的作用,

3、更深刻地 感受和懂得音乐作品；2、有重点地简述节奏和旋律的基本学问和要点,并作必要的说明和提问；二、观赏音乐作品长城谣1、导言：运用节奏和旋律要素,感受不同节奏的组合和旋律线的进行,在音乐 作品中表现出不怜悯感；2、简介作品：3、播放歌曲录音后,请同学叙述歌曲表达的基本情感（悲愤,感情深切）；4、再次播放歌曲观赏,提出分析作品曲式结构,旋律线进行的要求；5、请同学作分析作品的具体回答；同学分析歌曲旋律线的进行,并作不同旋律 线的表达不怜悯感的比较；6、老师小结：上行旋律往往表现高涨、兴奋、紧急的心情,有渐强的趋势；下 行旋律可将紧急的心情放松,表现出抒情、安静、哀痛的情感,有渐弱的趋势；平行的

4、旋律就有深思、叙事的意境；三、学唱歌曲长城谣1、学唱歌曲；提示：用所感受熟识到的三种旋律线的进行,唱出不同的情感和 强弱趋势；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、老师演唱歌曲其次段,并将结尾的下行旋律改为上行旋律试唱,请血仍是呢 个作不同旋律线进行表达的情感比较（上行更激扬、高涨）3、老师归纳：旋律要素对音乐作品的作用和影响；四、音乐作品中节奏的分析比较 试分析歌曲中其次、第三乐句节奏的松紧,对感情表达的作用和影响；五、教学总结 音乐要素节奏和旋律在音乐中的作用是很大的,不同的节奏结合和旋律 的

5、进行,表达情感是不一样的,学习音乐要素,明白其在音乐中的表现手法,会 使我们更深刻的懂得音乐,并从中得到更多美的享受；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 民歌孟姜女哭长城教学目标：1. 明确学习音乐要素的重要性,并以观赏和学唱声乐作品长城谣入手,指导 同学运用节奏和旋律学问体会和感受其在音乐作品中的作用；2. 感性体验和理性学问相结合；3. 更多的从音乐的表现手段入手,分析懂得作品；教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲中的切分节奏 教具：多媒体、电子琴 教学过程：一、导课：孟姜女的

6、故事家喻户晓； 它深刻的揭露了封建社会残酷的徭役制度带给老百 姓的只是痛楚的生活和凄惨的命运；今日我们就一同走进孟姜女,感受封建时代妇女的凄惨命运吧 二、歌曲教学 1. 请同学叙述孟姜女的故事 2. 随录音哼唱江苏民歌孟姜女片段,初步感受歌曲的心情 提问：孟姜女这首歌如何划分乐句？它的前一句句尾与后一句的句头是 怎样连接的？这种旋律进展手法叫什么？三、倾听河北民歌孟姜女哭长城 ,提问：河北民歌孟姜女哭长城的旋律、伴奏和演唱风格有什么特点？四、提问：比较江苏民歌孟姜女的旋律,与河北民歌孟姜女哭长城的旋 律有何异同 .想一想为什么会发生这样的变化？五、提示同学留意每句的落音,进一步熟识、探究 创作

7、方法；“起承转合 ”四句式的民间音乐六、师生共同归纳民歌的音乐特点和中原地区民歌的音乐特点 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时长城随想第一乐章“ 关山行”教学目标：1. 明确学习音乐要素的重要性,并以观赏和学唱声乐作品长城谣入手,指导 同学运用节奏和旋律学问体会和感受其在音乐作品中的作用；2. 感性体验和理性学问相结合 3. 更多地从音乐的表现手段入手,分析懂得作品；教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲中的切分节奏教学过程： 1. 观赏储备：老师具体分析第一乐章 关山行赞颂长城内外

8、气象万千,这是一个气概雄壮、意蕴深邃的慢板乐章,由序奏,五个乐段和尾声组成；第一乐段（ 27-32 小节）凝重而深远,演奏中具有京剧唱腔的韵味,类似的“ 神韵” 在整个作品中比比皆是；其次乐段（ 33-48 小节）自 33 小节开头音色有突然光明之感,感情细腻而 布满激情；第三乐段从第 49 小节起转为 24 牌子,旋律一下子变得流畅而伸展, 行云流 水般的音乐使人有在长城闲逛时的畅快感；第四乐段（ 70 小节其次拍 -106 小节第一拍）,突慢的旋律显现在属调上,并与乐队有两次对话；第五乐段（ 106 小节其次拍 -129 小节）富有说唱音乐韵味的旋律曾在第 70 小节处有过呈示, 但前者速

9、度突慢, 而后者速度略见紧凑, 旋律流畅,句法方整,乐曲逐步进 且在乐队中加入了板鼓的伴奏, 使之更贴近于北方说唱音乐的风味；入高潮；在二胡高潮音奏出的同时, 乐队叠奏再现了“ 序奏” 的主题音调,二胡 随之与乐队进行仿照轮奏； 这个尾声乐段气概磅礴, 意境深远, 第一乐章终止在布满幻想的遐思之中；二、初听全曲名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学唱两首英文歌曲学唱歌曲 oh.susanna 教学目标：1. 通过学习活动的开展, 充分调动同学的学习积极热忱, 使他们感到学习音乐的欢快,进展同学想象力

10、、制造力,以及即兴创作表演的才能；2. 在活动中培育同学的小组合作,积极参加精神；3以对伴侣的友情为中心,表达出对友情珍爱；教学重点、难点1. 能运用断、连的演唱技巧,声情并茂的演唱歌曲；2. 大附点（ . ）小附点（ .）节奏的把握教学资源：多媒体教学光盘、图片、钢琴、电脑、铃鼓、教学过程：（一）设置疑问,导入新课 1 ）讲故事：在阿拉伯神话故事里,有一张奇妙的魔幻飞毯,有一个小男孩坐上它去过想去的国家； 今日飞毯带我们去一个地方,段音乐噢！苏珊娜中找到答案；2）音乐律动：随音乐节奏做原地跑跳步；3）解疑问：“ 到哪儿呢？”）简洁作曲家、创作背景及美国人文学问；去哪儿？哈！ 我们可以从这3）

11、出示图片：头戴牛仔帽,脖子系方巾,手抱吉它的乡村歌手；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）倾听歌曲,体验心情 1 感受音乐并争论：音乐使你的心情怎样？谈一谈自己的感受,老师指导并赐予评判；2 “ 选帽子” 嬉戏：同学挑选各种颜色的牛仔帽图片贴到黑板上,并说出自己的理由；（三） 用颜色及图谱表现音乐结构； 1 ）小组探究：认真听音乐,把相同乐句用同一颜色、同一外形的方巾表示,不同乐句用另一种颜色、另一外形的方巾表示； 2 ）听乐曲,随老师的琴声模唱旋律；大家熟识了这首乐曲,我们可以试着用“（四）

12、学唱歌曲,表现歌曲；la ” 来唱；比比谁唱得精确；1）第一调整坐姿,然后有节奏地、轻声、高位置的朗读并懂得歌词；歌词以对伴侣的友情为中心,表达出对友情珍爱；2）老师示范演唱,关注难点的解决；使用打击乐器铃鼓、木鱼：大附点（小附点 .（嘭 .哒）. ）（嘭 .哒哒）能用断、连的演唱技巧唱歌；培育同学的唱歌技能；）变化的演唱形式：轻声地集体唱.轻盈地小组唱 .个人表演唱名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学唱歌曲 JINGLEBELLS教学目标：1. 通过学习活动的开展, 充分调动同学的学习积极热忱,

13、 使他们感到学习音乐的欢快,进展同学想象力、制造力,以及即兴创作表演的才能；2. 在活动中培育同学的小组合作,积极参加精神；3以对伴侣的友情为中心,表达出对友情珍爱；教学重点、难点1. 能运用断、连的演唱技巧,声情并茂的演唱歌曲；2. 大附点（ . ）小附点（ .）节奏的把握教学资源：多媒体教学光盘、图片、钢琴、电脑、铃鼓、教学过程：（一）设置疑问,导入新课 1 ）讲故事：在阿拉伯神话故事里,有一张奇妙的魔幻飞毯,有一个小男孩坐上它去过想去的国家； 今日飞毯带我们去一个地方,段音乐噢！苏珊娜中找到答案；2）音乐律动：随音乐节奏做原地跑跳步；3）解疑问：“ 到哪儿呢？”）简洁作曲家、创作背景及美

14、国人文学问；去哪儿？哈！ 我们可以从这3）出示图片：头戴牛仔帽,脖子系方巾,手抱吉它的乡村歌手；（二）倾听歌曲,体验心情名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1 感受音乐并争论：音乐使你的心情怎样？谈一谈自己的感受,老师指导并赐予评判；2 “ 选帽子” 嬉戏：同学挑选各种颜色的牛仔帽图片贴到黑板上,并说出自己的理由；（三） 用颜色及图谱表现音乐结构； 1 ）小组探究：认真听音乐,把相同乐句用同一颜色、同一外形的方巾表示,不同乐句用另一种颜色、另一外形的方巾表示； 2 ）听乐曲,随老师的琴声模唱旋律；

15、大家熟识了这首乐曲,我们可以试着用“（四）学唱歌曲,表现歌曲；la ” 来唱；比比谁唱得精确；1）第一调整坐姿,然后有节奏地、轻声、高位置的朗读并懂得歌词；歌词以对伴侣的友情为中心,表达出对友情珍爱；2）老师示范演唱,关注难点的解决；使用打击乐器铃鼓、木鱼：大附点（小附点 .（嘭 .哒）. ）（嘭 .哒哒）能用断、连的演唱技巧唱歌；培育同学的唱歌技能；）变化的演唱形式：轻声地集体唱.轻盈地小组唱 .个人表演唱名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载多彩的乡音（八）教学目标：1、通过学唱盼红军、浏阳河、沂

16、蒙山小调三首不同地方的民歌,明白民歌的风格特色；2、通过学唱盼红军,让同学明白当年红军与人民的鱼水情,学会用不同的 心情、速度力度和演唱形式表达歌曲内容,并把握多次显现的切分节奏；3、通过学唱浏阳河,让同学感受当年人民群众对革命政权和领导所怀的自 豪与深厚的感情,能自然有表情地唱歌,并明白歌曲采纳的演唱形式；4、通过学唱沂蒙山小调,感受歌曲的风格特点,指导同学运用气息唱歌,用美丽抒情的声音,有表情地演唱；并让同学初步明白“ 鱼咬尾” 是民歌中常用 的表现手法；5、通过听赏鼓乐曲夺丰收及民族管弦乐曲翻身的日子,明白民族乐器 中打击乐器的构造, 演奏方法, 明白民族管弦乐队的分布组合；从而提高同学

17、的 音乐观赏才能和学习民族乐器的爱好；6、听音乐,观看美术片山水情,让同学初步明白音乐在影片中的作用；教学过程：第一课时 学习四川民歌盼红军一、听中国人民解放军军歌导入课题；听到这样的音乐你会想到什么？让同学畅所欲言,如：解放军、红军、军队、战役、过雪山、草地等等；然后老师赐予小结揭示课题盼红军四川民歌；二、让同学说说对四川民歌及风土人情的明白；走进音乐世界从第5 册开头至第十一册已经间续介绍过四川民歌,同学对四川的风土人情以及四川民歌的特点应当有所明白,此环节由同学自己完成,老师从中检查同学以往所学学问；三、听歌曲范唱, 感受歌曲的心情； 在听范唱过程中指导同学感受歌曲的心情以及歌曲中的节奏

18、特点；听完后出示多次显现的切分节奏：“ X X XX” 、“ XX X X” ；在谱中找出此节奏的旋律；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、唱一唱1、歌谱教学,看谱听琴,轻声视唱,留意切分节奏； 2 、这是一首分节歌,跟琴唱好第一段歌词,留意衬词； 3 、留意歌曲的重、难点：歌曲中的换气较难,要快速、灵敏,要尽量保持乐句 的连贯,其次乐句的第四小节一拍后要加一换气记号；留意歌曲中的一字多音,要唱得连贯、圆润；主要四至七小节音程跳动；五、巩固歌曲：1、有表情的演唱歌曲,设计不同的演唱形式；歌曲一

19、共有 5 段歌词,怎样把歌曲的意思表现得淋漓尽致,让同学进行争论,引导同学从心情、 速度、力度、演唱形式等表现出来, 老师可用带哀痛的、 稍慢、中弱力度范唱第一段；然后让同学逐段争论完成；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时学习湖南民歌浏阳河一、听听辨辨,导入课题,激发同学学习爱好；老师让同学听三首不同地方的民歌,辨论它们产生的地域； 一首月光光、太阳出来喜洋洋、 浏阳河；前面两首同学学唱过,一下子可以说出它们 产生的地方；最终一首浏阳河,老师赐予提示并出示课题湖南民歌浏 阳河；二、谈一谈

20、、说一说 请同学将查找到的有关湖南民歌、风土人情资料与同学们沟通、共享；老师小结：春秋战国时代,湖南属楚国辖境,民俗信鬼而好祭奠,祭奠时必 有歌乐激励以娱神；从屈原依据这一带的民间歌曲而创作的楚辞中,可略知 当时民间音乐的风格；湖南民歌不仅有漂亮动人的歌词,曲调也清爽脱俗, 独树一帜； 湖南为闻名的“ 鱼米之乡” 、 “ 有色金属之乡” , “ 非金属矿之乡” ,物产丰富,旅行商品,独具特色；湖南传统工艺品技艺精深,种类繁多,其中尤以湘绣、湘瓷、竹编制 品,石雕制品闻名于世；长沙的湘绣,为中国四大名绣之一；湖南民歌,源远流长,浩如烟海；千百年来,她总是“ 亲切的相伴着历史” （田 汉语）；时而

21、高亢,时而动听,时而诙谐,时而泼辣,从不同的方向和角度,反 映着这“ 一方水土一方人” 的思想、感情、抱负和愿望；在漫长的岁月中,她总是牢牢的扎根于三湘四水河畔的泥土之中,像一朵朵山野之花, 千姿百态的装饰着那些“ 泥脚杆” 们淳朴安静的而又丰富多彩的生活；三、听听、唱唱 1、初听歌曲,让同学感受歌曲的心情；并提出问题：歌曲主要赞扬浏阳河仍是 赞扬谁？2、复听歌曲,提出问题：歌曲采纳什么演唱形式？可以出示多张卡片让同学挑选：独唱、齐唱、对唱、重唱、轮唱、合唱；可以 播放不同形式的录像,视听结合加深懂得,并巩固以前学过的学问；3、听旋律,让同学为歌曲分段、分乐句；解决一、二乐句中难点节奏,采纳分

22、 组竞赛方法进行；4、采纳集体、分组、个别等方式齐唱、对唱,要求同学吐字清晰、心情开心,会听间奏；四、创编展现名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分小组争论,挑选表演形式,如不同的演唱形式、方言演唱、打击乐伴奏、舞蹈等,要求编出自己喜爱的民间舞蹈动作、形式等展现表演；六、评判、小结；（三）综合活动练习：做课本第 19 页练习；1、复习歌曲盼红军和浏阳河,请同学说一说两首歌曲的终止音是否相同？并将歌曲所使用的音排列出来：盼红军6 1 2 3 5 6 浏阳河5 6 1 2 3 5 在同学排列出音阶后,

23、 告知同学这两首民歌都是由五个音构成的,我们称它为五声调式；2、复习学过的歌曲铃儿响丁当,也让同学由主音按音高次序向上排列：1 2 3 4 5 6 7 1 我们称它为七声调式； 请同学回忆七声调式中的大、 小调式；巩固以前所学学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 学习山东民歌沂蒙山小调. 一、师生对话,开门见山,导入山东之旅；二、感受山东文化风情,激发同学的学习爱好；（多媒体课件资料介绍）此环节可要求同学课前上网、查书、问家长等多种形式,培育同学搜集、整理和 歌乐曲学习有关的文化：

24、例如：山东沂蒙山革命老区的故事,改革开放后山东人 民的生活状况,明白山东的地理位置,人文环境的特点；三、学习歌曲沂蒙山小调；通过听、仿照、懂得歌词等环节引导同学学会全歌曲；1、听范唱,感受民歌手唱歌的音色、感情,让同学有完整的印象；2、随音乐哼唱旋律,在哼唱是摸索歌曲分为几个乐句？给同学乐句感的渗透；3、引导同学学习歌谱,带领同学唱歌谱,精确的唱好全曲；4、通过感受歌词的美、指导同学用美丽抒情的声音,有感情演唱,指导同学学 习运用气息的掌握, 赐予吸气记号的辅导, 给同学正确的吸气唱歌, 做有弹性的 唱歌和力度的变化；培育音准意识；5、歌曲节奏的难点：连线,一字连音的唱法,表现；一字多音,留意

25、气息的运 用,引导正确的吸气 6、民歌最大的特点就是衬词和拖腔的应用,指导同学唱好衬词、拖腔,表现劳动人民朴实,喜爱家乡,喜爱劳动的感情；另外要留意：ang ao 韵母的归韵,口形的统一；7、歌曲熟识后,跟同学做四字成语接龙的嬉戏,从嬉戏中总结特点：首位相接,再让同学感受歌曲旋律也是首位相接,在音乐中有一个名字鱼咬尾,它是我国民歌中常用的表现手法；8、有感情演唱歌曲,即兴进行表演；（四）介绍民族乐器中的打击乐器及民族管弦乐队,观赏鼓乐曲 夺丰收和民族管弦乐曲翻身的日子；从五年级开头教材就支配学习对民族乐器的熟识,同学已学习了民族拉弦乐器、民族弹拨乐器、 民族吹管乐器, 对民族乐器有了肯定的熟识

26、；民族打击乐器是民 族乐器的最终一类,可以完整系统的明白民族乐器的作用；打击乐器在戏曲中渲染气氛,协作角色的动作、为唱腔伴奏等起着重要的作用；此外,每当节日或庆祝成功的时候, 人民群众也总是喜爱敲锣打鼓来表达他们的 欢快的心情；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时 观赏鼓乐曲夺丰收一、说乐器；1、请同学说说自己比较熟识的打击乐器；如：大鼓、锣、钹等；老师实物展现；2、请同学摸一摸,敲一敲,感受不同材料发出的不同音响成效；3、多媒体课件展现民族打击乐器,请同学争论,按其质地进行分类；4、多媒

27、体课件再次展现分类后的打击乐器：金属类：锣、钹、碰钟、编钟竹木类：梆子、木鱼、拍板皮革类：大鼓、板鼓、排鼓石头类：编罄5、观赏鼓乐曲夺丰收,感受打击乐器的音乐表现力；重点介绍大鼓,感受 鼓心、鼓边的不同音色及音质的对比；6、感受乐曲的心情,利用身边乐器,模拟表演；二、观赏民族管弦乐曲翻身的日子1、请同学说说民族乐器中四类乐器分别是哪些？2、介绍民族管弦乐队；主要由“ 吹、拉、弹、打” 四类乐器组合成的,其中吹、弹、拉三组又个具一套完整的高、中、低音乐器,能演奏多声部的乐曲；民族管弦乐队合奏的主要特点是音色丰富,统特色；音域宽广, 表现力强, 具有民族的传2、观赏民族管弦乐曲翻身的日子,感受乐曲

28、的气氛；3、分段观赏,指导同学听辨板胡、管子演奏的音乐主题,跟随音乐做不同的律 动；引子：气概开阔,有先声夺人的作用；第一部分：板胡以以光明的音色奏出富有陕北民歌风味的旋律,在变化反复时 加进了二胡, 欢快之情, 溢于弦外； 请同学绽开想像男女老少如何喜庆翻身的日 子；（扭秧歌的画面）其次部分： 主题采纳山东吕剧音调, 由善于模拟人声的管子领奏,好像一位老贫农在新分得的土地上,抑止不住内心的欢快,哼起小调；情）（描画出人们甜蜜的心第三部分：旋律借鉴了河北吹歌的进展手法,乐队分成两组,对答呼应,句幅递 减；然后,笛和管先后吹出一系列长音, 其他乐器就环绕这些音以匀称的八音符名师归纳总结 - -

29、- - - - -第 15 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载衬托呼应, 并显现上四度和上五度的调性交替,将乐曲推向高潮, 纵情地抒发了翻身农夫喜气洋洋、欢天喜地的感情；（气氛越来越热闹,把全曲推向高潮）尾声变化再现了引子的旋律,前后呼应；4、仿照乐队演奏,启示同学用声音、体态表现音乐；把同学分成四个乐器组：打击乐器吹管乐器拉弦乐器弹拨乐器民族管弦乐队四大乐器的分布 各小组预备,演奏全曲,哼唱两个不同音乐主题；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载环

30、球音乐探宝八再行欧洲希腊民歌 TikTikTak 教学目标： 1 、通过学习,测评同学在“ 环球音乐探宝” 系列音乐学习的把握情形；通过好玩的评判方式,在各项音乐活动中留意培育同学相互敬重、共同合作的意识和集体精神； 2、 通过音乐风格的学习, 启示同学有意识地关注音乐要素 （节拍、节奏、旋律、调式、力度、速度、音色、曲式结构等）在音乐表现中的作用,并能够正确运用到作品分析中；教学重点：TIK TIK TAK 是一首希腊民歌,歌曲旋律轻快、活跃,表达了年轻人对将来布满心动的感觉；教学过程：一、全球小伴侣大联欢；在活动前, 第一对以前学过的内容做一次总的复习,然后分组依据自己的爱好,预备资料、排

31、练舞蹈；这个环节老师不能放任自流,要有组织、有方案地进 行,可以先对小组进步行培训, 然后由小组长带领全组进行预备,这个预备过程 也可以在课内进行,由老师具体指导；可通过以下几个活动进行（以小组为单位进行）1、听歌曲旋律,猜国籍：分别播放不同国籍的歌曲,请同学把他的国籍写出来,答对者加分；1）2、听辨歌曲名称；（方法同 3 音乐创作大比拼：各小组挑选教材上任意一首音乐作品进行舞蹈创作,分工合 作,穿上事先预备好的服装,道具等进行表演,汇报后进行自评、互评,从中体 验成功的欢快；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

32、习必备 欢迎下载4、各国大联欢：把教材中各国的民歌进行无序播放,当听到哪国的音乐就做相 应的舞蹈动作,依次进行歌舞,举办大联欢；二、音乐的风格 教材中结合直观的图片对比较抽象的音乐风格进行了诠释；1、视；同类的东西可能有不同的风格,对比两幅图片,从视觉上（服饰、背景、头饰等）感受两幅图片的不同风格；2、讲；老师归纳、简介音乐风格由于各民族、各地区语言、文化、风俗等 的不同,也形成了不同的音乐风格；3、听辨；播放两组音乐,分别感受他们不同的音乐风格；第一组：是由 4 首代表不同国家的音乐作品组成,格按编号与图片用线连起来；请同学听后将感受到的音乐风方法：可小组争论或老师指导分析图片的风格后再听辨

33、,先听辨一次, 争论出答案后再次感受不同的音乐风格；其次组： 是由 6 首代表我国不同民族、 不同地区的音乐作品组成, 同样请同学将感受到的音乐风格按编号与相应风格的图片连起 来；方法：可先从图片上的信息确定它是哪一个民族或地区后再听辨,当听到不同的 音乐时也可以做相应的动作（最好是比较有特色的动作）；建议反复听辨两次,巩固对音乐风格的感受；4、想；音乐的不同风格是怎样形成的？通过前面观赏的曲目,师生共同争论并归纳：节拍、节奏、旋律、调式、力度、速度、音色、三、曲式结构等音乐要素的不同综合,形成各音乐作品的不同风格；5、实践：启示同学能正确运用音乐的要素分析音乐风格；教材中支配了风别听 赏歌曲

34、小白菜与乐曲欢快的节日中的节日舞,感受他们的不同风格 后对形成风格的音乐要素进行分析比较 6、自我评判学习情形；7、延：勉励同学分析不同的音乐作品,喜爱音乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载环球音乐探宝（八）再行欧洲教学目标： 1、通过学唱希腊歌曲 TIK TIK TAK ,让同学明白希腊民歌风格及相关知 识； 2、 通过学唱波兰民歌小鸟 ,领会波兰民歌歌曲风格和音乐文化；,使同学明白俄罗斯民歌风格； 3、通过学唱俄罗斯歌曲卡琳卡 4、通过观赏意大利合唱曲缆车与管弦乐曲挪威舞曲,让同学明白意

35、大利、挪威的音乐文化；教学重难点：让同学明白希腊民歌风格及相关学问；教具：多媒体教学平台、钢琴 教学过程：一、完成习题 听辨以下歌曲,是你在哪个国家听到的？将国名写在括号内；迪斯尼米老鼠之歌 （美国）卖花生（巴西）Mari 欢迎你（巴西）妙！妙. 小猫咪（尼珀尔）二、依据图片忆唱歌曲剪羊毛 伦敦桥下雨了三、请同学写出在“ 环球音乐探宝中的收成与心得”四、简介管弦乐队中的打击乐器,观赏管弦乐曲卡门序曲1、讲讲听听 按教科书 34、35 页介绍管弦乐队中的打击乐器；2、观赏管弦乐曲卡门序曲完整观赏管弦乐曲卡门序曲 ；序曲是由乐队在歌剧开演前,大幕未启时的音 乐,它一般起到示意剧情和引导听众进入戏剧

36、的作用；3 听中做 播放主题 A,请同学任意仿照一件所听到的乐器随着音乐演奏起来；4 听中奏 播放主题 A,老师分派同学分担各乐器的演奏员,并请各声部仿照自己的乐器随 着音乐演奏；5 听中说名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载播放主题 B,请同学用口唱出节奏型,为音乐伴奏；6 奏中说 播放主题 B,请一组同学用口唱出节奏型,另一组同学演奏小提琴；主题 A再次显现；7、听中唱播放主题 C,请同学随着音乐唱出斗牛士之歌 ；8、唱中奏名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 28 页精选

37、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载音乐创作 - 京京冰冰学写歌教学目标：1. 对同学歌曲创作启蒙,让同学明白写简洁歌曲的一般方法与步骤；2. 情感态度与价值观：引导同学积极主动参加教学活动,诱发同学的创作思维,让同学在尝试写歌活动中有创新的体验,并受到教学与美的熏陶；教学重点：观赏乐曲教学难点：乐曲中的切分节奏教具：多媒体、电子琴 教学过程：一、介绍本课的两位主角京京和冰冰 1、年龄：学校六年级同学 2、爱好：唱歌、跳舞 3、要求：想当小小作曲家二、作曲的基本要素：1、创作歌词 2、确定歌曲的基调 3、查找节奏音调,写出音乐主题 4、介绍几种方法三、同学开头看创作

38、实例 1、月亮娘娘 逐步定出基调 2、同学开头写作品：太阳公公 3、同学作品展现 四、总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载走进音乐大师（四）舒伯特教学目标： 1 、明白奥地利作曲家舒伯特的生平简历； 2、学习歌曲野玫瑰,让同学感受歌曲中戏剧性的表述,唱准变化音,让同学明白变化音以及速度的变化在艺术歌曲中所起的作用； 3、懂得歌曲的前奏、 间奏和尾奏, 并通过学习 冬之旅 选曲老艺人 ,进一步感受它们在歌曲中所起的作用； 4、学习歌曲鳟鱼感受歌曲中因调式的转换而造成的心情与气氛的变化,抒发对生

39、活的喜爱之情和乐观态度；熟识鳟鱼五重奏 的主题旋律,感受、体验乐曲的音乐心情及风格特点, 能听辨乐曲中的五个变奏与终止部；教学重点：明白奥地利作曲家舒伯特的生平简历；教学难点：懂得歌曲的前奏、 间奏和尾奏,并通过学习冬之旅选曲老艺人,进一步感受它们在歌曲中所起的作用；教学过程：一、学习、明白音乐大师舒伯特（第一课时） 1 、课前布置预习, 让同学在课余时间里自己阅读舒伯特的生平历史和 创作故事,并通过网络、书刊等渠道查找舒伯特的相关创作材料； 2 、可以充分利用同学之前学习过的 摇篮曲创设课堂环境和导入新课,让同学初步感受舒伯特作品的特点； 3 、通过组织小组竞赛、 加分等嬉戏形式叙述舒伯特的

40、创作故事,让同学 更深层地明白舒伯特的生平历史；如：分小组开展舒伯特创作故事演讲竞赛；演唱舒伯特歌曲竞赛等等；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 4 、观赏舒伯特两个创作故事的歌曲摇篮曲及魔王,让同学感受 两首曲子在不同的环境中所写的风格和特点；二、学唱歌曲野玫瑰,观赏老艺人）其次课时）（一）学习歌曲野玫瑰；1、可以直接导入新课,播放歌曲野玫瑰,让同学听音乐进课室,创设环境,让同学在课前初步熟识歌曲的旋律；2、播放歌曲野玫瑰,让同学谈谈歌曲的内容和初听歌曲的感受；3、重复或分段播放歌曲野玫瑰,请

41、同学有意识地跟着音乐哼唱,让同学有 意识地留意歌曲中的变化音、延长记号以及强弱、速度的变化等；4、结合歌曲旋律重点介绍变化音等学问在歌曲中的作用,并把握歌曲的曲式结 构：1、2 3 前奏a b c 2 d 间奏尾奏2 2+2 2+2 2+2 2 2 5、老师范唱歌曲,同学依据老师所强调的几个学问点连续感染和学唱歌曲；6、让同学谈谈变化音在歌曲中的作用；7、学问点学习：结合歌曲重点学习歌曲的前奏、间奏和尾奏；（二）学习声乐套曲冬之旅选曲老艺人；1、倾听歌曲,让同学感受歌曲的心情和找出歌曲的前奏、间奏和尾奏；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 28 页精选学习资料 - - -

42、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、老师范唱模,让同学体验演唱心情和角色；3、同学学唱歌曲；4、合作学习,谈谈歌曲的前奏、间奏和尾奏它们在歌曲中所起的作用；三、学唱歌曲鳟鱼,观赏鳟鱼五重奏（第三课时）（一）学唱歌曲鳟鱼；1、课前可通过多媒体课件播放鱼在水里漫游的画面,为新课的学习创设学习情 境；2、可通过调查同学或同学家庭是否喜爱钓鱼的话题导入新课；3、第一遍倾听歌曲,让同学们熟识歌词大意,可适当让同学们朗读歌词,并请 同学们谈谈听完歌曲后的感受；4、模唱歌曲,跟着老师范唱歌曲,同学跟着哼唱；5、同学跟音乐或老师的钢琴学唱两遍歌曲；6、可让同学带着问题倾听其次遍歌曲,如：这首歌曲分为几个乐段？歌词描写 的是什么样的故事？歌曲所表现出来的情感是通过怎样的方法来表现的？等等,让同学带着任务听音乐； 开展同学提问, 同学解答或同学争论解答的方式来完成 乐曲的分析；曲式结构图： A B 再现名师归纳总结 4 4 4 4 4 , a+b+c+d+d 5 e+f+