2022年苏教版科学三年级下册问题答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一单元土壤与生命1、我们四周的土壤 问题 1：在我们四周哪里有土壤,哪里土壤多？哪里土壤少？这一问题是为了拉近同学与土壤的距离答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等,只有荒山上的土壤少；在城市里,土壤就不多见了,只有花圃里、水 塘边、操场上才有暴露着的土壤,老师可以引导同学熟悉到水泥路下、路砖下面都有土壤；问题 2：关于土壤你知道什么？有哪些我们可以讨论的问题,对这个问题让同学绽开沟通,引导同学熟悉土壤的爱好；问题 3：挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤,观看这些地方的表层,你能发觉什么？以同学实际观看结果为准答：土壤中

2、有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子；有活着的植物的根、幼芽、仍会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体；问题 4：小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长,可以使植物固定在土壤中,并从土壤深处吸取水份和养料,供应小草生长；问题 5：看看土壤里有哪些小动物；它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁仍有蟋蟀、土蟞、田鼠等,它们都生活在土壤的表层；2、明白土壤 问题 1：认真观看土壤的外观你发觉有什么特点？答：土壤是褐色的,土壤有些潮湿,能成团,土壤里有石子、小虫子、落叶、草根 问题 2：做下面的试验,你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答： 1用纸巾包住土块用劲握

3、一握,摊开纸巾,看到纸巾潮湿了,说明土壤里有水分；2把硬土块放入水中,开头看到硬土散开,过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出,说明土壤中含有空气；3搅拌以后看到水变混浊,静上一段时间又看到有沉淀,杯中的物质分为三层,水面漂浮一些物质,水中上层物质颗粒较小,是黏土,下层颗粒较大,是沙粒；4取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻,看到土壤发白,闻到焦糊味,说明土壤中含有腐殖质；问题 3：为什么渗出来的水不一样多呢？答：由于三种土的渗水性不同,沙土渗水性强,渗出来的水最多,黏土渗水性差,渗出的水最少,壤土的渗水性居中,渗出来的水也居中；问题 4：用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：用放大镜看：沙土颗粒大,沙

4、粒多；黏土颗粒小,黏粒多；用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎；黏土的黏粒不硬,一捻就成粉末；和点水握一握：沙土不能握成团；黏土能握成团；四、试验与制作 试验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性；试验预备：沙土、黏土、壤土各一纸杯、水三纸杯,漏斗三只,沙布三块,烧杯三只；试验过程： 1、把三只漏斗分别放在三只烧杯上,再分别放上沙布,然后把沙土、壤土和黏土分别倒在沙布上； 2、把三纸杯水同时倒入三种土壤中,过一会儿观看比较烧杯中水的多少？试验结论：沙土下面的渗水最多,说明沙土渗水性最强,黏土下面的渗水最少,说明黏土渗水性最差,而壤土下面的渗水居中,说明壤土 渗水性居中；注：这是一个比照性试验,需要掌握土

5、的数量、水的多少、仪器的装置等条件,使之相同；3、肥沃的土壤 1、认真观看土壤的上层和下层,你发觉有什么不同？答：土壤的上层颜色黑褐色,松散、有丰富的腐殖质；土壤的下层颜色浅黄色,较硬、岩石增多；2、你仍知道哪些增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥,收集落叶和人畜粪便沤肥,修筑梯田外,仍有秸杆仍田,放养蚯蚓等；3、为什么说蚯蚓是“ 土壤自然的犁” 和“ 改良土壤的能手”答：蚯蚓在土中钻洞,有利于土壤通气排水,起到了松土的作用；蚯蚓吃土及枯草,分解生物残体,排出粪便增加了土壤的肥力；制作名称：做一个肥料袋；制作材料：塑料袋、吸管、土壤、果皮、菜叶、蚯蚓、杯子、水；制作过程：1、往塑料袋中装土、水

6、果皮、菜叶、蚯蚓等；2、匀称地往塑料袋中洒一点水,把塑料袋口轻轻地扎上,再插上几个吸管以便散热；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、把塑料袋放在黑暗的地方,用黑色的纸盖在上面；4、每周翻动两次,大约 3、5 天才能成肥；4、土壤的爱护 1、你仍能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用,生长的棉花麻等可供人类作纺织材料；土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等；土壤里生长的草是很多动物的食物；土壤里有很多动物的地窖 问题 2：为什么有的地方草木林茂,而有的地方寸

7、草难生呢？答：有的地方草丰是由于有良好的生态环境,土地肥沃能相宜很多植物生长；有的地方寸草难生是由于生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现,这种土壤干旱、贫瘠,不能相宜植物生长；问题 3：当森林被砍伐,植被遭破坏后,土壤的蓄水才能会发生什么样的变化？答：当森林被砍伐,植被遭到破坏后,土壤的蓄水能会变弱,没有了植被水会很快流失或蒸发掉,土地干旱；问题 4：假设没有了土壤地球上将是怎样的情形？答：这一问题是为了引导同学大胆想象熟悉到没有土壤的后果,即使有再过分的推论也不为过,以引发同学爱护土壤的热忱；问题 5：人们的这些活动会破坏土壤吗？应当怎么做才对？答： 1、喷洒农药会造成土壤污染,肥力下降板结

8、； 2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质腐蚀土壤； 3、开窑烧砖占用破坏大量耕地；、开山毁林,破坏了植被造成水土流失； 4 正确的做法：合理施用农药,垃圾分类回收,不准开窑烧砖,严禁滥伐树木；问题 6：我们可以为爱护家乡的土壤做些什么呢？答： 1、积极参与植物造林活动,做“ 护绿” 小队员；2、设立“ 变废为宝” 岗位,给垃圾分类,积极回收垃圾；3、积极进行环保宣扬通过多种方式,禁止破坏土壤；三、试验与制作试验名称：土壤的蓄水才能试验 . 试验预备：塑料盘、泥土、草皮、水壶 . 试验过程：1、把有植被的一块土和无植被的一块土分别在两个塑料盘的一端；2、用洒水壳分别匀称地洒同样多的一壶水；试验现象：

9、有植被的一块土水流过以后,土层基本没有被冲散,流下来的水少,并且清水；无植被的一块土,水流冲过以后,土层被冲散 了,流下来的水多并且是泥水；试验结论：有植被的土壤蓄水才能强；无植被的土壤蓄水才能差；二单元 植物的一生 1、果实和种子 一、问题解答 问题 1：观看以下水果或蔬菜,说说什么是果实；答：外面有果皮,内部有种子的是果实；问题 2：观看种子的内部构造；胚不做详细要求答：种子包括种皮、胚根、胚芽和子叶；问题 3：适合种子萌发的条件是什么？答：适合种子萌发的条件是水分、空气和相宜的温度；问题 4：种子是怎样旅行的？答：浆果、刺果是靠动物传播的,挪威枫和蒲公英是靠风力传播的,椰子是靠水传播的；

10、2、根和茎名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、问题解答 问题 1：比较一下,菠菜的根和葱的根有什么不同；答：菠菜的根比较硬,有一根主根,侧根很少,葱的根较软,有很多侧根；问题 2：这些茎有什么不同？答：牵牛花的茎是缠绕茎,瘦长而松软,竹子的茎是直立茎,直立生长,强劲有力；爬山虎是攀缘茎,瘦长而松软,依靠卷须盘卷在别的 物体上生长；西瓜是匍匐茎,不能缠绕,不能攀缘,而是贴在地面上生长；3、叶和花 一、问题解答 问题 1、观看一片树叶的正面和反面,比较有什么不同？答：叶子的正面叶脉不是很明显,颜色比反面深,叶子的反面叶

11、脉明显；问题 2：讨论植物体内的水分是怎样散失的；几小时后会发生什么现象？答：在塑料袋上会有水珠产生；问题 3：花的各部分构造具有不同的功能,你能猜出这些构造分别具有以下哪些功能吗？答：雄蕊制造花粉,雌蕊接受花粉,萼片爱护未开的花,花瓣吸引昆虫；4、植物和我们 一、问题解答：问题 1：在我们所吃的植物中,有哪些植物的多个部分被我们有用了？答：芹菜吃的是茎和叶,菠菜吃的是它的根、茎、叶；等；问题 2：你能详细说说植物对人类有哪些贡献吗？答：可从日用供应、医药提炼、环境爱护等几个方面让同学沟通资料和体会；三单元 固体和液体 1、熟悉固体 问题 1：能不能说它们既是固体又是液体？答：不能,应是液体和

12、固体的混合物；问题 2：固体的共同性质是什么？答：有肯定的体积和外形,假如外力不大,其体积和外形不会转变；问题 3：固体都是硬的吗？答：不是,海绵和棉花等都很软；问题 4：液体能流淌,沙漏里沙也会流淌,莫非它也是液体？答：不是沙子流淌是相对的,但就一粒沙子而言它有肯定的外形和体积；2、把固体放在水里 问题 1：为什么一个小石子会下沉,而一艘庞大的轮船却能浮在水面上呢？答：物体沉浮不是物体的轻重打算的,他与受到浮力大小和自身的重量等方面有关；此问题为拓展性题目；问题 2：你能想方法把盐和面粉从水中别离出来吗？答：盐的别离可用蒸发的方法,面粉的别离可用沉淀的方法；3、熟悉液体 问题 1、液体的共同

13、性质是什么？答：没有固定外形,可以流淌；问题 2、我们用了哪些方法来讨论液体的性质？仍可以用哪些方法讨论液体的性质？答：我们用了试验、观看等方法,仍可以用摸一摸,能尝的尝一尝等方法；4、把液体倒进水里一、问题解答第 3 页,共 5 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 问题 1：把两种液体倒进水里,观看会有什么现象；答：食用油浮在水面上,蜂蜜沉入水里；问题 2：在一只空杯子里根据蜂蜜、水、油的次序倒入这三种液体,看看有什么现象法发生；假如交换次序又会怎样？答：都会分成三层,从上到下依次是油、水、蜂蜜；问题 3：把一小瓶热的红颜色水轻轻放入装

14、满冷水的容器里,看看会发生什么情形？答：热水会喷出来,不断扩散开来；问题 4：讨论液体混合前后重量和体积的变化你发觉了什么？答：重量不变,体积削减；5、使沉在水里的物体浮起来 一、问题解答：问题 1：怎样使沉在水里的物体浮起来？答：转变其外形,做成船形或其他外形；问题 2：小潜艇沉浮的道理；答：吸入水重量增加,沉入水里,排出水重量削减,浮起来；问题 3、想方法使沉在水里的鸡蛋浮起来；答：加入盐或糖；问题 4：我们用什么方法使鱼网在水中立起来呢？答：鱼网的上面用比较轻的物体,下面用较沉的物体就可以使鱼网立起来；四单元 关怀天气 1、今日天气怎么样 一、问题解答 问题 1：从哪里可以得到关于天气的

15、信息？天气预报常从哪些方面说天气？答：看电视、看报纸、网上查找、询问、收听广播、去气象台询问；天气预报常从气温、风力风向、湿度等说天气预报；问题 2：你熟悉这些符号吗？他们各表示什么天气 . 答：分别表示：晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪 问题 3：谁关怀天气 . 种地的农夫、训练竞赛的运发动、太空旅行的宇航员等；气；2、气温有多高 一、问题解答仍可以补充：老师、同学、渔民等很多参与户外活动或劳动的人都比较关怀天问题 1：一天内气温变化的纪录,我们从中能发觉什么呢？答：白天早晚的气温较低,午后气温较高的规律,一天中气温最高的时间是午后 2 点左右,而不是 12 点；问题 2：为什么世界各地的百

16、叶箱都是一样的？为什么百叶箱安放的位置都要求在离地 1.5 米的空旷草坪上 .为什么连纪录的时间也是一样的？答：其实是一个问题,世界各地测量标准化之后得到的数据才有比较的价值,便于进行科学讨论；3、雨下得有多大一、问题解答问题 1：比较各小组测得的数据,大家测量得雨量一样吗？说说为什么？答：应当是一样的,由于在试验中的降雨量是一样的；也可能有一点误差；问题 2：用不同大小的雨量器量雨,行吗 . 答：行,瓶子大,他的空间大,里面接的雨水不会少的,雨水上升的程度与小瓶子的是一样的；问题 3：下雨和人类生产、生活有什么关系 . 答：有利的方面：给植物供应必要得水分,缓解旱情,净化空起,保持空气的湿度

17、；不利得方面：交通不便,洪水泛滥,泥石流等自然灾难,危害人类生命安全和经济缺失；三、自制一个简易的雨量器；器材：矿泉水瓶、剪刀、纸条、胶带、尺子；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 制作过程：1、在矿泉水瓶的上部剪下； 2、在纸条上标上刻度贴在矿泉水瓶的下部； 3、将上部倒过来放入矿泉水瓶里；4、向矿泉水瓶里加水到0 刻度；4、今日刮什么风 二、制作一个简易的风向标；器材：吸管、钉子、瓶底、沙、硬纸板、剪刀；制作过程：用硬纸板制成箭头和箭尾,分别插在吸管的两端；在吸管的中间穿过一根钉子,插在另一根吸管一端里,另一端插在

18、装有沙的瓶底里；5、气候与季节 一、问题解答 问题 1：说一说你得家乡各个季节的气候特点？答：春季 : 风和日历 , 气温上升 , 万物复苏 , 脱去棉衣；夏季 : 天干物燥 , 绿意丛丛 , 穿上单衣 . 冬季 : 天气冰冷 , 大雪掩盖 , 穿上棉衣 . 问题 2：在不同季节里, 动植物有什么变化. . 冬天树叶落尽含蕊过冬. 答：植物 : 春天发芽 , 夏天枝繁叶茂开花结果. 秋天果实成熟树叶枯萎动物 : 秋去冬来 , 大雁南飞 , 迁徙过冬 . 冬天到动物们冬眠. 五单元观看与测量1、观察一、问答解答 问题 1：用工具观看与用肉眼看有什么不同？答：用工具观看比肉眼看更微小、更清楚、更便

19、利、更安全等优点；问题 2：这是在高倍显微镜下看到的现象,猜猜它们是什么？答：第一幅图是头发,其次幅图是冰晶；问题 3：下面四种茶分别是绿茶、乌龙茶、红茶和花茶,你能一一辩认来吗？答：左上一盘是绿茶,冲泡前外形偏平,颜色较浅,沏出来的茶水保持鲜茶叶的绿色；左下一盘是乌龙茶,冲泡前球状深绿色,沏出来的茶水淡金黄色；右上一盘是花茶,冲泡前茶叶碎细,颜色重、较暗,沏出来的茶水是黄色或深红色,有香气和甜味；右下一盘是红茶,冲泡前外形纤细,颜色黄绿,其中有花并有花香,沏出来的茶水有某种花香味；2、测 量 一、问题解答 问题 1、我们的感官牢靠吗？答：人的感官器官不肯定牢靠,用工具进行测量能够使我们的判定

20、更精确；问题 2：测量我们自己的速度、身高和力气说说分别使用什么测量工具？答：测量速度用秒表、测量身高用身高测量计或尺子、测量人的力气用磅秤称搬动物体的重量；问题 3：你能说出它们分别是在什么情形下使用的吗？答：电子秤测量物体重量、气压计测量大气压力、血压计测量人的血压、身高体重计测量人的身高和体重；试验与制作：试验名称：收集树叶、测量它们的面积；试验预备：纸、直尺、铅笔、树叶；试验过程：1、先画好网格线,一平方厘米为一小格；2、把收集的树叶放在网格线上,画出树叶的大体轮廓；3、数一数有多少整格,登记；4、把大半格、小半格和半格都算作半格,数一数再除以 2 登记；5、把两次登记的数相加,便是树叶的大风光积；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页