2022年苏教版三年级语文下册第七单元教案园地七MicrosoftWord文档.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案课 时 教 学 设 计 首 页课题语文园地七课 型授课时间：年月日综合第 几 课 时1、2 课时 教 学 目 标1. 搜集各种反映世界神奇的文字、图片和实物, 沟通同学们所明白的世界,提高口语表达才能；2. 积存词语、诗句,养成勤于积存的好习惯；3. 感受语文的趣味,培育学习语文的爱好； 三维 教学重点 与 难点教学 方法教学重难点：搜集各种反映世界神奇的文字、图片和实物, 沟通同学们所明白的世界,提高口语表达才能；朗读法,自主探究,小组合作法；与多媒体课件又要发挥老师的主导性；手段使我们既要重视在教学中发挥同学的主体性,用教

2、 材 的因此,作文教学要获得正确的成效,必需实现“ 主体” 和“ 主导” 的相 互促进,和谐统一；构想名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时名师精编精品教案课堂变化处理及课时 教 学 流 程教学活动主要环节的成效口语交际谈话导入 同学们,在我们生活的地球上,每天都发生着数不尽的事 情,从国际时事动态,到国内新闻,让人目不暇接；每天都会 产生道不完的科学成果,从航天飞机一次又一次的宇宙探素,到生物工程的突飞猛进, 使人眼花缭乱； 大自然中, 植物奇闻,动物轶趣,有太多的学问等待我们去明白；在我们人世间,真 善美、假

3、丑恶,有太多的故事值得我们去沟通 今日这节课,我们一起来叙述一下大家明白的神奇的世界；小组沟通 1.交代叙述、倾听要求；讲的同学要讲清晰,让别人听明白；听的同学要仔细听,可以提问,也可以补充；2.各人先在组内展现自己搜集的资料,简要介绍自己要讲 的内容；3.组内成员以“ 新闻发言人” 的形式沟通自己的信息,教 师巡察；全班沟通 1.各组汇报本组评出的“ 正确发言人”；2.选择几名“ 正确发言人” ,全班沟通,共同评议叙述情形；如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色,也可以谈谈 你从中获得了什么信息；激发爱好,拓展练习 1.世界真神奇,不说不知道！这节课同学们沟通了大量自 己搜集的资料；你们

4、每个人介绍的内容,就像打开大千世界的 一扇窗口,通过这扇窗口,我们明白到的是颜色缤纷的世界；这么多的信息,你们是从哪里搜集到的,请同学们谈谈；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2.同学沟通；3.同学们这么喜爱沟通信息,那我们办一个“ 世界真神奇”小小电台,利用课前时间发布信息；请同学们以小组为单位进 行预备；其次课时 我的发觉 读一读 1. 请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向 同桌请教；2. 开火车轮读词语；想一想 读了这些词语之后,你有什么发觉？1. 自主发觉；2. 组内沟通；3.

5、全班沟通；比一比 1. 依据这些词语的规律,你仍能想出这样的词语吗？现在 比一比谁积存的词语多； 请同学写在黑板上；（如事事如意、 官 官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）2. 竞赛速记：一分钟时间读记,看你能记住多少词语；说一说 任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语；日积月累 读读认认 1. 轻声读每组词语,要求读正确；2. 投影打出词语,请同学轮读；3. 题中每一组字有什么共同之处？（每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组 成的）4. 借助拼音,读准生字条中的 12 个生字；5. 朗读巩固；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资

6、料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案6. 说一说你仍有哪些学习汉字的方法；读读背背 1. 我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友 情、浓浓的乡情和永恒的亲情的；今日我们就来学一些；2. 各自轻声读书上供应的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺；3. 指名读 小组齐读 大声自由读；4. 品尝这些诗句的意思,并且试着读出感情；5. 指名再读诗句,师生评议；6. 练习背诵 指名背诵；7. 勉励同学按自己喜爱的方式积存诗句；如,收集描写春 天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等；趣味语文 故事引入 有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见 效；一天

7、,妻子灵机一动,吟了一副叠字联劝他： “ 根根支支抽 抽扔扔张张人民币； 丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁； ” 丈夫听到 这副对联,深思良久,宣誓戒烟；他拟了一副拆字联自勉：“ 信 是人言,本与取信于人,必定言而有信；烟乃火因,常见抽烟 起火,应当因此戒烟；” 故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言,丈夫以拆字联立一句誓言；这一个忠言、一个誓言,可谓妙趣 横生；说到“ 言” 仍有很多好玩的不同的说法； （出示主题 说“ 言” ）说“ 言” 激趣 1. 猜一猜：表示吉利的话叫 “ 吉言”名人说过的话叫 ？精炼闻名的话叫 ？宣誓所说的话叫 ？临走写下的话叫 ？2. 读一读；a. 自主轻声读课本中的内容；名

8、师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案b. 指名读；3. 想一想；类似的话,你仍能说出一些来吗？如毕业之际,送给同学 的话叫“ 赠言” ；a. 小组说；b. 全班沟通；拓展活动 1. 说“ 笔” ；与写作有关的“ 笔” ,也有很多好玩的说法；如,替别人写文章、写信或其他文件,叫“ 代笔”；文章里前段为后段所潜伏的线索叫“ 伏笔” ；临死前最终写的文字或字画,叫“ 绝笔”；谦称自己的文字或字画不好,叫“ 拙笔” 等等；2. 课后积存关于语言文字方面的好玩的话题,收集在成长记录袋里；名师归纳总结 - - -

9、- - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案课时达标检测设计（试用）项目检测内容检 测 的当堂一、我会按要求答题,仍会谈谈我的发觉呢！目 标 点与 用 时1我会用“” 划出以下带点字的正确读音； （4 分）预 设 ：反 馈 、教（ ji oji o）室呼啦圈（qun ju n） 装载（ ziz i ）矫 正 方法 预 设教 jioji o 书 牛圈 qu n ju n 转载（ ziz i ）与 达 标效 果 补我发觉每组带点字的字形相同,可是；达 标 测充试2我知道要先比一比,再组词,千万别弄错哟；（6 分）忧（ ） 继（ ） 旅（

10、） 持（ ） 普（ ）犹（ ） 断（ ） 旋（ ） 特（ ） 谱（ ）我发觉每组的两个字；3我会照样子填词；（5 分）清对浊 动对（ ） 吞对（ ）（ ）对（ ）功对罪 守对（ ） 得对（ ）（ ）对（ ）我发觉“ 对” 字前后的两个词；二、我积存了很多好词好句,让我展现一下吧！1四字词语,我会填！ （2 分）南辕（ ）辙 名不（ ）传 （ ）心吊胆 栩栩如（）2合适的词语,我也会填！ （2 分）清爽的（ ） 全神贯注地（） 兴奋得（ ） 红彤彤的（）3照样子连一连,我更行！ （6 分）名师归纳总结 八仙过海愿者上钩第 6 页,共 7 页姜太公钓鱼冰在薄处裂绳在细处断各显神通日落胭脂红日月如梭光阴似箭无雨必有风- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案课 时 教 学 设 计 尾 页板书设计事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐作业设计1. 课后积存 AABC式的叠词；2. 积存八字成语；教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页