2022年英语语法教学大纲,日历.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思章振邦新编英语语法教程教学大纲一、课程名称：英语语法二、课程代码 ：三、课程英文名称：English Grammar 四、课程负责人：五、学时和学分： 64 学时, 4 学分六、课程性质：必修课程七、 适用专业： 英语专业八、选课对象 ：九、预修课程：英语专业基础课程、 （非英语专业）通过CET六级考试十、使用教材 ：章振邦编 . 新编英语语法教程 同学用书 . 上海外语训练出版社, 2004十一、参考书目：新编英语语法教程 老师用书 ,章振邦主编,20XX 年 1 月第 4 版,上海外语训练出版社出版；牛

2、津有用英语语法 ,A. J. 汤普森 , A. V. 马蒂内特著,陈就源、夏定雄译,1986 年 3 月第一版,牛津高校出版社,外语教学与讨论出版社出版；有用英语语法 ,张道真主编,商务印书馆出版；高级英语语法 （上下册）,薄冰主编,高等训练出版社出版；高校英语语法 （第三版）,徐广联主编, 20XX年 10 月第三版,华东理工高校出版社出版；英语语法大全 ,（英）伦道夫 . 夸克等著,苏州高校英语语法大全翻译组译,1989 年 9 月第一版,华东师范高校出版社出版；十二、开课单位：人文学院十三、课程的目的和任务：该课程是为英语专业高年级同学开设的英语专业基础必修课,行课两学期； 目的是使同学

3、具备扎实的基础学问；培育同学把握系统的英语语法学问,养成良好的语言运用习惯,保证他们使用英语语言时的正确性和精确性十四、课程的基本要求：英语语法课旨在通过该课程的学习,帮忙同学重点把握英语语法的核心项目,提高同学在上下文中恰当运用英语语法的才能和运用英语的精确性,使同学对英语语法有一个比较系统的明白并能借助英语语法学问解决英语学习过程中的有关问题；同学有方案地阅读英语语法教材,探讨英语语言的结构,通过各种练习, 坚固地把握英语语法,提高运用英语的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟

4、读而精思十五、课程描述（较具体）本课程的教学内容主要包括主谓一样关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型, 直接引语和间接引语的用法,动词不定式和分词的用法,各种时态、主动语态、 被动语态的用法以及构词法,主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件从句,句子之间和段落之间的连接手段,例如照料、省略、替代等；本课程按重要语法项目进行系统教学；课程指定同学有方案地阅读英语语法教材,探讨英语语言的结构, 通过语法学问串讲,进行语法练习以及讲评,帮忙同学坚固地把握英语语法,提高英语运用才能,培育学生在今后的学术进展和社会实际工作中所需要的各项才能与综合素养；1、动词的时态把握动词的基本特点和基本

5、词形变化; 把握 12 种常用时态的用法；留意一般现在时可表示完成的动作,表示过去、最近的将来、预定的行为以及用于表示将来的从句；一般过去表示过去的过去以及过去一般的从属关系；一般将来时用于状语从句；现在完成时用于有限动词表示连续以及与 since 的连用； 现在进行时的描写与生动性,表示重复性动作, 表示将来以及用于阐释描述和归纳总结；等；留意时态的前后搭配及与时间状语的连用；2、被动语态将来进行时表示事情的进展把握被动语态的概念、结构与用法； 把握主动语态变被动语态的方法；留意区分被动语态与系表结构； 在这一章中, 仍应留意不及物动词词组,如：break out ,take place ,

6、set out 等均不能用于被动语态；有些动词,如：hear ,see,make,feel 等在主动语态句中须不带 to 的不定式作宾语补足语,但在被动语态句中须接带 to 的不定式作主语补足语；如：They made him tell everything. 他们逼他说出一切； He was made to tell everything. 英语中有些动词后接动名词时,用动名词的主动形式表示的是被动意思；如：The child needs looking after. 这个小孩需要照看； 此句也可改为： The child needs to be looked after. 意思相同；3、非

7、限定动词把握不定式、 动名词、现在分词和过去分词的基本形式与用法；把握不定式的被动式；不带 to 的不定式； 动名词复合结构中名 代 词的格； 动名与不定式的比较 ; 现在分词与不定式的比较；现在分词与动名词的比较；两种分词的比较；过去分词两种用途的比较；过去分词与现在分词被动式的比较等；熟记常要求后接动名词或不定式的动词；后接动名词的动词有：admit ,avoid ,consider ,delay ,dislike,enjoy ,escape,finish,imagine ,include , mind,miss ,practise,resist,suggest 等；后接不定式的动词有：

8、agree ,ask,choose,decide ,demand,desire ,determine ,expect ,fail,hope,offer ,promise ,refuse ,wish 等；4、虚拟语气名师归纳总结 把握虚拟语气的基本形式和用法；把握情态动词用于虚拟语气；虚拟时态与谓语动词第 2 页,共 11 页时态的关系等；把握在suggest , insist,demand,pro pose,order ,arrange ,command,require,request和 desire等动词后接的宾语从句要用虚拟语气,should动词原形或只用动词原形 ；如： I sugges

9、ted that we shouldfinish it at ten 、我建议我们10 点钟完成这个工作；把握由as if 或 as though 引导的表语从句或状语从句表示的情形与事实相反时,要用虚拟语气； 如：He look as if he were thirty 、 他看起来有30 岁了； 仍应留意在虚拟语气的书面语中,条件从句可以不用连词if ,而将谓语中的were,had 或 should 移至主语前,如：Were he here now,he would - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思do it

10、 at once、 假如他在这里,他会立刻做这件事 ；5、形容词与副词把握形容词与副词的比较等级构成、用法以及有关的常用句型；把握副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的其他用法；把握最高级的比较范畴有由 in ,of ,among 等介词引导的介词短语和定语从句；如：This is the best picture in the hall ；（这是大厅里最好的一张画；）This is the best picture that he has ever painted. （这是他所画的画当中最好的一幅；）把握在形容词和副词的比较级前面用even,still,yet ,many,much,

11、slightly,a lot ,a bit ,a little,far ,completely 等程度副词或词组来表示不定度量,如： 太阳比地球大得多 ；6、介词和连词The sun is much bigger than the earth. 把握常用介词的主要用法以及介词与其他词类的搭配,如：be interested in,be strict with somebody、等；把握并列单词、短语、从句或句子的等立连词以及引导名词性从句和状语从句的从属连词的用法；如：等立连词： not only but also,either or ,neither nor ,end, or ,but ,f

12、or ,however 等；从属连词：after ,as,when, although ,as long as,as far as,as soon as 等；7、句子的种类重点要求把握疑问句；即：一般疑问句,特别疑问句,挑选疑问句及附加疑问句的结构及用法； 把握如何正确选用疑问句,如何回答疑问句；回答一般疑问句的否定结构时, yes 后接确定结构,no 后接否定结构；如：Havent you been to Beijing？-No,I havent. 仍要留意以下反意疑问句：Lets go to play football, shall we. Dont move, will you. He

13、seldom goes out, does he. I dont suppose hes serious, is he. 8、句子的类型把握各种复合句；把握直接引语变间接引语时,词序、人称、指示代词和状语等作的相应变化；如：He asked me： Will you finish reading the book by the end of this week. 他问我： 这个周末前你会看完这本书吗 . He asked me if would finish reading the book by the end of that week、把握定语从句的用法及定语从句中关系代词和关系副词的正确

14、使用；关系代词 that 多用于以下情形：先行词为不定代词；先行词受形容词最高级修饰；先行词前有指示代词 same ；先行词既是人又是物时；如：Thats the same man that asked for help 、名师归纳总结 （这就是那位恳求帮忙的人；）关系代词which 多用于以下情形：引导非限制性定语第 3 页,共 11 页从句；离先行词较远；在介词之后等；如：We told him to consult the doctor,which advice he took、（我们叫他去看医生,他听取了我们的劝说；）9、It的用法把握代词 it和引词 it的各种用法；把握代词it用于

15、前指或后指：引词it 用于强调结构；如： You have saved my life；I shall never forget it、（你救了我的命,我永生不忘； ）（it指代第一分句） ；There was no doubt about it, she was a fine teacher、（毫无疑问,她是一位优秀老师；）（it指代其后的she was a fine teacher ）、 It was his best suit that John wore to the dance last night 、（约翰昨晚是穿着他最好的一套衣服去参与舞会的；）（it用于强调结构,强调句子的宾-

16、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思语）10、句型转换把握简洁句与并列句、简洁句与复合句以及并列句与复合句的转换；当简洁句变为并列句时,多将短句变为分句；如：He came too late to see the first part of the show、（他来得太晚了,没赶上看节目的第一部分； ）并列句： He came late ,so he missed the first part of the show. 简洁句变为复合句时,经常将短语变为从句；如：The meeting over ,we all wen

17、t home.（散会后,我们就都回家了；）复合句： When the meeting was over,we all went home. 并列句变为复合句时,经常将一分句变为从句；如：Try again ,and you will succeed. （再努力一次,你就会胜利；）复合句： If you try again,you will succeed. 11、数的一样把握名词与动词的一样；数词与名词的一样；如：Every hour and every minute is important、（每一小时,每一分钟,都重要；）（当 each （every ）单形名词 andeach （ever

18、y ）单形名词 结构分做两个独立结构来看时,亦应用单形动词；Not only my parents but also my brother is a teacher. 我的哥哥也是老师； ）（ not only 名词 but 皆应与 but （also ）后的名词一样；（不仅我的父母是老师,（also ）名词 结构后的动词一般We usually have a tenminute break between two classes.（在两节课之间,我们总是休息 10 分钟；）当以上的基数词连字符表示时间的名词结构作用定语时,其名词一般用单形；即：a ten-minute break. 但如不用

19、连字符号,上述结构中的名词就常用复数形式,如：eight hours sleep（8 小时睡眠；）十六、学时安排（较具体）本课程在二年级第三和第四学期开设,每周2 课时,共计72 学时；十七、考核方式：1考试：笔试,闭卷,考试时间长度 120 分钟2试题类型和权重： （1）填空题 30% （2）挑选题 30% （3）综合应用题（包括简答题,判定题,名词说明题等）40% 3课程成果组成（百分制）：平常成果 30%；考试成果 70%；平常成果依据课堂表现和完成指定练习的质量综合评定；十八、能承担此课的老师：教学大纲制定者： 教学大纲审定者：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 1

20、1 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思章振邦新编英语语法教程考试大纲一、课程名称 ：英语语法）二、课程代码 ：三、 课程性质： 必修课程 四、 考核内容：（一）命题说明：1、本课程命题是以全国高等训练自学考试指导委员会制订的、训练部批准颁布的 英语语法自学考试大纲为依据, 旨在考核应试者能否娴熟把握新编英语语法教程的基本理论概念,把握词的形状变化和用词造句的规章,以及简洁的组句成篇的一般形式规律；2、本课程试题分为易、较易、较难、难四个等级,每份试卷中,四个等级所占比重分别为 20%,30%,30%, 20%；试题包括客观性和主观性试题,

21、分别占卷面总分90%和 10%,其中课程内 指主干教材内的内容约占试卷比例的60%,课程外 指主干教材外难度相当的任选材料的内容约占40%；题型采纳单项挑选题、多项挑选填空题、填空题、判定改错题、简答题、名词说明题和改写句子题等7 种；16%、填空题占20%、判定改错题占8%、其中单项挑选题占20%、多项挑选填空题占简答题占 6%、名词说明题占4%和改写句子题占26%；3、本课程考试时间为150 分钟；4、本课程考试为闭卷考试；（二）题型举例如下：1、单项挑选题：2、多项挑选填空题采纳如下三种形式：1Put the following words in appropriate groups 名

22、师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思The New York Times ,the Alps,pants,bronchitis , the United Nations ,contents a、 Singular only ：_ b、 Plural only ：_ 2Fill in the blanks with one of the following items：is,was,are, were,have been a、He said to me,Either you or y

23、our friend _ to come with me to the police station. b、The captain,together with the crew ,_ determined not to abandon the ship until all the passengers were aboard the lifeboats. 3Fill in the blanks with one of the following items：police,polices, Has,Have,Does, Do _ the _ arrived. 3、填空题：参见英语语法自学考试大纲

24、IV 、题型举例5 8 4、判定改错题：参见英语语法自学考试大纲IV 、题型举例5、简答题：参见英语语法自学考试大纲IV 、题型举例1 2 6、名词说明题：参见英语语法自学考试大纲IV 、题型举例7、改写句子题：参见英语语法自学考试大纲IV 、题型举例6 五、 试卷结构：试卷构成（满分 100%）Part I 简答题（ Open Questions）20% Part II 单句翻译（ Sentence Translation）30% Part III 短文翻译 Passage Translation 50% 其中,I. “简答题 ” 要求同学对翻译基础学问、语言对比学问和翻译过程中的 基本问题

25、进行表达和分析；II. “ 单句翻译 ” 侧重检查对翻译技巧的把握和运用；III. “短文翻译 ” 检查同学在语篇层次进行连贯翻译的才能；译文要求“ 忠实原意,语言流畅” ；六、 参考书目：1、 新编英语语法教程 老师用书 ,章振邦主编,20XX 年 1 月第 4 版,上海外语教导出书社出书；2、 牛津有用英语语法 ,A. J. 汤普森 , A. V. 马蒂内特著,陈就源、夏定雄译, 1986 年 3 月第一版,牛津高校出书社,外语讲授与讨论出书社出书；3、 有用英语语法 ,张道真主编,商业上的事务印书馆出书；4、 高级英语语法 （上下册）,薄冰主编,高等教导出书社出书；5、 高校英语语法 （

26、第三版）,徐广联主编, 20XX 年 10 月第三版,华东理工大 学出书社出书；6、 英语语法大全 ,（英）伦道夫. 夸克等著,姑苏高校英语语法大全传译组译, 1989 年 9 月第一版,华东师范学校高校出书社出书名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思教学日历周数 32 讲课28 英语语法习课程名称题课4 试验课主讲老师0 名师归纳总结 机人文学院院英语专业2022 年级01 班上备0 计学院院长节次（签字）学年第学期总32 教材和参考资料章节教学内容教学环节日 期周次的页次,习题

27、布置注第 7 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1 1-2 导论语法层次,句子结构P1 P18 第 1 讲名师归纳总结 日期2 3-4 第 2 讲主谓一样 1 P19P28 英语语第 3 讲主谓一样 2 P29P37 3 5-6 第 4/5 讲名词P39P57 4 7-8 5 9-10 第 6 讲限定词 1 P60P70 第 7 讲限定词 2 P73P81 6 11-12 第 8/9 讲代词P86P106 7 13-14 8 15-16 第10/11动词的时态和体态1 P108P128 法分为讲英语

28、语9 17-18 动词的时态和体态2 P128P159 法 1 和第英语语11/12/13将来时间的表示法法 2 讲10 19-20 被动语态 1 P161P168 同一本第 14 讲教材,11 21-22 第 15 讲被动语态 2 P171P177 分两学第 16 讲虚拟语气P181P187 期学12 23-24 完,故13 25-26 第17/18助动词P191P217 教学日讲历写在14 27-28 第 19 讲动词不定式1 P219P226 同一张第 20 讲动词不定式2 P230P239 表上15 29-30 第 21 讲复习课P241P247 备16 31-32 17 33-34

29、ING 分词第 22 讲P251P257 18 35-36 ED 分词第 23 讲P259P270 19 37-38 形容词,形容词词组第 24 讲P272P280 20 39-40 副词,副词词组第 25 讲P283P293 21 41-42 比较结构和比较等级教材和参考资料章节周次节次教学环节教学内容的页次,习题布置注22 43-44 第 26 讲介词和介词词组P295P308 第 8 页,共 11 页第 27、28P310P328 23 45-46 四种常见句和存在句讲P331P342 24 47-48 第 29、30IT 句型,并列结构讲P345P358 25 49-50 从属结构 1

30、 第 31 讲- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思26 51-52 第 32 讲从属结构 2 P361P376 27 53-54 第 33 讲关系分句,P379P388 28 55-56 第 34、35条件句,直接,间接引语P390P409 讲29 57-58 第36/37修饰,代替P413P435 讲30 59-60 第38/39省略,倒装句P438P450 讲31 61-62 第 40 讲从句到篇P455P482 32 63-64 复习课填 表 日 期2022 年 3 月I 教学参考资料：新编英语语法教程教学参考

31、书 牛津高阶英汉双解词典 中学英语语法大全 无敌英语语法高中版 朗文英语语法 本课程的课时安排情形：名师归纳总结 章 次语法层次,句子结构教学内容课时第 9 页,共 11 页导论2 第 1 讲第 2 讲主谓一样 1 2第 3 讲主谓一样 2 2第 4/5 讲名词2- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第 6 讲限定词 1 2第 7 讲限定词 2 1 2第 8/9 讲代词2第 10/11 讲动词的时态和体态2第 11/12/13 讲动词的时态和体态2 2将来时间的表示法名师归纳总结 第 14 讲被动语态 1 2第 10

32、页,共 11 页第 15 讲被动语态 2 2第 16 讲虚拟语气2第 17/18 讲助动词2第 19 讲动词不定式1 2第 20 讲动词不定式2 2第 21 讲ING 分词2第 22 讲ED 分词2第 23 讲形容词,形容词词组2第 24 讲副词,副词词组2第 25 讲比较结构和比较等级2第 26 讲介词和介词词组2第 27、28 讲四种常见句和存在句2第 29、30 讲IT 句型,并列结构2第 31 讲从属结构 1 2第 32 讲从属结构 2 2第 33 讲关系分句,2第 34、35 讲条件句,直接,间接引语2第 36/37 讲修饰,代替2第 38/39 讲省略,倒装句2第 40 讲从句到篇2- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思备注：教学日历一式 己储存,便于备课；3 份,一份交教务处存档,一份交二级学院,一份自名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页