小学春季开学教学工作会议校长讲话稿(通用5篇).docx
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1、本文为Word版本,下载可编辑操作小学春季开学教学工作会议校长讲话稿(通用5篇) 学校春季开学教学工作会议校长讲话稿1 友爱的老师们、同学们: 新学期好! 今日,我们隆重地在这里进行开学典礼,首先让我代表学校对回到五小大家庭的的老师们、同学们表示热闹的欢迎!期望你们在五学校习工作顺当、开心!同时,也祝福全部的同学们在新的一年中学习进步,老师们合作开心! 同学们、老师们,过去的一学年对五小来说是不平凡的一年,是蓄势进展的一年,更是硕果累累的一年。这一年中,教学精细化管理扎实有效,三礼训练深化开展,艺术训练异彩纷呈,多名同学在区竞赛中获得优异成果,学校还被评为天津市法制训练学校、大港区大课间活动示
2、范学校,我们学校的两位老师被分别评为大港区十佳老师、农村十佳老师、区级师德楷模、区级师德标兵这一切都得感谢我们辛勤的老师、好学的同学,你们为五小赢得了如此高的荣誉,感谢大家! 老师们、同学们,播种与收获的道理要求我们努力不懈!在新的一个学期中,我校将连续坚持“以人为本、以质立校、名师兴学、特色兴校”的工作思路,再接再厉、更上一层楼!面对新的开头,怎样度过一个有意义的学期,我想多数同学都已经有了自己的美妙设想,学校也对同学们有了新的期望。我在这里向同学们和老师们提出以下三点: 第一、新的学期里,学校全体师生要努力构建文明校内、和谐校内,推动以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为核心的“三礼”训练,把每个
3、人造就的更文明,从我们生活的细节做起,告辞陋俗,做一个讲文明、懂礼貌、有孝心、宽容谦让、共性鲜亮的同学。促进和谐校内的进展,处理好人际关系的和谐,促进同学们的身心和谐进展,促进人与自然的和谐。 低班级和学龄前儿童要在老师的教导下,养成讲文明、懂礼貌的行为习惯,高班级同学要立足于自我训练,在“三礼”训练中做出表率,实现行为“自律”。我们大家都要坚持从日常小事做起,从一言一行做起,争做“三礼”优秀同学、“三礼”优秀老师、“三礼”优秀班级、“三礼”优秀家庭评比,促进“三礼”训练广泛、深化、持续开展。 其次、新的学期里,我们要创建一个学习型的校内。首先要提倡全员读书活动,让书成为我们广阔师生的良师益友
4、,走进书本,汲取丰富的精神食粮。其次要关注课堂教学,提升校本教研活动,开展老师间三鹰竞比等活动,让课堂教学熠熠生辉,成为师生沟通的平台。 第三,新学期里,我们要乐观参与艺体科活动。大港区训练中期推动会提出,没有把握一项活动技能就没有学会一种生存方式,没有坚持体育熬炼就不是一个合格的大港同学。因此,我们要连续坚持阳光体育运动,乐观参与学校组织的各项活动,不断提高自己的各项技能,争取在下半年的艺术节、体育节、科技大赛中取得好成果。 最终祝老师们在新的学期工作顺当,实现自我价值的保值和增值,享受职业的幸福;祝同学们在新的学期里学习进步,在校内里感受童年的幸福和学习的欢乐,为一生幸福奠基。 学校春季开
5、学教学工作会议校长讲话稿2 老师们、同志们: 新学期的教学工作已经有序开头,为了来年把教学工作做的更加扎实到位,我将从以下四方面和各位同仁沟通我们的做法: 一、加强同学的学业管理,提高教学质量。 我镇在20xx-20xx训练工作看法中明确提出本学期工作的基本思路,“坚持一个中心,两个优化,三个提高,四个坚持。“一个中心”,就是以训练教学为中心,“三个提高”其中之一就是全面提高中学校教学质量。所以各校要强化老师的教学中心愿识,开发老师潜能,逐步形成各自的精细化、规范化管理模式。 1、学习新课标。 本学期,我们将着重落实老师对新课程标准及教材的解读,提高全体老师对新课程标准理念的把握、对教材编排意
6、图的理解。 9月份,学校教研室开头了语数英各科的新课程标准培训,我们抓住这个机会,仔细组织学习活动,为了保证学习质量,努力做到了五个到位,培训场地到位。原则上我们要求各校的网络培训全部支配在计算机教室,管理员老师负责在活动前一小时调试好电脑,保证正常上网,“呱呱”网络学习软件正常运行,耳麦能正常使用。参与活动老师人手一台电脑,准时参加沟通互动。培训时间到位。严格根据教研室的通知时间,保证老师能够在规定时间参与相关培训,每所学校都制定了网络培训的时间表,张贴在办公室、校长室、微机室的显著位置。培训人员到位。由主抓教学主任负责提前半天通知,培训老师调换好课,准时参训,同时要求全部老师都要做好学习笔
7、记。培训管理到位。学校主抓教学的主任,一同参加培训,首先了解培训内容和要求。培训结束,准时了解培训质量,确保参训老师在有限时间内能够实现熟悉的转变、理念的提升,确保每一位老师理解培训内容。督导检查到位。培训活动结束,各校结合校本教研活动,准时有效开展跟进讨论,要求老师把新课标与实际教学有效结合,仔细分析新课标对教学的指导作用,结合案例,每人写出学习体会不少于五篇。同时我们要求各校做好培训视频的录制工作,为老师业余时间的自主学习做好预备。新课标打印成册,做到人手一份,随时随地可以查阅学习。 2、备课环节。 老师在课前要深化学习教学大纲,钻研教材,深化了解同学的详细状况,写出有针对性的教学设计。
8、备课以个人钻研为主,使教材处理,教学方法的构思,双基力量的训练都做到独具匠心,老师备课要以老师读书做到有机结合,从训练书籍中吸取精华,努力做到三个细心:细心设计课堂结构,细心设计课堂板书,细心设计练习作业,肯定避开抄袭。老师要深化了解同学实际,精确把握教学重点、难点。教案要分课时写,每一课时都必需备详案,包括教学目的、教学重点、教学难点、教学工具预备、教学过程、教学方法、课堂预设、板书设计等项目,并要做到超周备课。课堂教学完成后,提倡老师写“教学后记”,准时反馈教学效果,积累阅历。学校领导要坚持备课周检查制度,备课检查做好具体记录,发觉问题准时订正,同时依据备课质量做好量化赋分,纳入年度考核。
9、检查人每次检查都要写检查小结,在下周一的老师会上予以反馈。 3、上课环节。 老师要在课前有充分预备,努力增加课堂教学的吸引力和感染力,做到面对全体,精讲多练,因材施教,渐渐形成具有各自特点及魅力的教学。同时我们还对每位老师提出详细要求: 老师要在课前2分钟到教室门口候课。课中不得随便离开课堂,不得擅自调课。课堂上要随时订正同学的坐姿、写姿等,注意良好行为习惯的养成训练。老师注意自身仪表,教态要亲切活泼,且语言简洁明快。老师课堂应变力量要强,擅长处理突发大事。努力营造“民主、公平、和谐、合作”的课堂氛围,创设质疑问难的环境和条件,多引导同学独立发觉问题、分析问题、解决问题,培育创新精神。充分利用
10、教具和学具,合理使用现代训练技术手段优化课堂教学,有效渗透德育、美育,做到既教书又育人。 学校领导负责上述要求落实的监管,结合“推门进”听课制度,领导与老师课后沟通,沟通看法要体现在老师课堂教学评价表上,真正促进老师授课水平的提高。 3、作业环节。 老师作业设计要有针对性,从教材和同学两方面实际动身,充分考虑教材内容要求及同学接受力量,要符合儿童的熟悉规律及熟悉水平,作业设计要分出层次,体现“拔优、促中、补差”。老师对于同学作业必需做到面批面改,全部的作业都要准时做好回批。 学校领导干部每学期至少两次检查同学作业,除了同学书写、老师批阅状况外,重点检查老师作业设计状况,作业检查记录要有特地的作
11、业设计赋分,学校领导在“改进措施”项目内提出有指导性的改进看法,每次检查结束后准时和相关老师沟通改进。 4、评价环节。 每所学校都要建立能促进同学全面进展的评价体系,力争体现新课标提出的“立足过程促进进展”的理念。各校要将定期正规评价和不定期即时评价有机结合,既做好定期评价,如单元测试、口头测试。又要做好即时评价,如同学课堂表现,课下行为习惯的转变等,不拘泥于时间、内容、形式等,觉得“有感要发”就可以记录,有的学校进行的红花少年评比、五好少年榜等就发挥了此评价的乐观作用,这些阅历值得推举。同时我们要利用好同学成长记录袋。将同学各种评价材料准时放到同学成长记录袋中,有助于同学对自己的学习进行反思
12、并改进自己的学习,使老师对同学某个阶段的学习状况有个清楚全面的把握。但是无论哪种评价都应留意使同学淡化分数、等级意识,强调进步和纵向的比较,在同学中树立考试为了查缺补漏,最终是为了促进同学学习进展的观念。 中心校在教学评估中,既要检查学校对同学的评价标准制定,又要检查评价实施过程形成的书面材料是否真实有效。 二、开展同学课外阅读活动 1、制定班级读书方案。 各班级要依据同学的年龄特点、爱好爱好制定符合本班同学实际的班级读书方案,根据新课标的要求,低班级的阅读量为5万字,每学期应达到1250字;中班级不少于40万字,每个学期应达到10万字;高班级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万
13、字。班主任要仔细督促检查,确保方案得到落实。 2、营造良好的读书环境。 我镇的xxx学校、xx学校、xxx学校现在已经完成了省一级图书馆的装备,其它学校的图书也基本都达到了人均要求,我们充分利用这一优势,坚持开展图书借阅活动,增高校生的课外阅读量。在学校墙壁上或宣扬栏里张贴悬挂有关读书的标语,营造良好的.读书氛围,每班都要在黑板的一个版块设置特地的读书栏,向同学介绍好的读书阅历和方法。班班都设图书角,同学在家里把自己喜爱的书带到班里,同学之间借阅沟通,达到有限资源发挥作用最大化。 3、做好同学课外阅读的指导 每学期每班至少两节“读书方法指导课”。引导同学合理使用工具书;讲授精读、泛读、速读等常
14、用的阅读方法;指导同学边读边思索,提高理解力量及想象力量等;教给同学如何提高阅读速度,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。班主任也可以借助这个时间向同学推举优秀读物,或者给同学阅读经典读物的精彩片段,以激发同学的阅读热忱。 引导同学把课外阅读和课内阅读相结合。同学把课内阅读学到的方法运用到课外阅读之中,使课内外相互补充,相得益彰,实现学问的迁移,提高同学的语文素养。 4、保障同学课外阅读时间 固定课外阅读的时间,是保证课外阅读质量的一个重要的条件。将早自习20分钟以及中午自习时间30分钟让同学自由阅读课外书。 三、骨干老师向高水平提升 目前,我镇共有区级骨干老师29名,这些老师,在我镇乃至全区教学
15、领域发挥了很大的推动作用,这学期我们将依托这些珍贵的资源,本着“师傅引领、同伴互助、反思成长”的原则,使我们的骨干力气向高水平迈进。 详细措施: 1、连续加强训练理论的学习,提高骨干老师的训练理论素养,树立先进的训练理念,增加教研意识,做到“以研为乐”。拓展老师的学问宽度和深度,鼓舞老师重点研读教学学科方面的书籍。这学期我们全部学校全部订阅了学校数学学校语文训练实践与讨论等专业训练书刊,就是在为提升老师的专业水准做物质上的预备。结合教研室提倡的老师读书活动,我们明确对每一位老师提出要求,每学期至少读两本教学书籍,记录读书心得,写出一篇优秀的教学案例,发表在自己的博客上,供全体老师沟通。另外,学
16、校将制造条件,乐观组织和推举骨干老师外出学习、培训和实践,并通过外出学习回来作“小讲座”、上“汇报课”等方式,使他们的专长得到培育,综合力量得到进一步提升。 2、增加学科带头人之间的沟通。在我镇的20xx-20xx训练工作方案中已经做出明确要求,本学期学科带头人必需帮带徒弟一名,上报的三节教研沟通课,体现师徒指导学习互动,让徒弟在互动之中查找差距和不足,让师傅在引导之中做到精益求精,活动之后,师傅之间再进行阅历沟通,通过活动加快骨干老师的成长步伐。 3、以专题立项为契机,提高骨干老师的专题讨论力量。目前我镇共有四所学校获得区级立项许可,我们还将鼓舞更多学校的老师参加立项讨论,争取做到每一位骨干
17、老师都有自己的科学讨论主题。中心校将做好监管工作,关心督促老师准时收集整理讨论的第一手资料,撰写学习成果,圆满的完成立项讨论。 4、切实提高校本教研的实效。各校的校本教研,一改过去传统模式,过去是“你说我听,你讲我学”,教研效率低。现在,我们的校本教研由骨干老师撑头,大家同说一节课,说后再沟通,然后再师徒共讲一节课,讲后再跟进,这样既提高了校本教研的效率,又给了骨干老师更多的熬炼提升机会,可谓一举两得。 四、关于校本课程及综合实践课程的思索 谈到校本课程和综合实践课程,我想先来说一说我镇的特色建设工作,训练局近几年始终在提倡特色学校建设,x局长明确提出“谁选择了特色谁就选择了进展”,本着这样的
18、方向,在大家的共同努力之下,xxx镇的特色学校建设应当说取得了不错的成果。我们已经有xxxxx五所学校经过了训练局的特色拉练验收,明年我镇在四五月份还将搞其它学校的特色验收活动。随着我们的特色学校建设日趋成熟,学校特色和校本、综实课程的整合问题摆在了我们的面前。我镇现在面临的一个实际问题就是,老师队伍年龄偏大,师资紧急。既要保证开齐课程,又要考虑老师队伍的实际困难,实现学科整合是迫在眉睫的,所以为了保证两门课程的推动,我们想从以下几方面入手: 1、转变思想,熟悉到位。我们应当熟悉到校本、综实课程在学校训练中的重大作用,设置校本课程的目的是弥补国家课程在培育目标上的不足,学校依据当地实际状况而开
19、发的能使自我受益的课程,它是属于地方必修课程。综合实践活动是国家课程,基础训练课程改革纲要规定“从学校到高中设置综合实践活动并作为必修课程”。因此,综合实践活动是国家法定必修课程,学校必需开设好这门课程,就如语文、数学等学科课程一样,必需按课程方案支配的学时数仔细贯彻落实。 2、依托特色,扎实推动。我们现在全部学校的特色框架基本完成,特色的进展依旧要坚持,校本课程需要借助特色加以完善。以xxxx为例,他们以咏颂古诗为学校特色,并且已经把古诗文根据班级段分类编成教材,xxx学校就完全可以借助这些校本教材,根据校本课程的思路走下去,制定校本课程方案,老师写出校本课程教学设计实施教学活动,适时作出课
20、程评价等等。至于综合实践课程,它可以对校本课程的某段进行深度探究,比如,古诗种类,诵读要求,写作特点,古诗配画及书写等某方面进行深化的挖掘,就是综合实践活动。还比如西那母学校的特色主题是有关平安训练,根据班级段学习了解平安学问,那么我们可以把这些学问编辑成册,形成校本教材,老师可以借助校本教材推动校本课程。同学借助校本课程去查找校内外担心全因素,探究解决方法这就成了综合实践活动。总之,综合实践及校本课程的建立应紧密与特色进展相联系。特色、校本、综实三者之间相互依托,相互借鉴,有机整合。 3、稳定师资,保证时间。每一门课程都需要一支专业性强的老师队伍做保障,我镇老师年龄虽然偏大,但是我们仍将预备
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