2022年苏教版三年级上册科学.保护土壤教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元 争论土壤 7、爱护土壤 教学目标：1. 通过阅读资料,能够列举出土壤对动植物和人类有哪些奉献；2. 通过做水土流失的模拟试验,体会植物对土壤起到的爱护作用；3. 能够举例说出人类的哪些行为是在破坏土壤,壤；哪些行为是在爱护土4. 通过争论,知道自己能够为爱护家乡土壤做些什么,并知道怎么做；教学重点：明白爱护土壤的重要性, 树立爱护土壤的意识, 懂得一些爱护土壤的 方法；教学难点：懂得植物对土壤的爱护作用,壤的意识和观念；教学预备：明白爱护土壤的重要性, 树立起爱护土多媒体课件、做水土流失模拟试验的试验材料、试验记录表等等；预习要求：观

2、看我们四周土壤的爱护情形,初步明白；怎样才能爱护土壤；教学过程：一、复习导入 上一课,我们学了第六课肥沃的土壤,谁能说一说,土壤的肥力 主要看土壤中的什么？腐殖质是怎样形成的？它有什么作用？（种植绿肥）、肥沃的土壤对于植物的生长有很大的帮忙,人们常用（施农家肥） 和（收集落叶沤肥） 等方法改良贫瘠的土壤；上一课,我们大家制作了一个肥料袋,并让大家回家治理好自己的肥料袋,一个星期过去了, 你们的肥料袋治理得怎么样？有什么变化？同学沟通自己肥料袋治理及变化的情形；老师引导： 土壤对于动植物和人类都有很大的作用,所以我们要爱护 土壤,那么我们怎样才能爱护土壤呢？今日这节课我们就来争论这个 话题；板书

3、课题： 7、爱护土壤名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、争论土壤的作用 引出话题：土壤对动植物和才能有哪些作用呢？同学依据自己的实际情形和认知来回答这个问题,老师相机加以引 导,并出示相应的图片；板书：生长植物、 给动物安家、 生产粮食、 种植蔬菜、 生长水果等等；出示句子： 土壤为植物生长供应了养料水分,为动物生存供应了栖息地,土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关；出示一段文字资料,体会土壤对动植物和人类所作的奉献；土壤是岩石圈表面的疏松表层, 是陆生植物生活的基质和陆生动物生活的基底 . 土壤不仅为植

4、物供应必需的养分和水分 , 而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所 . 土壤的形成从开头就与生物的活动密不行分 ,所以土壤中总是含有多种多样的生物, 如细菌、真菌、放线菌、藻类、原生动物、轮虫、线虫、蚯蚓、软体动物和各种节肢动物等 , 少数高 等动物（如鼹鼠等） 终生都生活在土壤中 . 据统计 , 在一小勺土壤里就 含有亿万个细菌 ,25 克森林腐植土中所包含的霉菌假如一个一个排列 起来, 其长度可达 11 千米. 三、水土流失模拟试验,体会植被爱护水土的作用；老师引导： 土壤的形成过程特别缓慢, 区区几厘米厚的土壤层要经受 上千万年的时间；出示森林、 草原等有植被的土壤图片, 引导同学观看这些图

5、片上的美 丽景色；再出示土壤流失、土地沙化的图片,引导同学观看,体会这些图片上 的荒芜；引导同学将两组图片对比观看,摸索：为什么会造成这样大的反差？同学分析其中的缘由,并沟通：前一组土壤上面有植被,而后一种土 壤上没有植被；提出问题：植被对土壤的作用真的有这么大吗？下面我们通过水土流 失的模拟试验,来验证一下；指导试验：出示试验的所需材料：铲子、两个托盘、洒水壶、有植被的土壤和无 植被的土壤；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出示课本上的试验操作图以及试验步骤文字说明,引导同学看一看,读一读,明白本次模拟试验的方法及

6、步骤；老师强调留意点： 在两块土壤上要喷洒同样多的水,模拟自然界的降 水情形；水不宜过多,也不宜过少；边做试验,边认真观看,并比较 两块土壤被冲刷和积水的情形；仍要填写好试验记录单；水土流失的模拟试验记录单 试验中观看到的现象 说明 结论同学分小组进行水土流失的模拟试验,相机指导；老师巡察,明白同学试验情形,全班沟通,各小组派代表沟通本小组试验情形,以及试验的结论；师生共同完成试验记录单；水土流失的模拟试验记录单试验中 无植被的土壤,水流下来的速度 观看到 快,并且多；有植被的土壤,水流 的现象 下来的速度慢,并且少；说明 植物将一部分的水拦住了；结论 植被能够防止水土流失；老师小结： 通过试

7、验, 我们发觉植被在水土爱护水土流失这个方面起 到的作用是至关重要的,一块土地假如失去了植被,就会水土流失,土地沙化；四、爱护土壤既然植被对土壤的爱护有如此大的作用,那么,我们该如何去爱护土壤呢？我们来看一看下面这 4 个行为,会对土壤产生什么影响？出示课本中修筑梯田、 砍伐森林、轮作或休耕、 开窑烧砖等四幅图片,引导同学观看这四幅图片, 并且想一想, 这些活动会对土壤产生什么 影响？全班沟通 图片一：修筑梯田 老师出示修筑好的梯田图片,并且出示介绍梯田的有关文字；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学读一读,体会修

8、筑梯田有利于爱护水土,防止水土流失；因此修 筑梯田这种做法,是积极有意义的；图片二：砍伐森林 砍伐森林破坏了土壤上的植被,久而久之,会造成水土流失,土地沙 化,因此是不提倡的；图片三：轮作或休耕 老师讲解什么是轮作和休耕？引导同学明白轮作和休耕对爱护土壤 是有积极意义的,应当提倡；图片四：开窑烧砖 这是一种破坏土壤的行为,久而久之,就会造成水土流失,因此这种 行为是被禁止的；拓展引导： 除了书上提到的人类的这些活动之外,些行为活动将会对土壤产生影响？同学补充,老师相机指导；你仍知道人类的哪预设答案：植树造林、退耕仍林、无节制的进展畜牧业、沙漠治沙活 动、将田地抛荒 老师小结：地球上的动植物和人

9、类都离不开土壤,假如失去了土壤,地球的环境,将不会再相宜人类居住,因此,我们必需从现在做起,爱护土壤；五、我为家乡爱护土壤献计献策 既然土壤有这么大的作用, 那么,我们可以为爱护家乡的土壤做些什 么呢？同学沟通,想一想我们可以为爱护家乡土壤做些什么；小组同学进行争论,然后完成表格；关于爱护土壤的建议：1. 2. 3. 4. 全班沟通,共同完成表格的填写；1. 植树造林名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 进行环保宣扬 3. 退耕仍林 4. 修筑梯田 老师出示一些爱护土壤的建议：加强对工业废气、废水、废渣等的治理和综合利用,防止向土壤任意 排放含各种污染物物质的废物；合理使用农药和化肥,积极进展高效、低毒、低残留的农药；对生活垃圾和生活污水,要经过无害化处理之后,再排放；六、课堂总结 同学们,土壤对于动动植物和人类有特别庞大的奉献,因此,我们要 多植树,爱护土壤,少破坏土壤,防止水土流失,土地沙化；总之一 句话,爱护土壤,人人有责,只有我们全社会每个人都行动起来,才 能将爱护土壤落到实处,才能使我们的地球家园更加美好；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页