2022年苏教版小学语文第九册第一单元巩固练习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版学校语文第九册第一单元稳固练习班级 成果第一部分：基础学问一、看拼音,写汉字； 5 分d li锻n l zhn x要育激作意熟经 定必二、按要求写词语； 8 分1、戛然而止然大物然大悟然2、娓娓悦耳有味日上 _ 3、用心致志 近义词 _ _ _ _ 三、选词填空； 4 分1、滋润 潮湿外面下起了小雨,我身上都了；这些故事像春雨一样着我；2、即使 也 既要 也要 你这次考取优异的成果,不能沾沾自喜；我们每个人刻苦学习, 坚持锤炼身体；五、依据课文内容答复以下问题；15 分1 、 在 师 恩 难 忘 中 , 作 者 _ 谁 发 出 了 这 样

2、 的 感 慨 ：“十 年 树 木 ,_；老师的 _,我终身难忘！ ” 正是有了田老师的启蒙训练,才使作者 能 成 为 著 名 作 家 , 我 们 可 以 这 样 称 赞 田 老 师 ：“春 蚕 到 死 丝 方 尽 ,_ ；”2、陶校长的演讲是一篇；文中“ 陶校长” 是,他要求同学每天从、四方面问一问自己,以此；3、寻隐者不遇的作者是 _ _ 代的 _ _,他被人们成为“ 苦吟诗人”；默写 诗 的 后 两 句 ： _ _ , _ _ _；4、所见的作者是 _ _ 代的 _ _；请默写诗句： _ _ ,_ _；_ _ ,_；在古诗中,有不少都是写儿童的：名师归纳总结 小娃撑小艇,_ _；第 1 页

3、,共 6 页儿童散学归来早,_ _ _- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 在古诗中,有不少是包含“ 风” 字的,请各写出两句：_ _,_ _；_ _,_ _；_,在诗中反映了诗人 _ 的感情；其 5、题秋江独钓图的作者是 中,能反映他这种心情的诗句是：_ _,_ _；其次部分：积存运用 一、按要求写句子； 4 分1、你能接着已有的诗句再写一句吗？老师,您是蜡烛,用汗水把自己的青春点燃；老师,您是诗人,用粉笔表达人类最真 挚的情感；2、刘云回家后看到妈妈新买了一台榨汁机,他很想用榨汁机榨出一杯新奇果汁,可又不知 道如何使用,于是便向妈妈请教：；二、书是人类

4、进步的阶梯；请依据情境完成下面关于书的练习；读一读下面的宣扬广告,体会其表达成效；再依据供应的情境,选择其中一个,用同 样的方法设计一条宣扬广告；2 分 【例】小草微微笑,请你走正道；小草在睡觉,请你别打扰；1：新华书店营业员小王阿姨发觉,有些顾客从书架中取出书之后,会顺手乱 情境 放,给后来的人选择图书带来了不便；她想设计一条宣扬广告,提示顾客翻阅图书后要放 回原位；宣扬广告：；情境 2：班级图书治理员小明发觉,图书角的图书污损现象较严峻；他想设计一条宣 传广告,提示同学们要爱护图书；宣扬广告：2 分；三、你会科学使用工具书吗？我们要养成“ 随时使用工具书” 的好习惯,字典就是一种特别重要的

5、工具书,当我们 读书时看到一个字却不知道它的读音和意思,可用 查字法或 查字 法在字典里找；知道某个字的读音却不会写,可用 查字法在字典里找,这 在我们写作文时常常用到,但建议大家,为了不打断写作文的思路,遇到不会写的字可以 先用拼音代替,等全文写好了,再把全部不会的字一起查字典,这个小窍门要记住哦；要名师归纳总结 精确明白某个词语的意思,可以结合上下文揣摩,也可以在查找；第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第三部分：短文阅读； 30 分 一 师恩难忘10 分有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在漫步；我仍旧像 40 年

6、前的小 同学那样,恭敬重敬地向他行礼；谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下 学问的种子；十年树木,百年树人；老师的教导之恩,我终生难忘！1这片断选自师恩难忘,作者是,课文原题是_ ；2按要求写四字词语；赞扬老师的：、3课文中、 _ 、 _ 等词语表达了作者对老师的敬重和 感谢之情；4“ 十年树木,百年树人” 的意思是：；二珍贵的缄默20 分铃声响了,开头上课；我问同学们： “ 爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？”“ 知道！” “ 知道！” 孩子们答复；“ 生日那天,爸爸妈妈向你庆贺吗？”“ 当然庆贺啦！ ” “ 庆贺的！”“ 知道的庆贺的请举手！ ”他们自豪地举起手,神气十足地左顾右

7、盼；“ 把手举高,老师要点数了！” 我提高了声音, “ 呵,这么多呀！ ”我的心情快速地传给他们,他们随着我一起点起数来,“ 15,16,17 ” 越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子干脆站了起来；我 也不阻挡他们,几乎全部的孩子都在欢乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝愿 孩子们会感受爱了,但这仍不够；我想去查找隐藏在他们心灵深处的、他们自己没意 识到的极为宝贵的东西；我接着问：“ 你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手 . ”顿时,教室里寂静下来；我把问题重复了一遍,教室里照旧很寂静；过了一会儿,几 位女同学沉静地举起了手；“ 向爸爸妈妈庆

8、贺生日的,请举手！子们缄默着,我和孩子们一起缄默着 ” 教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话；孩他们感到了我的期望；刚刚目光追赶我的,此刻全躲开了；他们低着头,望着窗外,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 缄默不语；在这一片缄默下面好像在涌动着什么,萌生着什么,忍耐着什么；担心？歉 疚？后悔？我不知道 然而,我意识到了孩子们心底最宝贵的东西；缄默了足足一分钟,我静静地瞥了一下可爱的孩子他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误的神色之中；我的语气缓和了下来,轻轻的问：他们先是怯怯的一两声,继而就是七嘴八舌：“ 怎么才能知道爸爸妈

9、妈的生日呢？”“ 问爸爸！ ” “ 不！问外婆！ ” “ 自己查身份证！” 教室里又喧闹起来,但与缄默前的喧闹已经不一样了；终止这堂课时,我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特殊的惊喜,你最好用一种 不被父母发觉的方式明白他们的生日,而庆贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只 要你表达了自己的爱,在稚拙的礼物他们也会觉得宝贵无比的；1、从文中找出近义词； 3 分干脆埋藏照旧2、联系上下文,说明词语；2 分左顾右盼： _ _ _ 七嘴八舌： _ _ _ 3 、 在 这 节 课 中 , 开 始 , 老 师 问 了 一 个 问 题 ： _ , 同 学 们_ ；后来,老师又提出了一个问题：_ ,同学

10、们却_ _；最后,老师希望同学们_ ；5 分2 分4、文章第十三自然段说同学们都缄默了,他们在想些什么？_ 5、可是,老师也缄默了,缘由又是什么？2 分_ 6、请你说说对第十五自然段“ 教室里又喧闹起来,但与缄默前的喧闹已经不一样了；” 这 句话的懂得； 2 分_ 7、你知道父母的生日吗？读了短文,你有什么想法？请写下来； 100 字以上4 分_ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四部分：习作30 分要求：从你的亲人中,选择其中的一位,通过一两件事情写出他的特点,题目自定,不少于 400 字；题目：_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页