2022年课堂教学设计方案表.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂教案设计表课程名称 气候气象学 章节名称 天气系统授课年级 大二上学期 授课时数 1 节 所属学校 内蒙古农业大 学所属专业 水资源 设计者 田雅楠 课程性质 专业课本节(课)教案内容分析(教案内容概述,学问点的划分以及各学问点之间的规律关系)教案内容概述:同学能够通过本节课的学习把握各类天气系统的概念,并能够对不同天气系统以及相 应的天气现象进行识别和分析;本节(课)教案目标学问与技能:把握气团、锋和气旋反气旋的概念、形成、性质,熟识其分类;过程与方法:培育同学读天气图,说明天气现象的才能 情感态度价值观:激发同学探究科学的爱好和动机;培
2、育同学形成正确的地理观 学习者特点分析智力因素方面:同学具备高中地理基础学问,对日常天气预报有最基本的认知才能;非智力因素方面:同学对于该课程与本专业的联系懂得不够深化 教案重点和难点工程内容解决措施教案重点天气系统构成及分类老师讲解示范同学仿照同学识别天气图(练习)教案难点气团变性、锋的气压场与风老师讲解同学操作同学自己说明场变化板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第七章第一节天气系统一、气团热量二、锋概念:匀称、一样概念:交绥水分二、锋 形成条件 1 大范畴匀称的下垫面 2反气旋暖气团冷分类:热力分类冷气团
3、暖变性:冷暖锋面、锋线 特点: 1、锋面坡度 2、温度场:逆温 3、气压场:折角指向低压 分类:冷锋暖锋 静止锋锢囚锋关于教案策略挑选的阐述和教案环境设计对下表中教案组织策略、教案传递策略(教案模式、教案方法、教案组织形式等)和 教案治理策略的挑选(划勾)并作出简洁地阐述;课型 学习内容出现方式学习(教案)模式学习活动方式教案环境新学问讲授课试验(实践)课基于主题的基于案例的基于问题的基于工程的传递接受模式探究发觉模式问题解决模式自主体验模式集体化学习个别化学习合作式学习协作式学习一般教室 多媒体教室课堂教案结构设计导入新课:近期天气图,导入新课 新课讲授:一、气团 1、概念:大范畴的空气团,
4、在其内部气象要素的水平分布比较匀称,垂直分布基本一 致,在其掌握的区域内,天气气候特点也大致相同 2、形成条件: 1)大范畴性质匀称的下垫面 在冰雪掩盖的地区往往形成冷而干的气团;在水汽充分的热带海洋上,经常形成暖而湿的 气团;在沙漠或干燥大陆上形成干而热的气团; 2)适合的环流条件(反气旋)缓行的高压(反气旋)系统(高纬地区的准静止冷高压和副热带高压 等),在其掌握下不仅能使空气有充分时间同下垫面进行热量和水分交换,以获得下垫面属性,而且高压中的低空辐散流场利于空气温度、湿度的水平 梯度减小,趋于匀称化,成为有利于气团形成的环流条件 3、分类:地理与热力分类 冷、暖气团 4、性质:冷暖与干湿
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