2022年苏教版小学语文一年级上册教案全集.docx

《2022年苏教版小学语文一年级上册教案全集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版小学语文一年级上册教案全集.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版学校语文一年级上册教案全集（表格版）课题培育良好的学习习惯课型新授课教学要求1、细观看课本上的图或教学挂图, 反复训练正确的读写姿态, 培育良好的读书、 写字习惯；2、过反复训练,使同学明白读书写字时必需要达到的基本要求,并能在实 际操作过程中不仅自己自觉做到,仍能督促旁人做到,逐步养成形成习惯；教学重点训练同学正确的读写姿态,养成良好的习惯；教 学 时 间第一课时授课时间 9月 1 日教学过程一、导入新课 小伴侣,我们现在是学校生了, 在今后的学习中我们将要学习许多新的学问,这些学问需要通过读书写字来获得；要；二、看图说话 明白正确的读

2、书和写字姿态；因此,我们从小养成正确的读写姿态非常重看第一页最上面的两幅图, 说说这两位同学在干什么； 引导同学按 “ 左边的 同学在 , ”“ 右边的同学在 , ” 的句式说；老师讲解正确的坐、读、写的姿态；出示人直立的脊柱图；引导同学看人的脊柱, 让小伴侣在自己的背上摸一摸, 感觉一下健康的脊柱 应当像柱子一样直；出示弯曲的铁丝, 告戒小伴侣,假如读书写字姿态不正确, 脊柱就简单弯曲,就可能长成驼背,像铁丝一样,多难看啊！看下面的一幅图, 先说说图中有几位小伴侣, 穿白大褂的是谁, 正在干什么；启示小伴侣主动说,有条理说；小结：爱护视力,要定期检查视力；三、巩固练习名师归纳总结 - - -

3、 - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有条理地说说几幅图上的小伴侣在干什么,为什么要这么做；四、总结 我们要留意正确的读写姿态, 仔细做眼保健操, 仍有定期检查视力； 做到这 些,才能更好地学习和生活,长大后才能为国家作奉献 教 后 记课题培育良好的学习习惯课型新授课教学要求1、细观看课本上的图或教学挂图, 反复训练正确的读写姿态, 培育良好的读书、 写字习惯；2、过反复训练,使同学明白读书写字时必需要达到的基本要求,并能在实 际操作过程中不仅自己自觉做到,仍能督促旁人做到,逐步养成形成习惯；教学重点训练同学正确的读写姿态,养成良好的习惯；教

4、学 时 间其次课时授课时间 9月 4 日教学过程一、复习导入1、请小伴侣说说为什么要留意正确的读写姿态,再说说不留意正确的读写 姿态的后果；2、说说爱护视力要做到哪些；3、小结；二、看图说话,明确正确的读书姿态的要求；1、看图 说说图上的小伴侣在干什么；2、说说他们的读书姿态是怎样的；3、请全班同学照着练习；做到胸离桌沿一拳,眼离书本一尺,仍有做到肩 平、背直,手臂放平,脚也要平放,稍稍分开；书要略微往外倾斜；、4、老师巡查,点拨,订正；5、巩固练习；说说读书姿态的要点；同座位或练习小组练习,相互提示,相互帮忙,老师不断地予以夸奖勉励；读读书姿态歌；名师归纳总结 - - - - - - -第

5、2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、过渡：同学们学习了正确的读书姿态仍不够,我们仍要学习正确的写字姿态；三、看图说话,明确正确的写字姿态的要求；1、看图,争论要点；老师引导同学争论的过程中讲解要点：写字姿态要端正, 两臂平放桌子上, 眼睛与练习本的距离为 30-35 厘米；握 笔姿态也要正确,手离笔尖一寸；比杆往斜后方倾斜；2、练习要点：请一个小伴侣到前面来示范, 老师引导同学观看, 发觉问题准时订正； 然后 全班同学学习,摆放好正确的写字姿态,老师巡查,逐一点拨订正；3、巩固练习；说说写字姿态的要点； 同座位相互帮忙, 相互订正； 给姿态正确的同学嘉奖 小

6、红花；四、总结；1、强调读写姿态要点,总结本节课的学习情形,表演学得好的同学；2、强调不仅在学校要做到这些,回家也要做到这些；3、要求同学回去后请家长检查读写姿态；教 后 记1、细观看课题培育良好的学习习惯课型新授课教学要求课本上的图或教学挂图, 反复训练正确的读写姿态, 培育良好的读书、 写字习惯；2、过反复训练,使同学明白读书写字时必需要达到的基本要求,并能在实 际操作过程中不仅自己自觉做到,仍能督促旁人做到,逐步养成形成习惯；教学重点训练同学正确的读写姿态,养成良好的习惯；教 学 时 间第三课时授课时间 9月 4 日教学过程复习导入指名分别说说正确的读写姿态应当是怎样的；点名上台示范,其

7、他同学评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学齐声背读书姿态歌和写字姿态歌；过渡：我们今日连续学习新的学习习惯；看图说话（第 4 页）按从上到下的次序,说说图上的小伴侣在做什么,是怎样做的；明确疼惜学习用品的要求：课本、练习本和文具盒分类放好；写字前要检查小手是否洁净,假如脏了要擦洗洁净,以免弄脏本子；书本、练习本角卷了要轻轻地抚平；说说他们为什么这样做；学习要点；老师讲解；请小伴侣看看自己的书包是单层的仍是双层的；讲解、示范；小组互帮互学,整理自己的书包；说说写字时小手脏了怎么办,书角、练习本角卷了怎么办？巩固

8、练习 将本节课文学习的疼惜学习用品的习惯先按次序说一遍,再做一遍； 老师将 课前预备的小星星给说得正确、做得好的同学；课后练习提示同学把这节课上学习的内容、要求告知给家长听, 并做给家长看； 没有包书的要尽快把书包包起来,明天检查评比,看谁的书包得最好；教后记课题1、 a o e 课型新授课教学要求学习 a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写；名师归纳总结 熟悉四个声调符号,能正确地读出a o e 的四声；第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、熟悉和学习使用汉语拼音四线格；教学重点1、a o e 正确发音,o 和 e

9、读音的比较；2、a o e 的四声的读法；教学时间第一课时授课时间 9月 5 日教学过程谈话导入说说汉语拼音的作用和重要性；教说儿歌：汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮忙说好一般话,我们一起 学好它；学习单韵母 a o e 出示挂图,指导观看、说话；看图,说图意；总结图意,教儿歌：公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫；学校生,上学校,见了阿姨 问声早；学习 a o e 的音和形；学习 a 读音；老师范读,指导同学观看口型,听准读音,体会发音方法,自行试读；教顺口溜：嘴巴张大 a a a ；点名读、开火车读、齐读、分组读；依次分别学习 o 和 e；方法同上；指名读 a o e ,顺着读一遍,再倒着读一遍；分组

10、读,齐读；小结谈话： a o e 都是单韵母,单韵母一共有六个,我们今日先学三个；巩固练习；出示字母卡片,同学顺着读,再打乱次序读；指名读,开火车读；指导书写；挂出四线格小黑板；熟悉四线格；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师依次范写 a o e ；同学在书上描红；作业 自己认读拼音卡片；2、练习在四线格描红本上写a o e 各一行；教 后 记三个单课题1、 a o e 课型新授课教学要求学习 a o e韵母,能够读准音,认清形,正确书写；熟悉四个声调符号,能正确地读出 a o e 的四声；3、熟悉和学习使用汉语拼

11、音四线格；教学重点 1、a o e 正确发音,o 和 e 读音的比较；2、a o e 的四声的读法；教学时间其次课时授课时间 9月 5 日教学过程复习检查上一节课我们学习了哪几个单韵母？抽读 a o e 卡片；学习 a o e 的四声 熟悉声调符号和各个声调名称；板书声调符号,指着领读“ 第一声、其次声、第三声、第四声“ ；学习 a 的四声；出示 a 的四声；叙述：第一声读得高又平,二声好象上山坡,三声下坡又上坡,四声好象下 山坡；个人练读 a 的四声；指名读 a 的四声,正音；分组读、齐读；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - -

12、 - - 出示 o e 的四声,仿照以上方法进行教学；出示 a o e 的四声,老师范读,同学练读,分组读、个人读,体会四声的升 降；看挂图,体会四声意义；说说阿姨的“ 阿” 是第几声,小鹅的“ 鹅” 是第几声；巩固练习 抽读 a o e 的四声卡片；听老师读不同声调的三个单韵母,说出是第几声；看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮忙记忆；誊写 a o e ,再依次加声调符号；教 后 记学会 u 3 个单韵课题2、 u 课型新授课教学要求母,读准音,认清形,正确书写；把握 u 的 4 个声调,能直接读出带调韵母的音；教学重点1、 u 的正确发音；日2、 u 的四声读法；教学时间第一课时授

13、课时间 9月 6教学过程复习抽读字母卡片；听写 a o e ；说说这三个字母叫什么；引出新授内容 指导看情境图,说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什 么？教学语境歌,出示 ：小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯他驮,鱼儿见了乐呵呵；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学 读音和写法 教学 ；读音；出示蚂蚁图,告知同学,蚂蚁的“ 蚁” 变成第一声就是 的读音；教师范读三遍；然后叙述发音方法；教学顺口溜 火车读；：牙齿对齐 ；同学个别读、开 的书写；看笔顺图,说说先写什么,再写什么；老师范写一遍,同学跟着 书空；在书上描红两遍；教学 ；教学方法同上；读音与“ 乌龟” 的“ 乌” 相像；顺口溜：嘴巴突出 ；教学 ；教学方法同上；读音与“ 小鱼” 的“ 鱼” 相像,把其次声变成第一声；顺口溜：嘴巴翘起 ；巩固练习 告知同学 也是单韵母；看口型,拿卡片；拿对了,齐读三遍；作业誊写 各一行；教 后 记教学要求学会 u 3 个单韵课题2、 u 课型新授课母,读准音,认清形,正确书写；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 把握 u 的 4 个声调,能直接读出带调韵母的音；教学重点名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页