人教版七年下册4.1.1 人类的起源和发展课件(28张ppt).pptx
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1、,第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展,1.描述从森林古猿到人的进化过程及原因。2.掌握区分事实和观点的方法。,通过本节课的学习,我们要知道:,神创论,人类从哪里来?,进化论,仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后,提出人类和现代类人猿的共同祖先是一类古猿森林古猿,合作学习:,阅读课本P3,结合生活经验和知识,小组合作共同完成“观察与思考”中的讨论题。,思考1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们的生活方式有什么共同点?,非洲西部和东部赤道地区一带,非洲中部和西部的热带森林中,南亚、东南亚地区以及我国的云南省,亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中,它们从森林中获取果实、嫩
2、芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力。不能像人类一样进行语言和文字的交流。,前肢粗长,后肢细短髋骨较窄,这些现代类人猿的体形有什么共同点?,臂行,直立行走,可以使用工具但不能制造,能制造和使用简单或复杂的工具,脑容量小(400mL)没有语言文字能力,脑容量大(1200mL)有很强的思维能力、语言文字能力,类人猿与人类的根本区别,3、随着人类数量的不断增加,类人猿的数量却日益减少,为什么会这样呢?,1.现代类人猿不具备发明和创造科技的能力;,2.人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林;,3.人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染。,森林古猿生活场景想象图,合作学习:,阅读课
3、本P4-5,小组合作探讨以下问题:1、从猿到人的进化的证据有哪些?2、从猿到人的进化的原因是什么?3、从猿到人的进化过程是怎样的?,1.“露西”少女的上肢和下肢有什么区别?,上肢较细、下肢粗壮,2.根据四肢和骨盆的形态,猜想她的运动方式是怎样的?,直立行走,“露西”化石,科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化?,从猿到人的进化的证据,1.古人类用图中所示的石块做什么?,2.从石块的形状推测,古人类已经具有什么能力?,当作工具,用来砍砸和削刮物体,制造和使用工具,石器,热带丛林,稀树草原,从猿到人的进化的原因,外因:,内因:,森林大量消失,森林古猿自身形态结构的变化,环境变化,森林减少,森
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