小学综合实践活动方案_1.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学综合实践活动方案 活动目的 : 1. 通过活动 , 让同学熟悉更多的蔬菜 , 并了解它们的生长过程 , 养分价值 , 食用方法 , 以及栽培方法等 . 2. 让同学亲近自然 , 喜爱大自然 , 并动手实践 , 亲身探究大自然的神秘 . 3. 培育动手实践力量 , 以及运用统计学问来解决问题的力量 . 活动方法 : 观看法 , 询问法 , 上健康查询 , 试验法等 . 活动对象 : 二班级 2 班全体同学 , 活动过程 : 一 大自然的馈赠 _ 熟悉各种蔬菜 ( 分组进行 ) 1. 让同学走近大自然 , 搜寻身边有哪些蔬菜 ?( 包括名称及基本外形 ) 2

2、. 收集各种蔬菜的图片 ( 也可以画下来 ), 并向有阅历的老农询问其生长过程 ( 最好是自己能从始至终观看一种蔬菜的生长 ), 写下观看日记或了解到的内容 . 二 我和蔬菜交伴侣 _ 了解各种蔬菜的养分价值 , 统计大家最喜爱的蔬菜 . 1 各小组依据收集到的蔬菜的状况进行汇报，沟通，让同学们能熟悉更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的学问 . 2 嬉戏 : 猜一猜 出示一些蔬菜的健康或特征 , 让同学认一认 , 猜一猜 . 3 统计”最喜爱吃的蔬菜” 性 别 茄 子 黄 瓜 白 菜 番 茄 红 萝 卜 冬 瓜 南 瓜 扁 豆 空 心 菜 土 豆 生 菜 男生 女生 4、上健康查询:它们的养分价值(

3、分组查询汇报，沟通) 提示：要多吃蔬菜，促进健康！ 三、实践活动：今日我当家 1、依据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种健康（主要是拼盘等简洁的菜，要在父母关心下进行） 2、品尝并请父母指导评分 3 、向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。 四、活动总结反思 五、师生评价： 1、是否乐观去参加实践（观看，询问，查询） 2、是否能乐观与人合作沟通，体验合作的乐趣。 篇2:禁止焚烧秸秆综合实践主题活动方案 起始课 一、视频导入 1、低碳贝贝歌曲导入，看完后有何感受？ 预设：围绕爱护环境阐述 2、关于秸秆焚烧的新闻，看完之后又有何感受？ 3、你身边有焚烧秸秆这样的现象存在吗？看后你心里

4、怎么想的？ 二、探究内容 1、你知道焚烧秸秆有什么后果吗？ 预设：同学叙述焚烧秸秆的危害。 老师可出示图片适时点拨。老师出示焚烧秸秆的五大危害。 2、过渡：我们高淳古称“江南圣地”，现在是国家生态县。可是现在我们漂亮的家园正一步步被污染，面对破坏我们能做些什么呢？ 预设：爱护，制止，宣扬 3、假如就空口去说别人会信任你吗？我们自己首先就要对焚烧秸秆有一个了解。面对秸秆的焚烧，我们可以着手了解哪些学问呢？ 4、发觉问题 （1）可以调查本地区秸秆的焚烧现象 （2）了解秸秆的危害 （3）了解秸秆如何利用 （4） 进行宣扬 我们的这些想法怎样让别人知道呢？这就需要宣扬。同学们，我们可以通过哪些形式进行

5、沟通呢？ 预设：做小报，做宣扬单，去村里表演小品 三、填写表格，同学沟通 1、老师初步指导表格的填写 2、出示部分同学表格的填写 四、总结 同学们，禁止焚烧，爱护蓝天，是我们大家共同的责任。下节课将依据同学们所讨论的内容进行分组。 篇3:“社区实践周”活动策划书 活动背景： 1 社区中年人和社区工作人员都渴望学习计算机的基本操作技巧； 2 社区中年在工作当中由于日常英语学习不足导致工作带来许多不便利； 3 社区中学校生由于学习方法的不恰当导致学习上走了许多弯路； 4 社区部分老年、少年、儿童由于家庭社会的压力，导致心灵上受到许多创伤 活动主题： 社区实践周 活动主办单位: 绿洲实践社 活动目的

6、: 为社区居民的需要供应相应的关心，并通过有目的性的合作增加社员的团队意识与协作精神。也通过此次综合性的活动进一步加深社员对实践的理解，进入社区熬炼社员处理实际问题的力量，语言表达（对部分社员的专业学习也能有相应的关心）有我们所服务的社区供应力所能及的关心，为社会公益事业贡献自己的一份力气。 活动举办时间： *年10月29日 活动地点: 南昌市松柏巷社区 活动参加人： 绿洲实践社全体社员 活动宣扬： 社区-海报，条幅，社区网站 学校海报，日新网，交大绿洲网及社工委网站 详细活动方案： 1 社团内计算机相关专业和计算机擅长者负责针对社区对计算机学问需求者进行解疑，部分需要进行进如家庭户的将进行相

7、关手续后方可进入接（设现场询问站点并附赠相关书籍） 2 社团内部英语成果拔尖者针对社区英语学习者进行相应指导（设现场询问站点，并附赠相关书籍） 3 将社团内学习成果拔尖者针对学习方法欠佳的同学或是同学家进步行相关的学问传授（包括开讲座，现场指导） 4 对于社区中，中学校生及老年的各种心理需求，将支配心理辅导小组的人做出心理调查问卷，并依据问卷填写结果给出相应建议。心理辅导小组的成员还（）将依据不同年龄段的人特点设计参加度高的心理小嬉戏。（设现场询问站点和“心交心”询问室） 活动流程： 1 请相关人员对社员工作进行相应培训； 2 由社团统一车辆进入社区； 3 由内务小组进行现场布置，宣扬小组进行现场宣扬； 4 会员依据自己预先支配好进行组别分开，各小组正式进入活动； 5 消遣性表演双节棍协会进行现场表演； 6 社员和社区居民互动由社区居民需要我们供应相应的现场询问流淌点（为解决一些临时性活动） 7 中午由社团统一发放工作餐； 8 视状况定下午返校时间 9 社员现场清理后进行统一返校 10.针对社员的本次活动开大会进行总结阅历和沟通 活动结束 主体活动结束后，择日召开会议，支配参加了活动的会员争论与沟通，让大家明白自己在活动中的优点与不足进而达到提高的目的会后指定专人撰写活动总结报告 第 6 页 共 6 页