导游之星大赛活动策划方案.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑导游之星大赛活动策划方案 “访名山大川 游江河湖泊”*师范高校首届导游之星大赛活动策划方案 项目名称: “访名山大川 游江河湖泊“ *师范高校首届导游之星大赛 项目起止时间: *年4月*年6月 实施单位:*师范高校校同学社团联合会 支持媒体: *日报 一.背景及现状 我国的疆域幅员宽阔，拥有简单多样的气候和文化环境，加之以华夏五千年的文明积淀，人文与山水融为一体，相得益彰。古语云：读万卷书，不如行万里路。可见旅游，作为一项消遣休闲活动的同时，更可以熬炼与增加人们自身的素养，激发对生活，对自然，对祖国的喜爱。当前正值我国构建和谐社会的大好时机，旅游事业方兴未艾

2、，旅游作为一向文化与经济相结合的绿色工业，有着广阔光明的前景。 二.目标人群: *师范高校全部在校高校生 三.项目目的和目标 1.通过本次活动的绽开,进一步加强在校高校生对祖国漂亮河山的喜爱. 2.调动同学提高自我素养的乐观性.将个人才艺与对祖国的喜爱相结合,更好的使个人与社会相融合 四.项目策略 1.活动的开展坚持以展现个人风采与颂扬祖国锦绣河山相结合.在丰富同学的课余生活同时进一步弘扬爱国精神. 2.活动坚持内容多样化,形式多样化,充分呈现在校高校生的生气活力. 五.项目主体 1、活动前期宣扬 2、对报名选手初选 3、复赛 4、晚会决赛 六.项目评估. 在该项目的方案,预备,执行过程中,对

3、该项目进行充分的评估,详细涉及项目预备工作,组织进展，受众群体,报道状况及社会影响力等方面. 七.经费预算 五千元人民币 篇2:校内之星活动方案 为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励同学自主、全面进展，张扬同学共性，发挥先进同学的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、乐观向上的氛围，依据市直中学校校开展同学多元嘉奖活动指导看法，深化开展三小“校内之星”评比活动。详细事项支配如下： 一、指导思想 为全面贯彻党的训练方针，鼓舞同学全面进展，优化共性，培育特长，促进同学素养的全面提高，树立同学正确的进展观，学校创新评价方式，改革同学评优体系，推出“校内之星”评比活动，让每个同学都有体验

4、胜利的机会，在同学整体素养全面进展的基础上，培育各具特色有共性和特长的人才，充分挖掘每位同学的优点和闪光点，鼓舞同学坚信自己只要努力，就有展现和获奖的机会，就会获得胜利。 二、“校内之星”评比活动的基本原则 1、务求实效原则。要从同学学习生活实际动身，抓住同学闪光点，激发同学乐观向上的意志品质。 2、广泛参加原则。要鼓舞全体同学，依据自身条件，乐观参与竞争和评比活动。 3、多角度设奖原则。从同学学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对同学进行表彰嘉奖。 4、深化挖掘原则。对同学的闪光点要深化挖掘，准时赐予确定，充分发挥激励作用，使同学在进展共性的同时，综合素养得到全面提升。 5、公正、公

5、正、公开原则。对嘉奖活动方案、嘉奖结果以及评比的过程要做到公正、公正、公开。 三、“校内之星”评比类别 全面进展之星 同学干部之星 勤奋学习之星 文明守纪之星 书画艺术之星 体育熬炼之星 科技制造之星 环境卫士之星 团结友爱之星 四、“校内之星”评比条件 凡申报“校内之星”的同学都必需能模范遵守学校生日常行为规范，综合素养评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特别的才能，取得突出成果，方能参与评比。 （一）全面进展之星 、德、智、体全面进展，综合素养高，曾获校级以上三好同学或优秀少先队员称号； 、学习成果在全班级名列前茅； 3、具备其他两个以上（含个）校内之星的条件。 （二

6、）同学干部之星 、担当大队部或班级干部，能仔细履行所任职务的职责，独立工作力量强，所在班级曾获校级先进集体称号； 、曾获校级以上优秀同学干部称号。 （三）勤奋学习之星 1、目标明确、独立思索力量强，能很好地把握各门学科的基础学问和基本技能，各科成果在班级中均为优秀； 2、在学科竞赛中成果显著，获学校及以上的嘉奖。 （四）超越自我奖： 1、能够正视自身的不足，克服困难； 2、在学习成果、行为习惯养成等方面提高幅度大。 （五）诚信笃行奖 1、诚恳守信，答应别人的事努力做到； 2、品行优异。 （六）文明守纪之星 、严格遵守公民道德建设纲要和学校生守则的相关要求； 、所在班级曾被评为红旗班级。 （七）

7、书画艺术之星 、对书法、绘画、摄影等具有深厚爱好，并具备扎实的基本功； 、参与训练集团、市级以上组织的书画、摄影竞赛，曾多次获得嘉奖。 （八）文艺表演之星 、具备文艺表演才能，在唱歌、舞蹈、器乐演奏方面具有显著的成果； 、在校级以上的文艺汇演中获得嘉奖。 （九）体育熬炼之星 、坚持熬炼身体，体育课成果优秀； 、在体育运动会中获得较好的成果。 （十）科技制造之星 1、宠爱科技制造、有小创造、小制造、小制作作品； 2、作品曾获校级以上嘉奖。 （十一）英勇正义之星 1、在生活中与同学或同龄伙伴相处，面对不正确的行为举止，能够挺身而出，维护或声张正义； 2、有爱心，有胆识，有士气。 （十二）环境卫士之

8、星 1、仔细做好值日工作，乐于关心值日； 2、能主动拾垃圾，能督促别人不丢垃圾。 五、评比方法 、实行逐步筛选的方法，先由班级提名或同学个人申 请，经教务处、同学处、少先队审核后，确立为校内之星候选人，再报请校务会争论打算。 、“校内之星”每学期评比一次，每次各班级评比20名左右。在期末考试结束后评比、表彰嘉奖。 六、表彰 1、学校表彰：发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹。 2、向上推举的优秀学 生干部、三好同学、其他表彰项目的人员必需是“校内之星”。 篇3:关于评比班级之星的活动方案 为了进一步加强班级德育工作，充分展现我校同学的精神风貌，发挥榜样的模范带头作用，在高二班级同学中创设乐观

9、向上的学习氛围，鼓舞和激发广阔同学向身边的榜样学习，努力营造良好校风、班风、学风，增加校内活力；经班级讨论打算，将在本学期开展“班级之星”的评比活动。现将评比的有关事宜通知如下： 一、评比项目： “班级之星”分别设立学习之星、纪律之星。 三、评比方法： 班级制定班级之星的项目及评比标准，各班同学依据自己的实际状况自由申报，由班级先评比并确定班级之星（学习之星、纪律之星），再由班级推举到班级评比，最终确定班级之星。班级之星每次考后评比一期，每期评出学习之星、纪律之星各3名，详细时间如下： 各班级依据“纪律之星”、“学习之星”评比标准，确定1名，写出关于该生事迹简介的推举词。 四、评比条件 （一）

10、纪律之星 1、遵守中同学守则和中同学日常行为规范及“自习课十不准”的内容，举止文明，敬重师长，团结同学，爱惜班集体。 2、有良好的行为习惯，课堂、宿舍、集体活动中，能带头模范的遵守纪律。 3、能严格要求自我，并以自身规范行为直接或间接的正面影响四周同学，做遵规守纪的同学。 4、能以阳光的心态面对一切，不怨天尤人，牢骚满腹。 5、学习成果良好。 （二）学习之星 1、学习态度端正，勤学好问，能较好地把握各门功课的基础学问和基本技能。 2、擅长分析，勤于思索总结，具有良好学习习惯。 3、学习成果突出，各科学习总评成果均名列班级前茅，在评比前的最终一次大考（包括期中、期末或月考）中，总分必需在班级前5名。 4、能够主动关心他人一起提高学习成果。 5、能够保质保量完成各项作业，作业书写干净、美观且正确率高。 6、学习刻苦，能充分有效地利用业余时间。 7、乐观协作班级提升班级的学习氛围。 8、乐观帮助老师对学习成果较差的同学的进行转化。 五、嘉奖方法： 评比出的班级之星，班级将设“班级明星榜”宣扬表扬；评比出的班级之星，班级将通过橱窗“校内明星榜”、班级竞赛等途径进行宣扬，并赐予肯定的物质嘉奖。 第 7 页 共 7 页