2022年英语四年级上册第五单元Word-文档.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载阳耳庄学校学校英语四年级上册第五单元导学案（1）班级主备人：审核人：beef,课前预备：小组：姓名：课时 : 1 课题： Unit 5 A. Let s learn Lets play C. Lets draw学 习1、学问目标：认读本课中的单词和句子：rice,noodles,fish,soup,vegetable,What would you like for dinner.Id like some目 标2、才能目标： 能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable

2、.初步把握 What would you like for dinner . Id like some . 能听说,认读 rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable. 重 点能够正确读单词 vegetable. 难 点导学案自学 导学rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable, 沟通 协作学1老师看卡片领读Let s learn ,跟读录音；Id like 2. 小组长领组员读Let s learn部分；习 3.对子互读这些新单词,并赐予对方评判订正；流4. 新单词替换造句； 用 What would you like

3、for dinner.some 造句程展现 勉励Task 1：小组对学,翻译 A .Let 位同学翻译汉语；）s learn（一位同学读英语,一Task 2：用句型“What would you like for dinner . Id like some . ” 说自己喜爱的食物；名师归纳总结 Task 3：菜单展现：展现自己创作的菜单图并用句型“What 第 1 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载would you like for dinner . I 深化 引领d like some .” 来描述；提示同学 “

4、 What would you like for dinner . Id like some ”句型中加食物的用法；巩固 拓展1. 当堂检测（1）英汉互译学 rice习 ,noodles,流 fish,程 beef, s oup , vegetable, 总结 反思 2. 制作自己的菜单,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校英语四年级上册第五单元导学案（2）班级小组：主备人：审核人 ：姓名：课时 :2 内容： Unit 5 Lets talk Make a survey1 能听懂会说：What

5、s for dinner. Wait and see , What would you 学 习 目 标like for dinner.Id like some ,please ,Everythings ready. 2.能运用句型： What would you like for dinner. I d like some “ 进行相互调查；2情感、策略、文化目标：培育同学学习英语的积极态度,勇 于进行交际实践的才能,同伴间合作的才能；重 点能听懂、会说 Lets talk 中的话；d like 导案难 点能听懂、会说： What would you like for dinner. I so

6、me , please, Everythings ready. 学案自学 导学1我会读出以下单词,并能翻译；rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable, 2. 我能用学过的单词说自己喜爱的食物；学名师归纳总结 习沟通 协作第 3 页,共 13 页流1. 练习句型What would you like for dinner. Id like some ；说自己喜爱的食物2. 出现卡通图片,对子相互询程问他们的名字；3. 我能听音跟读 Let s talk；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载多播放几次；4.

7、对子分角色朗读 Let s talk；展现 勉励学1.我会翻译 Let s talk播放Let s talk2. 分角色表演 Let s talk 对话； 3.介绍自己喜爱的食物；深化 引领录音,领读；Good to know 部分中,要明白中西方饭后要吃甜点的习惯习巩固 拓展流一、英汉互译程Whats for dinner. Wait and see ,What would you like for dinner.Id like some , please ,Everythings ready. 二、拿出你菜单介绍给他们；总结反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13

8、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校英语四年级上册第五单元导学案（3）班级主备人：审核人 ：e小组：姓名：课时 : 3 课题： Unit 5 :A Read and write C:Story time 1、才能学问目标1 四会把握 bread, egg, milk, water. 学 习目 标 2 能听懂： What would like for breakfast. 2、培育同学学习英语的积极态度,勇于进行交际实践的才能,同伴间合作的才能；重 点重点： bread, egg, milk, water的拼读；难 点教学难点： bread, egg, mi

9、lk, water的拼读案导学自学 导学1. 我会读写生词；bread, egg, milk, water.学习流程沟通 协作名师归纳总结 （1）A: Can I have some , please. 牛奶图 B: Sure. Here you 第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载are. 2 A: What would you like . B: I d like an . 鸡蛋图 ；（3）A; What would you like for breakfast. B: Some 面包图；学（4）A: Hav

10、e some ,please. 一杯水图 老师板书,强调展现 勉励书写规章；1、 Make a survey: 小组内一人扮记者,调查组内同学；用What would you 习like for breakfast. 问, Id like 作答；流2 .Story time：（可当本课读的拓展） ,师预备道具让同学表演更能激起学生的爱好；程、深化 引领让同学问 : What would you like for breakfast. 师回答： Id like some用一些 勉励 性 的话语 来点 评师留意说到食物、饮料单词时只做相应口型,不发出声音, 让同学猜是什么单词, 师板书在四线格内,

11、师口型示范的单词分别是bread, milk, water, egg.,教同学拼读并书空,留意总结字母或字母组合的发音规律；巩固 拓展同学个 人和 小.（1）Ask and answer in pairs. For eg: What would you like. Id like some 组的表现；bread. Bread. bread. （2）Write down the words: copy three times. 看谁写的又快又对；（3）组内竞赛记单词；2. 活动手册的配套练习；总结反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - -

12、 - - - - 学习必备 欢迎下载学校英语四年级上册第五单元导学案（4）班级小组：主备人：Let审核人 ：姓名：课时 : 4 课题： Unit 5 B. Lets learn s do C. Good to know1.能够听说认读单词plate, fork, knife , spoon, chopsticks. 学 习 目 标2听懂指示语,并依据指令做出相应动作、3：能听说认读本课词汇,并在实际生活中运用；重 点 难 点能够听说认读 plate, fork, knife , spoon, chopsticks. chopsticks.的发音；导学案自学 导学1. Sing a song“

13、What would you like.”2. 师出示词卡复习： bread, egg, milk, water. 3. 齐读 P60 Write and say 一 定 要 仔 细学沟通 协作s learn 部分的新单词；哟. 1组长领读 Let 习名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 流学习必备欢迎下载教授领读 Let2. 对子互读新单词并赐予对方评判或订正；程3. 听录音 Let do,依据指令做动作；s learn 部分的新单词；展现 勉励1. 表演 Let s learn：一人做动作对 于 表 现 好 的 小

14、 组 或 个 人,老师要给 予 相 应 的 奖2. 表演 Let do 听指令,做动作；深化 引领 Step4 Production 励；猜一猜,以下伴侣会用什么餐具？学师出示： Sarah, Amy, Mike, ChenJie , ZhangReny的图习 片（或让同学看课本前面的人物图） ,流程 Good to know:师简要介绍有关西餐甜点的小学问；巩固 拓展1、配套 P36（一、二）2、小结：总结本课主要内容；3、Homework：用我们学过的餐具组成一幅图,并说一说,信任你肯定做得很棒名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - -

15、 - - - - 学习必备 欢迎下载总结反思学校英语四年级上册第五单元导学案（5）班级小组：B主备人：审核人 ：姓名：课时 : 5 课题： Unit 5 Lets talk Lets chant 1、能听懂、会说 I can use chopsticks.Let s me try ,Help 学 习yourself. Let me show you.Mm Yummy.I like 目 标Chinese food,.we had a good time .See you tomorrow .Good night. 2. 听懂指示语,并依据指令做出相应动作,重 点：能听懂、会说Lets talk

16、中对话能听懂、会说： I can use chopsticks, Help yourself. 难 点学案导案自学 导学1、 Sing a song“ What would you like. ”2、词卡复习 plate, knife, chopsticks, spoon, fork. 3、听录音,齐做 P61,Lets do 3. 沟通 协作名师归纳总结 学1听录音跟读 Let s talk；多 放 几 次 录第 9 页,共 13 页2. 组长领读 Let s talk；习3. 对子互读 Let s talk部分；流展现 勉励音,勉励同学- - - - - - -精选学习资料 - - - -

17、 - - - - - 程学习必备欢迎下载大胆去说, 去1. 我们小组会分角色朗读对话并表演；2、我们会自己描述一位伴侣让其他同学猜；尝试；3、我会唱 Let s chant ；深化 引领 完成 Let s check ,小组内进行评判 ；巩固 拓展 1、小结：总结本课主要内容；2、配套 P37,Listen and number；学（）I like Chinese food. . B：Thank you . （）We had a good time. （）Let me try. 习 I can use chopsticks. 流（）Let me show you. 3.Read and cho

18、ose. 程A ：A ：. B：Me too. A ：. B：Good night. A ：. B：ok, Here you are. A. Pass me the Chopsticks. I like Chinese food. B. I like Chinese food. C. Help yourself. D. Good night. 3HW: 听录音,读熟对话；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总结反思学校英语五年级上册第五单元导学案（6）班级主备人：审核人 ：C Let s chec

19、k小组：姓名：课时 : 6 课题： Unit 5 ：BRead and write 学 习1、把握单词rice, chicken fish, 2、能听懂： What would you like for dinner. 目 标教学重点：四个四会单词拼读；重 点难 点教学难点：四个四会单词拼读；案导案学名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自学 导学1、 Sing a song “What would you like. ”2、 P62 Lets chant. 3. 让同学分组分角色表演对话；学 习

20、流 程沟通 协作1、师接着上一环节出示图片,问：Would you like rice. Can you spell rice. 师出示词卡并贴在黑板上,齐拼读、 个别拼读, 进一步问同学, what would you like for dinner. 引导同学齐说：Id like some rice. 2. 同样方法教学beef, fish, chicken. 3. 听读正音展现 勉励1、 Make a survey: 小组内一人扮记者,调查组内同学；用 like for dinner. I d like 作答；What would you 名师归纳总结 学2、 Lets check P2

21、3 第一遍只听不选,其次遍边听边选,第三遍检查；老师巡察, 指Step5Progress 小结：让同学总结,老师补充；巩固 拓展出 学 生 书 写1、 listen and write 1 chicken fish rice beef 的不规范处；2、 Read and write 习A ：What would you like for dinner. 鼓 励 学 生 大流B：Id like some 鸡蛋图程A ：Can I have some, please. 一碗大米图；B：Sure ,Here you are. 胆说,不要怕第 12 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A ：Would you like some 学习必备欢迎下载犯错；. 牛肉图B：Yes ,please. 用 一 些 激 励 性 的 话 语 来 点 评 学 生 个 人 和 小 组 的 表现；A ：Id like some ；鱼图B：OK.Here you are. Homework ：1、誊写四会单词五遍,试着默写一遍；2、把 Write and say 部分 ,熟读并自己表达出来；总结反思名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页