高中语文《声声慢》《一剪梅》比较阅读课件-大纲人教版第三册ppt.ppt

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1、比 较 阅 读声声慢一剪梅淡化背景品味语言 提炼信息还原词境红藕香残玉簟秋。轻解红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西锦书来？雁字回时，月满西楼。楼。花自飘零水自流。一种花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心可消除，才下眉头，却上心头。头。 一剪梅声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得

2、！找出两词中所有的信息，并整理出来声声慢：声声慢：酒酒 风风 雁雁 （伤心）（伤心） 黄花黄花（秋）（秋） 窗儿窗儿（独）（独） 梧桐梧桐 细雨细雨 （愁）（愁）一剪梅：一剪梅：红藕红藕 玉簟玉簟 秋秋 罗裳罗裳 兰舟兰舟（独）（独） 云云 锦书锦书 雁雁 月月 西楼西楼 花花 水水 （相思）（相思） （闲愁）（闲愁） 眉头眉头 心头心头品味品味语言语言哪些信息与作者要表达的感情相关？哪些是次要信息可以忽略不计？提炼提炼信息信息信息：小山 金 鬓云 香鳃 蛾眉（懒） 妆（迟） 花 镜 花面 绣罗襦 金鹧鸪（双） 菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香鳃雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后

3、镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 整合信息：梳妆少妇的孤独寂寞 梦江南 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲！信息：江楼（独) 千帆 斜晖（脉脉） 水（悠悠） 肠（断） 白蘋洲 提炼重要信息 构建画面 还原词境 是品味诗歌的有效途径 提炼信息提炼信息 酒酒 风风 雁雁 （伤心）（伤心） 黄花黄花（秋）（秋） 窗儿窗儿（独）（独） 梧桐梧桐 细雨细雨 （愁）（愁） 红藕红藕 玉簟玉簟 秋秋 罗裳罗裳 兰舟兰舟（独）（独） 云云 锦书锦书 雁雁 月月 西楼西楼 花花 水水 （相思）（相思） （闲愁）（闲愁） 眉头眉头 心头心头提炼提炼信息信息一剪梅：一剪梅

4、：声声慢：声声慢：在重要信息中找出哪些信息是相同的，相同在重要信息中找出哪些信息是相同的，相同信息中又有哪些内涵？信息中又有哪些内涵？相同信息相同信息 ：花：花 秋秋 独独 雁雁 愁愁 一中，花已过盛期，正自飘零花逝，可推知 “惜花更惜己”之意，含怨夫婿不归之情；声中，满地黄花堆积正是盛时，本该赏摘， 却因“憔悴损”而失此心，比起前者， 此时的词人更显得没有生活的意趣了。 花自飘零水自流花自飘零水自流 -一剪梅满地黄花堆积。憔悴损，如今有满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。谁堪摘。 -声声慢一剪梅中，“秋”由“红藕香残玉簟秋”点出，声声慢未直接点出“秋”，却可从“满地黄 花堆积”一语断出。前者

5、之秋，只是凉秋后者之秋，却是冷秋秋凉与秋冷 心凉与心冷 是“双上兰舟”的假想 。 仍有着“闲情逸致”的；湖中照见的是只身孤影，自然更增孤单了； -一剪梅 全无闲情可言 是苦捱时间 而透露了一种“苦味”。 -声声慢“独独上兰舟上兰舟”独独“守着窗儿守着窗儿”，（“独自怎生得黑独自怎生得黑”）一中“雁雁字回时，字回时， 月满西楼月满西楼. ”声中“雁雁过也，正伤过也，正伤心，却是旧时相识。心，却是旧时相识。” 对“鸿雁传书”有着深深期盼，只是盼后又是失望和失落。雁如过客，与词人似不相干，可见词人早断了心中所盼，从有期盼到欲逃避，心情已是伤心不过了。一中是一种“闲愁”“闲愁”自是相思之情，是一种相思

6、之愁。声则胜于“愁”似轻实重的一句将“闲愁”荡涤干净：透露词人见所不欲见，感所不欲感的凄苦心绪。 一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得李清照的心绪从一到声其实是由 的流变。幽怨，尚有人事可寄托相思，凄苦，则人事无处寻觅了，可说是从 小结幽怨 凄苦相思无限 相思无地背景介绍 一剪梅本词大约写于词人新婚后不久，丈夫赵明诚外出求学之时，词中十分细腻地写出了她独居生活的孤单寂寞和对丈夫的思念之情。声声慢这首词所表达的是女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。金人南侵后，女词人连续遭到国破、家亡、夫死的苦难，过着长期的流亡生活，这是作者创作的分水岭。创作以创作以南渡南渡为界分为前为界分为前后两个时期后两个时期南渡前：内容内容闺怨离愁闺怨离愁 词风词风清丽柔媚清丽柔媚 南渡后：内容内容怀旧悼亡怀旧悼亡 词风词风凄婉哀怨凄婉哀怨