2022年课题-溶液的形成----教学导案.docx

《2022年课题-溶液的形成----教学导案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年课题-溶液的形成----教学导案.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题 1- 溶液的形成 -教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者：日期：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第九单元 溶液 课题 1 溶液的形成 第一课时 溶液【三维目标】1.学问与技能：1 熟悉溶解现象,知道溶液、溶质、溶剂的概念；2 知道一些常见的乳化现象；3 探究几种物质在水中溶解时溶液温度变化；4 明白溶液在生产和生活中的重要作用；2.过程与方法：1 学习科学争论和科学试验地方

2、法,记录、分析试验现象；2 采纳对比的方法熟悉对相同问题的不同解决方法；3.情感态度与价值观：1 增强学习化学的爱好；2 树立进展勇于创新的精神；【教学重点】1.建立溶液的概念；2.熟悉溶液、溶质、溶剂三者的关系；【课时安排】二课时第一课时溶液问题：喝过雪碧、可乐吗,啥味道？喝过纯洁水吗,啥味道？结论：生活中的液体多数是混合物、不是纯洁物；下面我们重复两个生活中的试验；【试验探究 1】食盐、蔗糖溶于水的情形；步骤 食盐加入水中 蔗糖加入水中现象 食盐消逝在水中 蔗糖消逝在水中结论 蔗糖、食盐都可以溶解在水中形成混合物质量关系 m（食盐） + m（水） =m食盐水 m蔗糖+ m（水）= m蔗糖水

3、 【说明】从微观角度分析-；【摸索】我们得到的液体都是混合物；每种液体各部分的性质都一样；只要条件不变,无论放置多长时间,每种液体都没有沉淀析出；如此,你能给溶液一个定义？一 、溶液：1.溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳固的混合物；溶液的特点：溶液是均一的、稳固的混合物；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.溶质：被溶解的物质；如食盐、蔗糖等；3.溶剂：能溶解其它物质的物质；如水（水是较好的溶剂,很多物质能溶解在其中）；【质量关系】m（溶质） + m（溶剂） = m（溶液）【争论】指出以下溶

4、液中的溶质和溶剂溶液溶剂溶质氢氧化钠溶液水氢氧化钠食盐水水食盐硫酸铜溶液水硫酸铜碘酒酒精碘【摸索】我们都有这样的生活体会：衣服上沾上油滴时,用水很难洗去,解决的方法有以下三种：可以用肥皂水洗；可以用洗衣粉洗；可以用汽油洗；用谁洗成效更好呢？【试验探究 2】【步骤及形象】1 2 3 4 编号溶剂溶质现象1 水碘几乎不溶解2 汽油碘溶解3 水高锰酸钾溶解4 汽油高锰酸钾不溶解【结论】碘难溶于水,易溶于汽油；高锰酸钾易溶于水,难溶于汽油；这说明：同种溶质在不同溶剂中的溶解才能不同,不同；不同种溶质在同种溶剂里的溶解才能也摸索：看来衣服上的油滴用汽油洗成效更好；由于油在水中溶解才能弱、 在汽油4 名师

5、归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中溶解才能强； 前边我们谈到的溶质大部分是固体,呢？二、 溶质与溶剂的辩证关系：【 试验探究 3】乙醇溶于水；那么溶质仍能否是别的状态【试验步骤】取少量高锰酸钾溶液于试管中,滴入少量乙醇,观看现象；溶溶质振荡前现象振荡后形象静置后现象结论剂 震荡前分层说明乙醇水乙醇分层不分层不分层密度小于水, 最终不分层说明乙醇能溶解在 水中形成溶液；1.液液互溶时,量多者为溶剂,量少者为溶质；2.通常：有水时,水无论多少都是溶剂,3.溶质可以为：固体、液体、气体；【提问】同学们能否举出溶质是气体的例子

6、？如汽水等；【溶液的用途】1 动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血液中进行循环的；2.医疗上葡萄糖和生理盐水、各种注射液都是按肯定要求配成溶液使用的；3.现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤,供应植物所需养料；4.很多化学反应在溶液中进行,可以加快反应速率；【摸索】我们已经知道：汽油可以把衣服上的油脂洗去,是汽油可以溶解油脂；那肥皂水、洗涤剂也可以洗去油污,道理何在？【试验探究 4】油脂怎样溶解在含有洗涤剂的水中试 管 内 加 入现象震荡后静置后把 液 体 倒 掉的物质震荡前后 的 试 管 是否洁净水和植物油分层浑浊分层否水 和 植 物 油分层浑浊浑 浊 但 不 分是及洗涤剂层乳浊液：小

7、液滴分散到液体里形成的混合物；【结论】 1.人们把能促使两种互不相溶的液体形成稳固乳浊液的物质叫乳化剂；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这种现象叫做乳化现象； 准确地说是类似于形成水合分子；乳化是乳化剂把大的液滴分散成很多细小的液滴-使大集团化解为“ 个体户”2.汽油洗油污是油污溶解在汽油中,洗涤剂洗油污是乳化现象；两者效 果相同但原理不同；其次课时 溶液 三、 溶解时的吸热和放热现象 ：【活动与探究】 NH4NO3 、NaCl 、NaOH 分别溶于水时,用温度计测量温度的 变化；试验步骤：1 将温度计插入水中

8、插入盛水的烧杯中,观看并记录水的温度；2 向烧杯中分别加入 读出温度计的刻度并记录；试验现象：NaCl 、NH4NO3、NaOH 用玻璃棒快速搅拌,溶质加溶质前水的温度/ 加溶质后水的温度/ NaCl 24 24 NH4NO3 24 17 NaOH 24 57 试验结论： NaCl 溶于水没有现象；NH4NO3 溶于水时；NaOH 溶于水时；试验分析： 溶质溶于水形成溶液时溶液温度变化的实质：在溶解过程中发生了两种变化,一种是在水的作用下,溶质的分子或离子被拆开,向水中扩散,这一过程吸取热量； 另一种是溶质的分子或离子和水分子作用,结合成水合分子或水合离子,这一过程放出热量是；综上所述,我们可

9、以得出这样的结论：扩散过程吸取热量 水合过程放出热量 ,溶液温度；扩散过程吸取热量 水合过程放出热量 ,溶液温度；扩散过程吸取热量水合过程放出热量 ,溶液温度；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 摸索：假如没有温度计, 我们也可以设计装置探究溶质溶解时的吸热、放热现象只是不太精确而已；这种方法叫做定性分析；请看下面定性分析试验方案：【课堂练习】1.以下说法正确选项（C D ）A 碘酒中的溶剂是水 溶质B 把食用油放入水里, 并用力振荡, 食用油是C 高锰酸钾放入水中,形成紫色溶液 D 将少量氯化钠放入水中溶解,溶质

10、是氯化钠2.各种洗涤剂广泛进入人们的生活中,（ B ）A 用汽油除去衣服上的油污 C 用水洗去盘子中的水果渣 3.“ 凡是均一的、稳固的液体都是溶液”以下洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是B 用餐具洗洁精洗餐具上的油污D 用醋洗去水壶的水垢；这种说法是否正确？（不正确）4.依据生活常识判定,以下物质与水作用能放出大量热的是（）A.白糖 B.味精 C.生石灰 D.洗衣粉【基础训练】 1.把以下物质分别放到水中,充分搅拌,可以得到溶液的是（）A.面粉 B.氯化钠 C.汽油 D.蔗糖2.可以作为溶质的是（）A.只有固体 B.只有液体 C.只有气体 D.气体、液体、固体都可以3.试列举生活中常见的一些溶

11、液,说出其中的溶质和溶剂；开放题；4.试从微观的角度说明溶质在溶液中是怎样存在的,由此说明为什么在溶液中进行的化学反应比较快；举例说明这一道理在试验室或化工生产中的应用；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.牛奶是一种混合物,查阅包装盒或包装袋,记录其中所含的成分；5.用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污；试分析二者的原理是否相同；【才能提高与历史回忆】 1.某班化学爱好小组设计了如下图所示试验装置,用来争论物质溶于水后温度的变化；试猜想：NaOH固体 NH4NO3固体A B 涂有石蜡的木板 木板掉落、 烧

12、 杯外壁发烫上面有水的玻璃片 玻璃片与烧杯固定 在一起、烧杯外冰凉（1）装置 A 产生的现象是,缘由是,缘由是；（2）装置 B 产生的现象是；. 2.以下液体属于溶液的是 _；（填序号）啤酒 水 泥水 澄清石灰水 盐酸3.某一杯长期放置的食盐水,如上部的密度为 a g/cm3,就下部的密度为（）A.大于 a g/cm3 B.等于 a g/cm3 C.小于 a g/cm3 D.无法判定4.以下清洗方法中,利用乳化作用的是（）A.用自来水洗手 B.用汽油清洗油污C.用清洗剂洗油腻的餐具 D.用盐酸清除铁锈8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页