2022年辽宁省北票市第五中学七级上学期期中考试语文试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 2022 学年度（上）北票市第五中学期中考试七年级语文试卷号 位 座得分（考试时间： 120 分钟二试卷满分： 120 分）题号一三总分场 考得分评卷人一、积存与运用（ 18 分）名姓号 证 考 准区地1、（ 2 分）以下加点字注音无误的哪一项（） A. 澄清（ chng）线 B. 凝视（ n ng）糟践（t ）颤抖（ zhn）应和（h ）玷污（ zhn） C.敷衍（ yn）此 瞬间（ shn）收敛（li n）岔道（ ch ） D.栖息（ q ）聒噪（ gu ）2、（ 2 分）依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的哪一项（过只要我们仍

2、拥有生命,就得对生命负责,让生命出光荣；）传统书信了太多的文化内涵,一封信,就是一份沉甸甸的敬意；我们经受了灾难 超 的创痛,更在灾难中铸就了不屈的精神,了无尽的力气； A.散发承载凝结 B.焕发承载凝结 C.准 焕发承担凝结 D.散发承担凝结3、（ 2 分）以下句子没有语病的哪一项（）A. 会不会专心观看,能不能重视积存,是提高写作水平的基础；B.生命中最宏大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起；C. 夏天的橘子洲,林木葱郁,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节；题 D.由于“ 神六” 的胜利返回,使中国加入了航天开发大国的行列；4、（ 2 分）以下标点符号运用错误的哪一项（）答 A.

3、 “ 好吧,就明天；” 我说；B. “ 不,我不去！” 我狠命地敲打这两条可恨的腿,喊着：“ 我可活什么劲！”生 C. 母 亲 扑 过 来 抓 住 我 的 手 , 忍 住 哭 声 说 ： “咱 娘 儿 俩 在 一 块 儿 , 好 好 儿 活 , 好 好 儿 活 ”D. “ 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛；” 是鲁迅先生的真实写照；考5、个性贯穿着人的一生,影响着人的一生；人的个性倾向性中所包含的动机、抱负、信念和世界观,指引着人生的方向、人生的目标、人生的道路；人的个性特点中所包含的气质、性格、爱好和才能,影响和打算着人生的风貌、人生的事业、人生的命运；班级预备组织一次以“ 这就是我” 为主题

4、的综合实践活动,让同学们充分呈现自己的个性风采；那么,作为主持人的你准备如何说开场白？（4 分）- 1 - / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、（ 6 分）请将下面古诗文语句补充完整；（1）,行舟绿水前；（王湾次北固山下）（2）几处早莺争暖树,；（白居易钱塘湖春行）（3）枯藤老树昏鸦,；（马致远天净沙 秋思）（4）曹操在龟虽寿中表达对抱负执着追求的句子是：,；得 分 二、阅读懂得（ 52 分）（一）阅读论语十二章,回答疑题（9 分）；子曰：“ 学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠,不亦

5、君子 乎？” （学而）曾子曰：“ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？” （学 而）子曰：“ 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七 十而从心所欲,不逾矩；” （为政）子曰：“ 温故而知新,可以为师矣；” （为政）子曰：“ 学而不思就罔,思而不学就殆；” （为政）子曰：“ 贤哉,回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷,人 回也！” （雍也）不堪其忧,回也不改其乐；贤哉,子曰：“ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者；” （雍也）子曰：“ 饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣；不义而富且贵,于我如浮云；”（述而）子曰：“ 三人行,必 有我师焉；择其善者而从

6、之,其不善者而改之；” （述而）子在川上曰：“ 逝者如斯夫,不舍昼夜；” （子罕）子曰：“ 三军可夺帅也,匹夫不行夺志也；” （子罕）子夏曰：“ 博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣；” （子张）7、（ 3 分）以下对第9 章两个“ 其” 、两个“ 之” 的分析正确的哪一项（）A. 两个“ 其” 含义相同,两个“ 之” 含义也相同；B. 两个“ 其” 含义不同,两个“ 之” 含义也不同；C. 两个“ 其” 含义相同,两个“ 之” 含义不同；D. 两个“ 其” 含义不同,两个“ 之” 含义相同；8、（ 3 分）以下句中“ 而” 的用法与例句相同的哪一项（）例句：人不知而不愠A. 为人谋而不忠乎 B

7、. 学而时习之 C.切问而近思 D. 学而不思就罔 9、（ 3 分）以下句子朗读时的停顿不正确的哪一项（）A. 择其善者 / 而从之 B. 学而 / 不思就罔 C有朋 / 自远方来,不亦 / 乐乎 D. 温故 / 而知新,可以 / 为师矣 二阅读下面语段,回答疑题 12 分；最终一堂课直到今日,回想起那一段经受,我仍心有余悸；那时候,她教古汉语,那是我们中文系一门很枯燥的科目；几堂课下来,我就在感觉索然无- 2 - / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 味之后,开头赶写自己的稿子；一次,她突然叫我起来,提了几个很

8、费解的问题,在我的一阵缄默后,她铁青着脸说：“ 潘 同学,请你到讲台边上站着听课；” 几个同学露出幸灾 乐祸的“ 笑脸” ,甚至仍发出了笑声,那尖 锐的笑声像锥子似的扎在我的心上；我感到莫大的耻辱；我抬起脸,硬邦邦地说：“ 请问老师,有没有更好的解决方法？”“ 有！” 她的脸更红了,一字一句地说,“ 那就是,你走出教室,这学期我的课你不用上 了；”那几张“ 笑脸” 不见了,他们肯定开头为我担忧；在他们的凝视下,我脱口而出地推门而 去；转瞬几个月过去了,这期间,我常在自责与担心中度过,心里再也没有那份自豪与不羁了；只剩下最终一堂课了；那天,我早早地进了教室,心里是一片波动不止的湖；她走上讲台,我

9、偷偷地看了他一眼,她显得有些惨白,我为自己起初的冲动而懊悔不迭,她 环视教室,就在那一刻我们的目光匆忙相对的那一刻,我观察她暗淡的眼神有了一丝光亮,而 且脸上静静地开放了一朵微笑,只有我能观察；那一堂课,她讲得很生动,我也听得很专心；. 就在离下课只有非常钟时,她说：“ 同学们,剩下的非常钟可不行以给我？” 同学们都不解 地看着她；. “ 几个月前我让潘炫同学走出教室的那一刻,我就懊悔了,” 她开门见山的表白让我无所适 从,“ 几个月来,我无时无刻不在一份歉意中度过,看着他空空的座位,我常常自责；请同学们原 谅,由于我的错,更由于我不敢承担自己错误的后果,一再地推卸责任；感谢潘炫同学这节课能

10、来,给我这个赔礼的机会 ” 而我呢？我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任；我流 着泪走上讲台,朝她深深地鞠了一躬；. 几个月前我走出教室之后,这是第一次听她“ 讲课” ,也是最终一堂课,庆幸的是,我没有 错过；10、文中第段中画线句子运用什么修辞手法？有怎样的表达作用？3 分 答：11、“ 我” 庆幸没有错过最终一堂古汉语课的缘由是什么？3 分 答：12、文中的古汉语老师是一个怎样的老师？3 分 答：13、从文中找出能证明古汉语老师“ 几个月来,无时无刻不在一份歉意中度过,常常自责” 的语 句； 3 分 答：三阅读下面语段,回答以下问题；16 分；无价的奖赏当她猛然发觉身边的手提包不见

11、了时,吓得冷汗涔涔；那手提包里的钱和银行卡都在其 次,关乎“ 命门” 的是海关进出口手册和关税证明的单据,一旦丢失,将给她所在的报关公司 带来巨额的经济缺失；她失魂落魄,跌跌撞撞到广场派出所报了案,然后,又心急如焚地雇来了三个人,让他- 3 - / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 们举着写有“ 一万元悬赏” 的寻物牌,来回走动；阳光一点点离散,她的心也揪得越来越紧；这时候,广场派出所的民警打电话来说,有一个人拾到一个棕色的手提包；她急三火四地赶到 派出所,的确是她的手提包,她惊喜地叫起来,可是等她拉开拉链,却傻

12、了眼,包里空空如号 位 座 场 考也；像迎头挨了一瓢冷水,她心里的期望一下子熄灭了；拾到包的人是一个十六七岁的男孩,衣着破旧,看起来挺精神的；民警静静告知她：“ 这男孩在假期常常来广场上拾破烂,上次,他也说是捡到了提包,来交仍失主,哪知失主 说,就是这男孩在他坐的地方转来转去,不一会提包就不翼而飞,失主一口咬定,包就是他偷 的；结果那失主不但没给赏金,仍管那孩子要包里少的钱,甚至动了粗；” 民警看了看男孩又说：“ 我怀疑,这次他又故伎重演,要不,我们认真地询问询问,看看有什么马脚.”她忙摇摇头,即使以前男孩有过劣迹,她也不愿在没有任何证据的情形下,怀疑和推测 他这次的诚意；许是猜出了民警和她谈

13、论的内容,男孩涨红了脸,紧咬着下唇,一副怒不行遏 的样子,分辩道：“ 包是捡的,不是偷的；”她走上前去,拉过男孩的手,拍拍他的肩膀,说：“ 小兄弟,姐姐信任你,即便你只是 送来了空提包,也感谢你；”直到夜幕降落,也没有奇迹显现,她心灰意冷地往回走,月色凉爽如水,冷得让她心名 姓寒；突然,身后窜出一个人来,往她怀里塞了个便利袋,然后掉头跑开,消逝在幽暗的小巷 里；等她从惊恐中回过神来,诧异地发觉,便利袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元“ 赎回” 的票据；突如其来的惊喜,让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般；此除了现金,一切失而复得,仍多了一张纸条,上面写着：曾经,我把拾到的提包交给失 主,却被失

14、主反咬一口,诬赖我是小偷,我当时很懊悔把包给了他；今日下午,当我看到地上 过 的提包时,我心情很复杂,但仍是情不自禁地捡起了它,怕失主焦急呀 . 这次我得做得聪慧 点,于是先交上空包,投石问路；没想到,你不仅信任我,仍握了我脏兮兮的手；赏金我是不 超 会要的,其实,你已经给了我比任何金钱都珍贵的奖赏,那就是敬重和信任,我收下了,也谢号 证 考 准谢你；请你肯定信任我,我捡到包时里面就没有钱；准她呆呆地站在夜色里,心动如潮,为那个受了委屈依旧和善的男孩,为那个在困境中生存但 内心并不贫困的孩子；她总以为能让人心动的是金钱,却不知道真正能打动人心的是人 的体态、言语和笑容衍生出来的暖和与敬重；多少

15、怀揣着真诚而来的帮忙,多少明媚而纯粹的 不心境,被我们注视、猜忌和怀疑的目光灼伤,变得冷漠而麻木；其实,每一个善意都该得到尊 重,容不得一丝龌龊的猜疑；题 14、文章用了肯定的笔墨写另一个丢包人,这对表现丢包的女士起什么作用？（4 分）答区15 、本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动；请从文中任选一例,对此加以简析；（生分）4地16、认真 研读第自然段中男孩所留小纸条上的内容,自拟一道题目,给出答案；（考 3 分）17 、本文向我们传达了一种积极的人生态度,请用一句话写出你阅读本文后最深的一点感 悟；（ 5 分）四阅读下面语段,回答以下问题； 15 分；窗- 4 - / 8 名师归纳总结

16、- - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严峻；病房非常窄小,仅能容得下他 们两人；病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界；其中一位病人经答应,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时；这位病人的病床靠近窗 口,而另一位病人就不得不日夜躺卧在病床上；当然,两位病人都需要静养治疗；使他们感到尤为 痛楚的是,两人的病情不答应他们做任何事情借以消遣,即不能读书阅报,也不能听收音机、看电 视 只有静静地躺着；而且只有他们两个人；噢,两人常常谈天,一谈就是几个小时,他们谈起 各自

17、的家庭妻小,各自的工作,各悠闲战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等；每天上午和 下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开头一小时的仰坐；每当这时,他就开头为同伴 描述起他所见到的窗外的一切；慢慢地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活的全部内 容；很明显,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照样漫游着一群群野鸭、天鹅；公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆布游艇模型；一对对年轻的情侣手挽着手在树 阴下漫步；公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周仍有五彩斑斓、争奇斗艳的牡丹花和金盏草；在公园那端的一角,有一块网球场；有时那儿进行的竞赛的确出色,不时也有几场板球赛

18、,虽然球 艺够不上正式决赛的水平,但是,有的看总比没有强；那边仍有一块用于玩滚木球的草坪；公园的 终点是一排商店；在这些商店的后边,闹市区模糊可见；躺着的那位病人津津有味地听着这一切；这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受；描述仍在连续：一个孩童怎么差一点跌入湖中,身着 夏装的姑娘是多么漂亮动人；接着,又是一场扣人心弦的网球赛；他听着这栩栩如生的描述,好像 亲眼看到了窗外所发生的一切；一天下午,当听到一名板球队 员正慢悠悠把球击得四处皆是时,不靠窗户的病人,突然产生了一个 想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人,有幸能观看到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会 呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧

19、,尽力不再这么想；可是,他愈加克制,这种想法却变得愈 加剧烈,直至几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗户的为什么不该是我呢？他白昼无时不 为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠；结果,病情一每天加重了,医生们对其病因不得而知；一天晚上,他照样睁着双眼盯着天花板；这时,他的同伴突然醒来,开头大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经布满了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立刻赶来；但是,另一位病人却纹丝不动地看着；心想,他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛楚的咳嗽声打破了黑夜的沉静；一声又一声 卡住了 停止了 直至最终呼吸声也停止了；另一位病人仍旧连续盯着天花板；其次天

20、早晨,医护人员送来了漱洗水,发觉那个病人早已咽气了,他们静静静地将尸体抬了出 去,丝毫也没有大惊小怪；稍过了几天,好像这时开口已经正值得体；剩下的这位病人就马上提出是否能让他挪到窗口那 张病床上去；医护人员把他抬了过去,将他舒舒适服地安排在那张病床上；接着他们离开了病房,剩下他一个静静地躺在那儿；医生刚一离开,这位病人就非常痛楚地挣扎着,用一只胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁；他 探头朝窗外望去；- 5 - / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 他看到的只是光秃秃的一堵墙；18、结合课文的语言环境说明加粗的字；（3

21、 分）俯 瞰： _ 争奇斗 艳：_ 栩栩 如生： _ 19、开头靠近窗户的病人为同伴描述的“ 窗外景色” 是真的吗？他为什么要这样做？（5 分）20、请你用自己的语言评判两位病人；（4 分）21、这篇小说以“ 窗” 为题,你认为有何意义？（3 分）得 分评卷人三、作文（ 50 分）22、成长中的少年,会有一些挥之不去的苦恼；这苦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往 但是,有苦恼并不行怕,关键是要正确对待它；请以那一次苦恼为题,写一篇文章；要求：（ 1）文中不要显现真实的地名、校名、人名等,否就会被扣分；（2）抄袭是一种不良行为,信任你不会照搬别人的文章；否就会影响你的成果；（3）考虑到内容的充实,文章 550 字左右；- 6 - / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - - 7 - / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - - 8 - / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页