2022年近代化的探索复习课教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载近代化的探究教学设计【一、教材分析】1、教材的位置和作用 所谓近代化,即是中国人民向西方学习,寻求新的出路的过程；中国近代 化过程由学习西方的军事器物,到学习西方的政治制度,再到学习西方思想文 化,经受了三个阶段,在政治、经济、思想文化领域全面启动,逐步深化绽开；19 世纪 60 岁月到 90 岁月,以曾国藩、李鸿章等为代表的洋务派掀起了一场“ 师夷长技” 的封建统治阶级的自救运动洋务运动；1898 年的戊戌变法传播了西方资产阶级的思想文化,在社会上起了思想启盟的作用；孙中山等领导的辛亥 革命推翻了清朝的统治,终止了我国两千多

2、年的封建帝制统治；1915 年,新文 化运动的兴起,主要代表人物有陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等；本单元近代 化的探究在整个中国近代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用；2、本单元学问结构 本单元的主题内容：洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动；从经 济、政治到思想的学习过程,层层深化；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中国近代化的探究 洋务运动 （地主阶级洋务派）（学习西方的科学技术,保护清朝的封建统治）戊戌变法 （资产阶级维新派）（学习西方的政治制度 君主立宪）辛亥革命 （资产阶级革命派）（学

3、习西方的政治制度 民主共和,建立资产阶级共和国）新文化运动 （激进的民主主义者）（学习西方的思想文化 追求民主和科学）3、教学目标和要求（1）学问目标：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动（2）才能目标：培育同学分析历史大事的才能；如分析评判洋务运动；（3）情感态度与价值观 通过对洋务运动的分析,熟悉洋务运动没有使中国走向富强,但促进了 中国近代化的进程；熟悉到维新变法是在民族危机关头,由资产阶级推动,清政府实行的一 次自救运动；它在社会上起了思想启蒙作用；通过对辛亥革命的学习,熟悉到辛亥革命推翻了清朝统治,终止了封建 帝制,使民主共和国的观念日益深化人心；熟悉到新文化运动是一场思想解放运

4、动,它为民主主义革命的到来奠定 了思想基础；培育同学关怀时政,关怀祖国前途命运,培育同学爱国救国意识和振兴 中的历史责任感；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、重点难点 重点：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动 难点：如何引导同学懂得这几次运动的总趋势；【二、教法和学法】利用多媒体课件,图文并茂,给同学讲解相关概念；如近代化,洋务派等；适当补充人物的相关历史事实,通过对人物的明白更好的记忆懂得当时的历史 大事；采纳启示教学、分析比较、独立摸索与小组争论相结合的探究式模式；引导同学从中国人民对

5、近代化探究过程去懂得本单元的主要内容,概括学问点；【三、课程资源】课本为主,课件帮助,老师搜集有关资料以补充；注意图片的展现,增强 同学的感性熟悉,从而在适当引导基础上获得理性熟悉；【四、教学过程】一、概括导入 , 明确目标 1、列举中国近代史上列强发动的侵华战争以及中国人民的抵抗斗争？对中 国社会造成了什么影响？老师过渡：四次侵华战争签订的南京条约马关条约辛丑条约,让中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会；面对繁重的民族危机,先进 的中国人民进行了不屈不挠的探究,今日我们就一起来学习其次单元：近代化 的探究；2、出示课件近代化的定义及梁启超的一段话,让生明确近代的中国人民从 三个层面就行了

6、不同层次的探究,即：技术洋务运动,制度戊戌变法 和辛亥革命,思想新文化运动；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（设计意图：通过概括单元主题,出示学习目标,使同学明确本节课的复 习任务以及所要达到的要求；）3、出示本节课的复习目标,让同学明确本节课的任务；二、夯实基础,构建体系 1、生依据手中学案,巩固学问点,时间 25 分钟；2、师出示幻灯片,进行抽查检测； 设计意图 : 利用学问纲要、填图、列表比较、问题提示等多种方式,帮忙 同学完成基础学问的梳理；然后在巩固学问的基础上,引导同学分析学问间的内在

7、联系,明白本节复习内容在整个学问体系中的位置,三、典例精析,把握规律更好地构建学问体系； 师出示练习题,共同合作解决,并教给同学答题技巧；附练习题：学以致用,亮剑中招 1 、甲午战败后,李鸿章伤感地说：“ 我办了一辈子事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎 不过将就涂饰,虚有其表；” 从他的话中,我们能看出洋 务运动是：A. 一次使中国走上富强道路的运动 B.一次资产阶级的民主革命运动C.一次失败的封建统治者的自救运动 D.一次资产阶级的改良运动2、以下关于戊戌变法的说法正确选项：“ 公车上书” 为维新变法运动掀开了序幕 时 103天戊戌变法从开头到失败历慈禧太后镇压了戊戌变法 戊戌变法使中国走上

8、了资本主义进展的道路名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - A B学习必备欢迎下载 C D3、最早提出开发三峡水利设想的是孙中山,这一设想表达了他：A.关怀“ 民族” B.关怀“ 民权” C.关怀“ 民生”D.关怀“ 民主”4、近代中国面临着严峻的民族危机,许多仁人志士都在探究救国救民的出路；以下选项搭配不正确选项： A李鸿章 洋务运动 B胡适 戊戌变法 C孙中山 辛亥革命 D陈独秀 新文化运动5、以下有关辛亥革命的表述,不正确选项 : A. 是反帝反封建的资产阶级民主革命 B. 完成了反帝反封建的历史任务C.终止了中国帝

9、制,建立了资产阶级共和国 D. 推翻了清政府的统治6、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放；这里“ 思想上 的大解放” 是指： A 终止了 2000 多年的封建君主专制制度 B使民主共和的观念深入人心C促进了中国民族资本主义的进展 D繁重打击了中外反动势力 7、许多同学都看过秦始皇 、汉武大帝等历史剧,那么使主宰天下的名师归纳总结 “ 皇帝” 最终退出中国历史舞台的是： A洋务运动B戊戌变第 5 页,共 7 页法C辛亥革命D新文化运动8、“ 我翻开历史一查, 这历史没有岁月； 歪歪斜斜的每一页上都写着 仁义道德几个字；我横竖睡不着,认真看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字

10、是吃人. ” 这段文字的作者是 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 鲁迅B陈独秀学习必备欢迎下载 D胡适C李大钊9、材料一： 19 世纪中期到 20 世纪初,英、法等西方列强先后发动了一系 列侵华战争,强迫清政府签订一系列不公平条约,中国逐步沦为半殖民地半封 建社会；材料二：经受了从“ 师夷长技” 到变法维新的探究,人们发觉温顺的改良 无法从根本上转变旧制度；于是,人们举起义旗,发动革命,推翻旧王朝,建立了共和国；接着,高举民主、科学大旗,吹响了思想解放的号角；（1）材料一中“ 西方列强先后发动了一系列侵华战争” 指的是哪四次侵华 战争？（2）材料二

11、中,“ 师夷长技” 指的是什么大事？么大事？“ 变法维新” 指的是什（3）材料二中, “ 人们举起义旗, 发动革命, 推翻旧王朝, 建立了共和国”指的是什么大事？该大事的领导者是谁？今年（年？20XX年）是该大事发生多少周（4）结合材料和所学学问,我们能从中国近代抗争和探究的历史中吸取什 么教训？（设计意图：小组合作,针对典型例题进行沟通,重点在于发觉题目所考 学问点、出错缘由；无法解决点,老师进行点拨,总结答题规律和技巧,从而 使升学完成学问的深化及规律的总结； ）四、反馈评判,巩固提升 通过比较中西方近代化的不同以及对中国近代化的艰巨探究,让同学熟悉 到农夫阶级、地主阶级、资产积极不行能救中国,资本主义道路行不通,只有 社会主义才能救中国,才能进展中国；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（设计意图：通过设置评判环节,重点强化所复习内容,培育同学运名师归纳总结 用学问解决详细问题的才能；）第 7 页,共 7 页- - - - - - -