2022年落实“立德树人”根本任务.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 落实“ 立德树人” 根本任务增强未成年人道德实践活动的广泛性实效性一、立德树人：立德立：树立；德：德业；树立德业；立德出处：左传 襄公二十四年：“ 大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽；”孔颖达 疏：“ 立德,谓创制垂法,博施济众,圣德立于上代, 惠泽被于无穷； ”三国 魏 李康运命论：“ 假设夫立德必需贵乎,就幽、厉之为天子,不如仲尼之为陪臣也；”清钱谦益户科给事中孔吉授徵仕郎：“ 夫 给事中在帝左右,古多用履素立德者为之；”树人：是人才、培育人才的意思；出处：管子 权修：“ 一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树 木；终身

2、之计,莫如树人；” 例如：十年树木,百年树人；树：培植,培育；比如培育人才是长期之计；也表示培育人才很不容 易；立德树人：自身树立德业,给后代做榜样,培育人才；使大家明白到立德树人这个词的含义,的懂得与熟悉；二、立德树人的重要意义；对于立德树人这一活动有更深名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 党中心从全局和战略高度动身,强调坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为训练的根本任务； 这为进一步做好新形势下的德育工 作指明白正确方向、 提出了更高要求； 宽阔训练工作者应坚固树立立 德树人的理念,不断提高德育工作的针对性、实效

3、性,引导同学树立 正确的世界观、人生观、价值观,努力培育德智体美全面进展的社会 主义建设者和接班人； 积极开展民族精神和时代精神训练；只有让广阔青少年同学正确熟悉中华民族的历史和将来,普遍认同民族精神和时代精神, 才能在其心灵深处构筑强大的抱负和道德支撑；应以弘扬和传承中华优秀文化传统为立足点,将民族精神与时代精神紧密结合起来,着眼于培育同学的爱国主义情感和对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感与认同感,引导同学形成良好道德品质和行为习惯；这就要求我们既深化挖掘课堂教学资源,开展丰富多彩的课外活动,又努力抓住重要节日、重大活动等有利契机,吸取、借鉴人类发 展的文明成果,以进展的眼光开展民族

4、精神和时代精神训练；大力推行“ 学科德育” ；“ 育德” 与“ 增智” 彼此交融、不行分割,只有同步进行才能相互促进； 这就要求我们积极探究和创新课堂教学 的形式,大力推行“ 学科德育” ； “ 学科德育” 要解决的是“ 只教书 不育人” 、“ 育分不育人” 的问题,让训练回来本质,实现学问、能力培育与价值观培育的有机统一；因此,推动“ 学科德育” 需要深化挖掘学科本身所包蕴的价值观念和道德内涵,让各学科的老师都熟悉 到,假如脱离了学科中包蕴的情感、态度、价值观的详细生动训练,课堂教学就只能停留在学问层面；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - -

5、- - - - - - 尽心培育同学健全人格； 培育健全人格是引导青年成长成才的重要方面；这就要求学校把思想道德训练与身心健康训练结合起来,既唱好思想品德训练主旋律,又强化健全人格培育；党中心提出“ 训练是民族振兴的基石” ；这就打算了训练必需坚持“ 育人为本,德育为先” ,不能仅仅传授学问；三、立德树人,先树班风,学风：班风是一个班级特有的风貌,貌又称班级的风气； 是班级中形成的在心情言论、行为、道德面貌等方面长期占主导位置的稳固的倾向；是一个班级建立在对自己、 对别人和对集体的新生基础上得到集体舆 论支持的集体成员的自觉行为； 它通过班级成员的言行、 风格、习惯、态度等表现出来；班风一经形

6、成,便会成为一种约束力,反过来影响 班级中的每一个成员；班风对外是班级的形象,对内它是一种氛围,一种无形的力气；1、优良班风、学风的特点1学风：绝大多数同学喜爱学习,对追求学问表现出良好的动 机,有剧烈的求知欲和深厚的学习爱好；不迷信权威,具有批判和创 造性的学习意识；2文明守纪之风：绝大多数同学把文明礼貌作为个人风度、修 养的重要方面；语言外表和举止文明已经成为习惯,污言秽语、打架 斗殴等恶习在班内被排除；绝大多数同学能遵守同学守就和纪律常 规；自觉保护教学秩序；个别违纪现象能被准时禁止；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -

7、- - 3正确的舆论之风：舆论是群体中占优势的言论或看法,即公 众看法；4团结友爱之风和谐的人际关系师生之间、同学之间互帮 互助5集体主义思想和作风：有主人翁责任感,个人荣辱与集体荣 辱息息相关,集体和自己相互需要；6良好的体育、卫生习惯,高雅的审美乐趣等；2、如何构建良好的学风、班风1抓好学风建设；学风的好坏,直接影响班风建设的成败；划分学习小组,引入竞争机制,开绽开学习竞赛；谨慎初 考,初考必胜；做好考前的宣扬、鼓开工作和考后的总结工作；原 就：考前加压,考后减压；班级文化建设,正确的舆论导向真正为 班风、学风建设服务；和谐的人际关系；2培育文明守纪之风 学标准,用标准；培育治理骨干,发挥

8、班干部的带头作用；做好后进生的转化工作, 让每位同学都成为班风、 学风建设的主人；3集体主义思想和作风：有主人翁责任感,个人荣辱与集体荣 辱息息相关,集体和自己相互需要；3、最终使大家明白班风、学风的重要性 总之,班风、学风建设的好坏, 直接影响训练、 教学工作的正常进行；所以抓好整体班风、学风建设,培育好全班学 四、广泛开展以“ 立德树人” 为主题的活动名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、以“ 立德树人” 为主题；结合学风、班风建设,制作展板展板中心用书法形式写上院训：上善假设水、 求真致远展板模块分化建立班级励

9、志签名栏班上同学一个一张便利贴、写一句“ 名 言警句” 加签名贴在中栏展板、为视觉中心、呈现自我分班级文 化栏；卫生评比栏； 励志签名栏三大块以装饰画修边展板画面以 水粉画和国画为主调左栏展板文段以结合学风、班风励志文段为 主、呈现班级进取精神空用小块模板注释“ 立德树人”2、开展一帮一活动 一帮一,同进步,为了在学风建设中更好地发挥优秀同学的先锋 模范作用,以先进带动后进,结合同学状况,制定优秀同学包括干部“ 一帮一” 活动方案；深化的实施同学干部“ 一帮一” 方案,信任在 优秀同学包括干部的共同努力下, 肯定会让同学们真正感受到同学干 部的服务性和贡献性,同时也能进一步促进我校学风建设的进

10、展；3、深化开展学雷锋活动；把立德树人、 关爱青少年成长作为活动的中心内容；请一批老将 军、老战士、老科技工作者、老老师、老干部走进学校,积极协作当 训练部门,开展报告会、讲座、故事会等多种形式的活动,对青少年 进行学雷锋、爱党、爱祖国、爱家乡、爱人民、爱社会主义训练；在 学雷锋活动实践中, 学校的“ 五老” 抱负者队伍也不断得到进展和壮 大,深化开展学雷锋活动；4、学校组织同学,观看各种训练影片；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 借助学校各班多媒体设备,仔细观看邹越让生命充中意爱和轮椅上的浓浓师生情 等相关视频资料

11、, 从开学第一天起就重视加 强同学德育熏陶,加强同学日常行为习惯训练,教诲同学以孝为先、以诚为信,学会感恩；5、开展各种有意义的活动；定期召集本校儿童,组织这些儿童在校图书室看书、在校体育 设施地区做嬉戏、进行体育锤炼、开展体育竞赛；利用周末带领孩子 们到洛浦公园、王城公园、植物园等游玩,拓宽他们的生活视野,带 他们“ 走出” 去“ 领会” 外面出色的世界,让他们身心开心、健康成 长；利用放学后的时间,组织孩子们在校空地上玩丢沙包、老鹰捉小 鸡、跳皮筋等各类嬉戏；开展同学之间互帮互助活动,让学习好的学 生利用课余时间给学习跟不上的同学进行辅导课外辅导,这样同学之 间的帮忙可以随时随地进行,可以

12、使他们进步更大一些；,也可以使 而在同学们之间抬不起头来；丰富多 他们再也不用由于学习跟不上,彩的活动既大大充实了这些留守儿童的课余生活,的友情,让他们的更加欢乐；6、搭建心灵桥梁,让同学感受家庭关爱；又增进了他们之间为了让留守儿童感受到学校的暖和,积极组织全校留守儿童, 为外出务工父母打一个问候；利用远教信息平台,让留守儿童给父母发一条短信；利用远教网络平台,让留守儿童和父母 QQ谈天和视频对话等,为留守儿童与在外务工父母搭起一座沟通的桥梁；名师归纳总结 7、细心搭建网上学习平台；第 6 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 有些同学学习有

13、些落后, 经过走访调研, 倾听后进生的心声, 利用远程训练为他们搭建学习的新平台,针对不同年龄层次、 不同学习需求的同学, 有针对性进行跟踪培育, 定期组织他们到多媒体教室或 电脑室进行网上补课活动,利用远教网络资源为这些同学“ 充电” ,帮忙他们稳固已把握的学问, 学习暂未完全把握的学问, 使远教训练 成为需要帮忙的儿童提升素养和才能的“ 其次课堂” ；8、充分利用校信通,做好同学家长和老师的联系,联手做好教 育工作；由于一些家长工作较忙, 也由于经济、 携带不便利或工作太忙等 没 缘由,利用电脑让家长和老师、 同学联系受到很大的限制, 但是有这些缺点,每个家长都有,我们牵手移动公司,充分利

14、用校信通, “ 校讯通” 让班主任更轻松与家长沟通,准时向家长反馈同学 在学校的信息；学校的通知、通告也常常通过“ 校讯通” 传递给家长,轻松、快捷；家长也通过与班主任、任课老师、学校进行沟通；同学与家长的沟通沟通,互报平安信息也通过“ 校讯通” ；“ 校讯 通” 的使用大大提高学校老师与家长的联系的效率,更好的做好了沟通工作；五、“ 立德树人” 要求我们必需致力于“ 让每个孩子都 能成为有用之才” 的训练抱负；作为一种培育和造就人才的崇高事业,满意每个人的个性需要和期望是训练的最高境域； 十八大报告提出“ 让每个孩子都能成为有用 之才” ,在党的全国代表大会上提出关怀“ 每个” 、培育“ 每

15、个” ,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是对训练战线提出的重大命题, 是对训练人才观、质量关的科学阐释,也可称之为是我们的训练抱负； 这就要求我们要敬重训练规律和同学 身心进展规律, 为每个同学供应适合的训练, 为每个同学供应公正的 受训练时机、满意每个同学的学习需要,促进每个同学都主动地、生 动活泼地进展,使每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向 的同学潜能都得到充分的进展,都获得训练的胜利,人人都能成才；训练关乎为国家和民族培育合格建设者和接班人的千秋大计；我们将努力办好人民中意的训练,用之才；立德树人, 让每一个孩子都能成为有名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页