《弟子规》诵读比赛活动方案.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑弟子规诵读比赛活动方案 试验学校 国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的力量，丰富和积累文学学问，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素养，增加民族自信念和骄傲感。经讨论，打算开展弟子规的诵读竞赛活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年 二、活动原则： 本着基础性、趣味性、参加性、进展性、自主性的原则，各班要细心组织同学参与活动，让全部同学全程参加整个活动，让同学在活动中积累学问、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。 三、参赛对象:一到六班级同学。 四、活动时间： 第

2、一阶段（*年11月）：以班为单位开展弟子规原文诵读训练活动。 其次阶段（*年12月上旬）：学校组织弟子规原文诵读竞赛活动（详细时间待定）。 五、竞赛内容：各班围绕弟子规原文进行选择。 六、活动形式： 1、以班为单位参与诵读竞赛；诵读时要求脱稿；时间掌握在35分钟以内。 2、鼓舞老师与同学同台诵读。 3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要留意，舞台艺术表现形式只是帮助手段，不能喧宾夺主。 七、评比方法： 1、为了保证竞赛的公正性，评分实行去掉最高分和最低分，取平均分的形式。 2、以班级为单位取名次。各班级一、二等奖各取1名。 八、人员分工： 1、评委小组 组 长：陈文斌 组

3、 员：何世伟、刘启福、周 玮、高长琼、刘兴梅、 石世凤、姚 琼、张 玲、宋 萍、李 烨 工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。 2、宣扬小组 组长：罗耀星 成员：陈 鑫、杨 英、曾德荣 工作职责：主要负责音响的调试、竞赛的组织、同学主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。 3、后勤保障组 组长：江明杰、万志均 组员：吴双全、郑海全、倪高荣、王 炜、王 伟 工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。 4、平安小组 组长：张常习 成员：万志均、田运开、班级负责人、各班班主任、当天行政值日和当天楼道值日。 工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序

4、。 九、评分标准： 1、内容：围绕弟子规原文按要求进行选择。（1分） 2、诵读：声音洪亮，字音精确，吐字清楚，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分） 3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分） 4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分） 5、脱稿：（2分）。 6、时间：掌握在35分钟以内。（1分） 附件：弟子规诵读评分标准表 班级 1、内容 （1分） 2、诵读 （2分） 3、表情 （2分） 4、精神 （2分） 5、脱稿 （2分） 6、时间 （1分） 合 计 1 2 3 4 ： 图书馆诵读竞赛活动方案学校四班级课文诵读竞赛活动方案古诗文

5、诵读竞赛规章与评分细则古诗词诵读竞赛活动实施方案诗歌诵读竞赛方案学校经典诵读竞赛活动方案 篇2:弟子规活动方案三篇 本文名目弟子规活动方案学习弟子规活动方案学弟子规暑期亲子活动方案 本学期是我校探究以颂弟子规、孝行天下训练作为德育训练的重要内容开展活动的第三个学期，学校连续把孝行天下教 育与学校卡通形象大使（泡泡、朵朵）有机结合，并深化开展以“颂弟子规、孝行天下”为主题的训练活动，让同学在活动 中学会正确交友和读书学习方法，更深刻地懂得处世、亲近仁者、求学的重要意义，从而构建“以德立人，师生德行共勉”的德 育途径。 活动目标 1、连续通过孝敬父母、敬重师长活动，培育爱心，从而以爱心唤醒爱心、换

6、取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。 2、形成深厚的孝德训练氛围，使同学在潜移默化中受到训练，从而达到人人孝敬父母、敬重师长、关爱社会，营造出以德立身 、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。 3、通过孝德实践培育同学对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让同学知道生命的意义在于奉献。 4、让同学养成良好的学习和读书习惯，形成长效机制。 组织机构 组长： 组员： 办公室：团队室 活动实施 （一）宣扬发动（3月1日3月15日） 公布和组织同学学习本学期学校主题训练活动实施方案，利用黑板报、校内广播、宣扬栏等阵地，通过升旗仪式、主题班会 等，全方位地进行颂弟子规、孝行天下训练的宣扬发动工作。各班更换张

7、贴颂弟子规孝行天下主题训练活动倡议书 ，创设深厚的孝德训练氛围。 （二）全面实施（3月 16日4月 15日） 1、“学孝”（3月16日3月31日） 连续背诵弟子规泛爱众、亲仁、余力学文篇 理解“泛爱众、亲仁、余力学文”的含义。 利用班会组织同学学习有关交友、处世故事和阅读有益书籍。 出一期以泛爱众、亲仁、余力学文为主要内容的板报。 在班级张贴更换后的“颂弟子规、孝行天下”倡议书（各班制定） 2、“传孝”（4月1日4月15日） 会讲一个关于“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的故事。 组织同学参与孝行天下行为承诺书签名活动。 开展“泛爱众、亲仁、余力学文”活动，在同学中大力提倡德行高尚、亲近仁者，培育

8、良好的学习读书习惯。 3、践行“泛爱众、亲仁、余力学文”（4月16日5月15日） 组织开展“泛爱众、亲仁、余力学文”征文活动。结合自己的经受、反思、感想表达出来，写一篇以“余力学文”为主题的作 文。以班级为单位，组织全体同学全员参加。每班选送五篇优秀习作送交教育处。学校组织评比颁奖。 组织开展手抄报竞赛。全员参加，每班择优选取两张上报团队室处，评比出优秀者予以表彰。 一则短信表决心。以班级为单位组织同学给父母写一则关于“余力学文”方面的短信，把短信内容抄写在心形卡纸上，张贴在 教室“颂弟子规、孝行天下”墙面上。 布置爱心家庭作业，“一周一行”。从小事做起，开展“泛爱众、亲仁、余力学文”系列实践

9、活动，即：团结同学，学会观赏 、鼓舞、赞扬别人，擅长正确指出他人缺点；礼让他人，对待身边人慈爱；公正无私，直言不讳学会学习他人的优点；学会读书 方法，制定自己的读书方案养成良好的读书学习习惯。各班级把同学践行“泛爱众、亲仁、余力学文”的行为以表格的形式统计 ，并送交教育处吴迪主任。 （三）总结表彰（5月20日6月15日） 学校组织对本次活动中乐观参加组织、策划的优秀班级和个人进行表彰。学校评比颂弟子规、孝行天下主题训练活动示 范班低中高各1个，评比星级少年每个班级10名，进行全校表彰。 活动要求 1、要高度重视、严密组织，严格落实孝行天下主题训练活动实施方案，结合本班实际状况，制造性地开展工作

10、，确保孝行天下 主题训练活动收到乐观、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。 2、各班级建立同学孝行天下训练活动记录簿，支配专人负责，具体记录班级开展活动的落实状况。班主任要准时总结，表扬先 进树立榜样，乐观创建孝行天下主题训练活动示范班级。 3、教育处和团队室会加大检查力度，准时通报孝行天下主题训练活动的进展状况，准时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人 物和事迹，不断总结阅历，积累影像资料，将活动向纵深进展。各班级活动落实状况纳入班级考核。 详细活动支配 时间 内容 负责人 检查人 三月份 制定本中队活动方案 班主任 团队室 制定倡议书 班主任 教育处 黑板报内容有宣扬记载 班主任 团队

11、室 背诵弟子规泛爱众、亲仁、余力学文 班主任 教育处 开展“泛爱众、亲仁、余力学文”班会 班主任 团队室 四月份 讲一个“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的故事班主任 教育处 颂弟子规孝行天下承诺签活动 团队 教育处 一周一行作业检查 班主任 教育处 五月份 开展“余力学文”征文活动 团队 团队室 “ 颂弟子规、孝行天下”手抄报竞赛 班主任 团队室 一周一行作业检查 班主任 教育处 “余力学文”征文评比 团队 教育处 六月份 一周一行作业检查 班主任 教育处 孝行天下主题训练活动总结评比 班主任 教育处 学习弟子规活动方案弟子规活动方案（2） | 返回名目 *强调，道德的力气是国家进展、社会和谐、

12、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，提倡爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女公平、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。结合我校德育工作实际，以养成训练为重点，以弟子规为切入点，以争创“红领巾先锋中队”为依托，特制定弟子规学习活动方案。 一、指导思想 *中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一看法，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成训练，促进同学学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，制造良好的校内环境。针

13、对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，训练和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面进展的中国特色的社会主义建设者和接班人。 二、活动目的 弟子规这本书依据至圣先师孔子的教导编成的，它比三经更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。 1、通过诵读弟子规，让同学能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。 2、通过诵读弟子规，培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章文化文明的校内环境。

14、 3、通过诵读弟子规，让同学了解中国绚烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取才智，培育同学优雅性情和敦厚人格。 4、通过诵读弟子规，用传统中国文化的精神，对校内、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。 三、活动形式和方法 1、由班主任老师充分强调诵读弟子规的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择弟子规的有关内容，利用班队会课和课余时间组织同学学习。 2、把弟子规作为学校“品德与生活”、“品德与社会”的校本课程，每节课中必需有弟子规的内容（查教案）。 3、把弟子规的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。 4、把学习弟子规的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。

15、 5、定期开展班级主题活动，展现同学的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读弟子规成果展现主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”沟通。 6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家制造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读竞赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同共享诵读经典的乐趣。 7、老师与同学共同参加，期末评比“读书小明星” 和“优秀读书班级”。 8、成果展现。 12月份进行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。 四、活动要求 1、有方案、有布置、有检查、有落实。使同学充分熟悉到开展此项活动的重要性和必要性。 2、注意校内文化的布置。利用橱

16、窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校内、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的爱好。 3、注意家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长熟悉开展诵读弟子规活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。 4、活动时间：从*年11月开头学习。把诵读弟子规活动作为我校德育常规工作长期开展下去。 神农架林区试验学校 *年十一月二日 学弟子规暑期亲子活动方案弟子规活动方案（3） | 返回名目 弟子规是中华传统文化的经典，除三经以外影响最大的三句的儿童训蒙教材，由清朝的李毓秀编撰而成。原

17、名训蒙文，后改为弟子规。它是一部以学规形式对年幼学子进行学习指导和品德修养训练的启蒙读物，全篇以儒家的忠孝思想为纲，深刻地训导了我们如何孝顺父母、友爱兄弟，如何形成良好的品德和生活习惯，如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。 弟子规被誉为“人生第一步、天下第一规”，分散着中华民族数千年的处世哲学与人生才智。通过开展以学习践行弟子规为重点的中华传统经典宣扬训练亲子阅读活动，不但提高儿童对弟子规的学习爱好，而且让更多的家长加入到弟子规学习训练活动中来，既训练子女，又重塑自我。弘扬高尚品德，培育儿童的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，敬重师长”传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范

18、，营造文明、和谐社会环境。 弟子规”暑期亲子活动 一、 活动主题：亲子共读幸福成长 二、 活动时间： *年8月26日（星期日） 下午2：305：30 三、 活动地点：三埠镇府9楼卡啦ok室 四、 参加人员 1、 对 象：亲子家庭和义工 2、 人 数：原方案参与30人，实际参与人数60-70人。 五、 活动内容 1、 简介：简洁介绍弟子规和中国传统礼仪文化； 2、 诵读：全体诵读弟子规； 3、 嬉戏：互动嬉戏； 4、 拼诗句，找故事;(20分钟) 5、 小品：结合弟子规，开展小品表演； 6、 唱歌：一起学习唱歌手语歌生命之河； 7、 道谢：全体一起念诵感恩词，向孔老夫子鞠躬道谢； 六、 活动要求

19、： 1. 请大家准时到场； 2. 请小伴侣遵守秩序，留意平安，听从家长和义工的指导； 3. 请大家爱惜好现场的一物一景。 活动工作流程 一、估计活动人数：新兴社区亲子家庭10对；办事处亲子家庭10对；义工亲子家庭 对；义工10人。 二、下午2：30，活动流程： 1、 作简洁的活动介绍；（媚） 2、 简洁介绍弟子规；（娣）（1-2项5分钟） 3、 诵读：全体诵读弟子规；（30分钟） 4、 介绍中国传统礼仪并向大家示范；（红）（5分钟）（鞠躬礼、收发书的礼节） 5、 互动嬉戏：1、水果介绍 2、爸爸回来了；（媚）（15分钟） 6、 拼诗句，找故事：分3小组，各小组依据手上被调乱的诗句，排出正确的挨

20、次，并找出对应的故事。最快把诗句排列好并能找出对应的故事的小组的小伴侣将获得小礼品一份。另外，能把故事说出来的小伴侣将获得礼品一份。（梨）（30分钟） 7、 手语表演：邀请5名小伴侣为大家表演手语歌曲好一个乖宝宝；（娣）(配音乐) 8、 唱歌：学习唱歌手语歌生命之河；（娣）（7-8项15分钟）(配音乐) 9、 道谢：全体一起诵读感恩词；（9-10项 20分钟） 10、 推广：每个星期的“大家来学弟子规”活动时间和地点；（娣） 11、 亲子阅读：在观看书籍的同时，填写读书卡。（20分钟） 三、下午5：30，活动结束：支配大家先离场，义工留下整理现场。 弟子规诵读竞赛活动方案 “学弟子规，做文明人”少先队礼仪训练活动方案“弟子规”背诵竞赛策划书 第 11 页 共 11 页