2022年遵从职业礼仪教学设计—选自《职业道德与法律》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案遵从职业礼仪信息化教学设计选自职业道德与法律第一单元其次课 本教学设计将从教学背景分析、教学目标与重点难点、教法和学法、教学过 程和教学反思五个方面予以说明：一、教学背景分析（一）教材分析 本节课选自中等职业训练国家规划教材职业道德与法律第一单元“ 习 礼仪,讲文明” 其次课第一框题, 授课题目为遵从职业礼仪, 授课时长为 1 课时；礼仪是敬人之道,把握好礼仪学问,对于同学践行道德、遵守法律起着基 础性作用；它是学习职业道德与法律的入口,职业礼仪作为礼仪的重要内容 与同学将来的工作相关, 有用性强, 其行业及胜利人士对礼仪的重

2、视程度足以见 得学习之重要；面对将来职业竞争的需要,职业礼仪可以起到助推器的作用；（二）学情分析 本课教学对象是电子商务专业 20XX级 1 班同学；学习的优势在于：同学的学习基础较好,个别同学有打工、开网店的经受,把握礼仪学问的认可度高,成效好；班风正,同学的团结协作精神强,开展小组 合作学习的过程会顺畅；同学的热忱高,表现欲强,拍照“ 体验剧” 的主体条件 具备；面临的学习问题是：由于内容熟识,而不够重视；由于学问浅显,而提不起 欲望,由于学习时间短,而简单走过场；基于以上分析,我制定了学问、才能和情感三位一体教学目标；二、教学目标与重点难点（一）教学目标学问目标：把握求职礼仪、职场礼仪的

3、一般规范；才能目标：能够在特定的职场环境中应用职业礼仪；态度情感价值观目标：学会观看、体验职业交往中遵从礼仪的行为,做一个爱己敬人的现代人；（二）教学重点及难点 教学重点：求职礼仪、职场礼仪的一般规范；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学难点： 1、出现求职礼仪和职场礼仪的艺术；2、体会职业礼仪与道德的关系；三、教学方法及教学环境（一）教学方法 以任务驱动式教法组织教学,布置的任务有三个：一是登录数字化教学平台上传 “ 职业之美” 片段、补充“ 职场工作礼仪” 至成果与展现板块；二是登 录数字化教

4、学平台普及礼仪学问；三是“ 求职组” 和“ 工作组” 各自整理学习素 材,自拍“ 体验剧” ；通过小组合作学习等方法,增强自主、主动学习的精神,达到学中做、做中学的目的；（二）学习方法小组合作全班同学自愿结合分两组,与教学内容结合, 在搜集、 整理资料的基础上,上传“ 职业之美” 片段,作为情境导入备选素材,补充“ 职场工作 礼仪” 作为教学的延长；创设情境 “ 求职组”和“ 工作组”各自整理学习素材, 自拍“ 体验剧” ,为学习供应职业场景,同学观看、体验职业礼仪；自主探究同学自主组织活动, 登录数字化教学平台搜集、 整理学习素材,确定“ 体验剧” 的主要内容、实施策略、完成拍照；同学利用小

5、组合作、情境体验等方法学习,贯穿课前、课上、课后,其目的 是充分发挥同学的主体作用, 激发同学爱好, 增强同学的自主探究才能, 制造性 学习；（三）教学环境 安装局域网的机房；四、教学过程设计（一）预备阶段以教材、大纲和上网搜集到的素材为基础,构建数字化教学平台,分为专 家讲座、行业培训、礼仪竞赛、岗位示范、成果与展现五个板块；资源随之学习的深化不断补充,包括网上下载的音频、视频、图片、“ 体验剧” 等；ppt、同学和老师供应的文字、同学浏览数字化教学平台,在普及礼仪学问的基础上,依据同学的学习能名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - -

6、 - - - 名师精编 优秀教案力和个性特点、根据抽签内容冠名“ 求职组” 和“ 工作组”习素材、制作课件、自拍体验剧,预备上课使用；（二）实施阶段1、第一环节：发觉问题、概说礼仪,各组收集、整理学本环节同学所学习的内容是： 职业礼仪的含义、 职业礼仪与道德的关系、 遵 从职业礼仪的意义；为了使同学较为直观的明白, 我借助同学上传的“ 职业之美”典型事例出现,把同学带入社会生活；同学们就“ 职业行为美在哪里？” 发表评论,从从业者的行为中发觉礼仪规范、探究遵从职业礼仪的意义, 领悟礼仪的实质；老师运用 ppt 归纳要点,使教学成效表达水到渠成之感；其策略是以强调学 生是职业体验者的身份主动学习

7、的,礼仪的培育是要落实在行为上的；2、其次环节：融入环境、求职胜利 本环节同学所学习的内容是：求职礼仪,教材侧重讲授面试的礼仪；面试是整个求职过程的“ 临门一脚”,是求职成败的关键；为了便于同学把握,融入求职环境模拟体验是最重要的； “ 求职组” 登陆数字化教学平台观看以“ 专家讲座 的职场礼仪” 、 “ 会计、网管等行业的礼仪培训” 为主要内容的视频,在小组成员合作学习的基础上提炼该岗位职业礼仪规范,自拍体验剧 会计求职礼仪 和网管求职礼仪（请专职礼仪老师和信息处老师从学问的精确度和技术的成效 方面把关）；课上出现,同学在观看和比较鉴别中明晰求职礼仪要点,老师制作 ppt 归纳；之所以这样做

8、是要在同学的思想上植入一种想法,求职的过程是被选 拔的过程,考官会从各个环节考察你,求职的预备突出一个“ 细” 字,求职的礼 仪究竟要落实在行为上, 同学作为体验者会留意到行为是否稳妥,从而把握求职 礼仪；3、第三环节：转换角色、遵从礼仪 本环节着重学习职场基本礼仪； 职场礼仪涉及的范畴特别广泛, 由于授课时 间的限制重点阐述基本礼仪； 我会引导“ 工作组” 登陆数字化教学平台观看以 “ 专 家讲座的职场礼仪”为主要内容的视频, 在小组成员合作学习的基础上整理出仪 表仪态、同事相处的礼仪、接待礼仪、下属与上级之间的沟通表达、办公室禁忌 等礼仪学问拍照体验剧 （请专职礼仪老师和信息处老师从学问的

9、精确度和技术的 成效方面把关）；由于角色的转变,学习的专心度更高,学习成效更好；课上呈名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案现,同学自然而然被带入工作场景,通过观看、体验最大可能地学习、应用职场 礼仪学问；礼仪的实质是一个 “ 敬” 字,虽然职业礼仪的全部细节并非都能学到,但同学通过熟识职场环境, 做好感情铺垫以备今后职场磨炼,这种教学方法及策 略所发挥的作用不行小觑；五、教学反思在信息化教学环境下,老师采纳任务驱动法组织教学,增强了同学主动、自主的学习意识和制造性学习才能的培育,同学采纳小组合作、 情境体验的方法学习,激发同学爱好,激扬同学求知、探究的精神,有效地保证了教学成效,同学创作的作品“ 职业之美”、“ 体验剧” 作为学习的工具,起到了特别好的学习引领作用,达成了教学目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页