2022年部编版二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》优质教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 雷锋叔叔你在哪里教学目标：意思；1 . 熟悉 14 个二类字,会书写 9 个生字,并能基本说清词语的2 . 正确、流利、有感情地朗读课文；3 . 熟悉雷锋叔叔情愿克服困难帮忙他人的美德；4 . 学习联系上下文懂得词语的方法；教学预备：制作课件,预备雷锋叔叔的故事教学过程：一、创设情境,走近雷锋；.会唱学习雷锋好榜样吗. 师：同学们,你们喜爱唱歌吗生齐唱；师：这首歌的主人公是雷锋叔叔 板书：雷锋叔叔,并指导“ 雷” 、“ 叔” 的书写 ；那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“ 好榜样” 吗 . 生介绍雷锋的故事；师：是啊,雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的

2、人,当时人们仍流传着这样的一句话：“ 雷锋出差一千里,好事做了一火车；” 不仅如此,雷锋叔叔仍特殊关怀学校生的成长,在抚顺市的一所学校里,二年级的同学都特殊骄傲,由于他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔,这位解放军叔叔就是雷锋叔叔,雷锋叔叔常常到学校给他们讲故事,做嬉戏,他们都特殊喜爱雷锋叔叔；1 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可是,突然有一天,他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息；难道说雷锋叔叔再也不能来了,同学们怎么也不信任这是真的,于是就结伴处处去查找雷锋叔叔；同学们仍满怀深情地呼吁着：雷锋叔叔,你在哪里

3、； 板书：你在哪里 二、自读课文,弄准字音；师：同学们,让我们来读读这首饱含深情的诗吧；请同学们自己大声朗读课文,留意把字音读精确,把句子读通顺；生自读课文,师巡查；指名一人一节读,师相机指导,订正字音；师：看来同学们都已经能把句子读的通顺了,那屏幕上的词语你会读吗 . 屏幕出示词语：冒着曾经泥泞泥窝年迈荆棘花瓣晶莹查找 生读词语,师相机订正指导；师：词语同学们读的很精确,那老师把生字挑出来,你仍能认 识吗 . 生读生字,沟通识记方法；三、深化学习,感悟内涵师：老师发觉同学们字词把握得特别好,谁的阅读才能最强 . 1. 学习一、三小节现在老师要来考一考,师：请快速默读课文,找一找小伴侣们去了哪

4、些地方查找雷锋.用课文中的话说一说；2 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生回答； 板书：长长的小溪弯弯的小路 师：同学们,你们观看一下这两组词语,你有什么发觉吗 . 生说发觉师：是啊,这就是诗歌的美丽,你能用你的朗读读出这种美丽的感觉吗 . 生读词语师：同学们,小伴侣们为什么要查找雷锋叔叔 . 生回答；师：是啊,雷锋叔叔常常给他们讲故事,陪他们做嬉戏,就像是焦急的亲人一样,亲人不见了,我们怎么能不焦急啊 . 屏幕出示：第一小节 生边读边体会小伴侣们查找雷锋,呼吁雷锋的急迫心情；师：请带着这样的心情,让我们读一

5、读第三节；同学练习朗读；2 、学习二、四小节1 师：他们找到雷锋叔叔了吗 . 没有 但是雷锋叔叔来没来过 . 来过 来干什么了 . 生回答,读二、四小节；师：雷锋送迷路的孩子回家是顺当的吗 以看出来 .请在书上圈出来；. 不是 从哪些词语可生标示回答词语：抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞 指导“ 冒” 字的写法,生跟写,互评,师巡察指导；3 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗 . 屏幕出示图片,懂得“ 泥泞” ；师：假如你走在这样一条道路上是什么感受 孩子找到家人吗 . 生体

6、会雷锋的困难；.雷锋会很快就帮师：是啊,这样的一条道路,即使自己走也会很艰巨,更何况 要抱着一个孩子,仍要冒着蒙蒙的细雨,雷锋与这个孩子素不相识,他为什么在这么艰苦的环境下仍要帮忙孩子找到家人 么想的 . .雷锋当时是怎生体会雷锋坚持帮忙孩子的决心和对他人的关爱；带着这种感情女生朗读；师：是啊,雷锋就是这样,抱着一个迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨,深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上,即使雨水早已湿透了他的衣服,即使泥巴早已裹住了他的双脚,但他没有舍弃,仍旧坚持着把孩子送回了家；生齐读；2 师：请同学们像学习其次小节一样,自学第四小节,一边读一边圈出表达雷锋叔叔做好事不怕困难的词语；背着 年迈 踏着 荆

7、棘 洒下的汗滴师： 屏幕出示图片 懂得荆棘；师：你能谈一谈你的感受吗 . 4 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生体会雷锋背着年迈的大娘走在弯弯的小路上,刺人的荆棘可 能划伤他的鞋和脚,所以确定很不好走,很辛苦,走一会儿,雷锋叔 叔就可能汗流浃背,因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴；生朗读,体会雷锋的辛苦；师：为什么雷锋叔叔要对一位生疏的老大娘付出这么多 . 生体会雷锋急人所急,想人所想,无私贡献的精神,齐读；3 请同学们想一想,除了诗中的这两件事情,雷锋叔叔仍会做哪些好事. 屏幕出示图片 雷锋就是这样时时

8、处处为别人着想,把帮忙别人当做自己最大 的欢乐,这样一个令人敬重的战士,孩子们怎么能不热爱他,怎么会 不焦急的查找啊 . 四、总结全文,升华情感 师：孩子们沿着长长的小溪查找,顺着弯弯的小路查找,他们 . 四处查找 是啊,他们走过 仍去别的地方查找了吗 .从哪里看出来的 了大街小巷,走遍了山川河流,最终他们究竟找没找到雷锋呢 .请用 心读一读最终一个小节,边读边摸索；生回答,说理由；师：是啊,虽然雷锋叔叔已经离我们而去,但是他乐于助人、无私贡献的精神却留了下来,他时时处处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地, 由于“ 哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就显现在哪里；”练习读出小伴侣欢乐的心情；师：同学们,我们身边有这样的雷锋吗 . 5 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生介绍自己帮忙别人,或别人帮忙自己的事情；是啊,只要我们伸出友爱的手,帮忙身边需要帮忙的同学,我们就是令人敬重的“ 小雷锋” ；由于“ 哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就显现在哪里；” 所以“ 哪里需要献出爱心,我们就显现在哪里；” 信任在学习了这一课以后,我们身边肯定会有涌现越来越多的“ 小雷锋” ；就让我们再一次唱起那首历久弥新的歌曲吧； 播放歌曲：学习雷锋好榜样 6 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页