2022年观察的范围课堂实录.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容：北师大版六年级上册 80 页 教学目标：学问与技能：（1）给合生活实际,经受分别将眼睛、视线与观看的范 围抽象为点、线、区域的过程, （2）感受观看范畴随观看点,观看角 度的变化而转变,并能利用所学的学问说明生活中的一些现象；（3）通过观看、操作、想象等活动,进展空间观念；过程与方法： 从熟识的、 好玩的生活背景中让同学感受观看范畴的变 化,进展同学的空间观念；情感、态度与价值观：体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的 爱好以及与他人合作沟通的意识；教学重难点：经受分别将眼睛、视线与观看的范畴抽象为点、线、区域的过程,感 受观看范畴

2、随观看点, 观看角度的变化而转变, 进展同学的空间观念,能解决日常生活中的一些现象；教学过程：活动一：做一做 师：我们先来做个嬉戏好吗？ （好）请同学们翻开数学书立在桌面上,请你将你的笔袋放到数学书的后面,请你坐直；你能观察你的笔袋 吗？为什么？师：不准移动你的数学书, 不准移动你的笔袋,也不准变换自己的位 置,你能想个方法观察笔袋吗？（站起来就能观察了）为什么现在就 能观察了呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师总结：刚才我们坐着的时候,视线受到了数学书的阻挡,所以我们 就看不见笔袋,而当我们站起来的时候,视线没

3、有受到阻挡,我们就 能观察笔袋了； 看来观看的范畴会受到一些因素的影响,这节课我们 就来讨论观看的范畴 ；（板书课题）活动二：画一画（贴图）秋天到了,桃子都成熟了,看！落的满地都是呢,有只小猴 闻到香味赶来了,前面有一堵墙,什么都看不到了,真焦急呀,没关 系,爬树可是我的强项,爬到旁边的树上去看一看吧；师：看,小猴子爬到了这个位置,它是从这一点进行观看的,（描出这个点）我们把它叫做观看点,我们把它确定为点A,那小猴在点 A处能看到墙内的哪些地方呢？谁情愿到前面来指一指；（勉励同学到图上指一指）师指墙角下一点：这个位置小猴子在点A 处能看到吗？为什么？生：不能观察,由于它的视线受到了墙的遮挡；师

4、：它究竟能够看到多大的范畴呢？我们在图上该如何表示呢？独立 摸索,同桌沟通；同学充分发言后（边说边在图上标注出来并指出可以观看到的范畴）师介绍小猴在树上A 处时,它能看到墙内离墙最近的点为A；从 A点到墙角之间这几个桃子,小猴子能不能看到呢？生：看不到；师：回忆一下刚才我们是怎样找到离墙最近的 A点的？生答略名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：我们可以把小猴子的眼睛看做一个点,墙的最上端看做一个点,在这两点之间进行连线,这条连线和地面的交点就是离墙最近的 A点；师：假如小猴连续往上爬, （边说边在图上标注出来）爬到

5、 B 处或者 更高的 C 处,那下面的问题你能解决吗？（出示摸索题题）指名读 题,请你先想一想,再翻开书画一画,然后和你的同桌沟通一下画法 和想法；1 题：指名画,并说明画法,指出离墙最近的点和看到的范畴；2 题：全班汇报沟通 师：老师可以用一句话来概括大家的发觉,总结板书：观看范畴随着 观看点的变化而转变； （齐读一遍）活动三：试一试 1、画出夜晚路灯下杆子的影子；师：刚才我们讨论了小猴子的观看范畴,那你们留意过自己在路灯下的影子吗？（留意过）那你有什么样的发觉？生：我发觉自己的影子在路灯下忽长忽短的；师：为什么会发生这样的现象呢, 讨论了下面这道题, 你就会明白了；（贴图）这里有四根同样高

6、的杆子, 你能画出它们在同一盏路灯下的 影子吗？生自己练习画 师：指名画,你能说出你是怎么画的吗？师：你有什么发觉？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：同样高的杆子离路灯越近,影子就越短：离路灯越远,影子就越长；师：假如我们把这四根同样高的杆子看作一个人,那刚才的问题你能说明了吗？为什么人的影子在路灯下会忽长忽短呢？生说明；同学们真不简洁, 都能用所学的学问解决生活中的问题了,那接下来 我们去大路上看一看吧；2、如图（略）,有一辆客车在平整的大路上行驶,前方有两座建筑物；客车行驶到某一位置时（如位置） ,司机能够看

7、到建筑物 B 的一部分；师：司机能够看到的是哪一部分呢？是如何确定的呢？接下来仍有两个问题,谁来读题；（指名读题）1,假如客车连续向前行驶,那么他所能看到 的？（2）客车行驶到位置时,司机仍能看到建筑物 生汇报,师演示；B 的部分是如何变化B 吗？为什么？3、师：我们都知道猫和老鼠是一对天敌,当猫看到老鼠就会扑上去捉住它,有这么一只聪慧的小老鼠就躲到残墙的后面,可是小猫在残墙前,小老鼠可以在哪个区域活动又不会被小猫发觉呢,你们情愿帮助它解决这个问题吗？请你在图 请你先在小组内部沟通一下；谁情愿到前面来画一下？2 中画出小老鼠可以活动的区域；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生到前面画并说清晰是怎么画的； 然后指出哪个范畴是小老鼠可以活 动的区域,哪个范畴小猫能够看到；师演示一下；我们顺当的解决了这个问题,老师代表小老鼠感谢大家了；活动四：说一说 生活中,仍有很多类似观看范畴的现象, 老师找到了家乡的几张照片,我们一起去看一下吧； 看到这三张照片你想说什么？你能举个这样的例子吗？下课之后我们可以连续查找,这就留做今日的作业吧；板书：观看的范畴把它登记来,画下来或照下来,名师归纳总结 观看点障碍物（关键点）观看范畴第 5 页,共 5 页- - - - - - -