2022年部编版吃水不忘挖井人教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 1、吃水不忘挖井人教学设计第一课时教学目标：1. 通过读好连续性词组的方式正确流利地朗读课文；2. 比照已学偏旁“ 竖心旁” 熟识1 个新偏旁“ 心” ,通过小老师教读、小游戏的方式熟识 13 个生字,通过观看相同偏旁和结构的生字特点,学习书写 “ 吃、叫、江、没”4 个生字；教学重点： 目标 2 教学难点： 目标 1 教学过程：一、谈话导人,揭示课题1今日我们要学习一位伟人的事迹；2出示主席画像,简介：这就是毛主席,他是一位杰出的领导,他的一生都在为领导中国的革命事业、 为中国人民的解放呕心沥血； 他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的赞歌更是不

2、绝于耳；乡们是怎样思念这位伟人；3板书课题；今日,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老4熟识生字“ 吃、忘、井” ：题目中有三个生字,请你火眼金睛把它们找出来吧！并大声地拼读； 指名拼读,其他同学跟读 出示“ 忘” ,组词：过目不忘；这个字有一个新偏旁, 谁熟识呢？心字底, 你仍知道哪些字是心字底？想、念；我们以前学过一个偏旁和这个很相像,你们仍记得吗？竖心旁；5指导读题：吃水不忘挖井人；二、初读识字；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1自由读课文,要求：1 读准字音,不丢字,不加字；2 用自己喜爱的标记标出课文中的生字

3、2检查自学情形；1出示带拼音的生字：请同学来当小老师教读,读对了,跟着读,读错 了,教他读；2去掉拼音你仍熟识吗？出示生字卡片认读；3小嬉戏：我是主考官；同学甲上讲台,说：“ 我是小小主考官,村是平舌仍是翘舌？” 同学乙：“ 我是小小 XXX,村是平舌” ；4出示词：吃水水井 村子 叫声 毛笔 主席 乡亲 战士 面前自己拼读,读准字音；小组一起读,读精确,读整齐；（5）这些词, 你们仍会读吗？出示课后题的词语；给他画一个红星,读错了,教教他；（6）全班齐读词语；三、畅读课文；1. 自读课文,给自然段标上序号；2. 自己拼读课文,不熟识的字多读几遍；和同桌一起读, 读对了,3. 听录音,在你听到

4、停顿的地方画斜线；并试着自己读一读；1引导同学发觉在词语后停顿,词语中间不能停顿；如：瑞金 / 城外 / 有 个村子 / 叫/ 沙洲坝；指导同学练习朗读句子,感受语气停顿；2“ 的” 字短语中间不能停顿,“ 的” 读得轻又短,如：乡亲们吃水要 到很远的地方去挑；多练习几个句子的朗读,强化断句才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分自然段请同学呈现朗读,老师订正朗读；4. 齐读课文；【设计意图】 先让同学自学, 再检查同学学习情形, 同学没弄明白的地方教 师进行指导性教学, 最终同学再稳固学习, 培育了同学自学才能,

5、 同时加深了学 生对课文的印象；四、学习生字；1出示生字 : 吃、没 2请认真观看这两个字,说说它们的共同点；左右结构；写好左右结构的 字要留意什么？3. 老师示范书写“ 吃” ,同学书空,然后在书上书写并作呈现；课文中仍有一个字和“ 吃” 是相同偏旁的,请你们自己写写这个字“ 叫” ；4. 老师示范书写“ 没” ,教读新笔画“ 横折弯” ,同学书空,然后在书上书 写,并作呈现,拓展自己写“ 江” ；五、板书设计 3. 吃水不忘挖井人 叫 吃没 江其次课时教学目标：1. 熟识一个新偏旁“ 广字旁” ,通过比照相同部分和观看关键笔画的位置,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

6、7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学写 3 个生字：主 住 以 2. 结合课文插图,明白毛主席关怀爱护人民群众为人民解决吃水困难的事 迹；通过明白水的重要作用初步懂得饮水思源的道理；教学重点： 目标 1 教学难点 ：目标 2 教学过程：一、复习导入；1生字卡片认读,复习生字；2. 指名读课文；二、熟识新偏旁；1老师今日给小伴侣带来一幅图,出示课文插图说说从图上你看到了 什么？引出“ 席” ,这里有许多带有 “ 席” 字的词语, 请你大声读一读你熟识的词；“ 席” 的偏旁是新偏旁,你熟识吗？教读“ 广字旁” ,书空广字旁的笔顺；再读 句子“ 吃水不忘挖井人,时刻思念毛主席”

7、三、学习第一自然段1关于这口井的故事,发生在什么时候,什么地点呢？读课文第一段,并 找出答案；2生自由读课文第一自然段相机出示：沙洲坝,指读、齐读 4沙洲坝是个怎样的地方呢？听老师给小伴侣唱一首民谣：出示：沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕；小伴侣也来读一读,从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？5师述：是呀,沙洲坝要是三天不下雨,连洗手帕都没水,可见那里是多名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 么干旱呀； 乡亲们吃水肯定有困难, 不信,请你用自己喜爱的方式读读其次自然 段,找出描写乡亲们吃水困难的有关句子来；四

8、、学习其次自然段 1生自由读课文,沟通并出示句子：村子里没有井,吃水要到很远的地方 去挑；2你从哪里看出村民们吃水很困难？比照句子：村子里没有井,吃水要去 挑；从哪个词表达出吃水困难？很远的地方 3师述：是呀,沙洲坝的村民们吃水实在太困难了,他们甚至仍去挑脏水 饮用；这一切被当时居住在那里的毛主席观察了,他可是看在眼里,急在心里,他决心怎么做？引读“ 毛主席就带领 用它说上一句话, 一口井；” 相机懂得“ 带领” 的意思？并4师述：在毛主席的带领下,一口井最终挖好了,当挖到五米深的时候,清亮的泉水喷涌而出；乡亲们,战士们,功夫不负有心人,井最终挖好了,赶快 提一桶起来大家尝一尝；同学做喝水的动

9、作；你喝了之后,想说什么？5师述：乡亲们是多么兴奋,战士们是多么兴奋,而一旁的毛主席更是高 兴的不用说了；你能带着兴奋的心情读好这一段吗？指名朗读、齐读；6再出示红井图片,你们看,这就是当年毛主席带领战士和乡亲们挖 的那口井；你们想想看,沙洲坝的村民们有了这口井,会干哪些事？五、学习第三自然段 1师：毛主席是宏大的,正是在他的带领下,才解决了沙洲坝村民们喝水 难的问题；他的心中总是想着人民, 沙洲坝的乡亲们为了永久牢记毛主席, 就在这口“ 红 井” 旁边立了个石碑,老师引读上面刻着,生接读出示句子：吃水不忘挖井人,时刻思念毛主席；2小伴侣,再好好读读这句话,想想看,石碑立好后,乡亲们每天来到井

10、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 边打水,看了以后又会说什么呢？过路人观察了会说些么？后来,沙洲坝又流行 唱起了一首民谣：齐读红井水,甜又清,手捧清泉想恩人；喝上一口红井水,一股暖流涌上心；3对,小伴侣,当乡亲们每次喝到那甘甜的泉水时,第一个想起的是谁？毛主席；5沙洲坝的人们是永久不会遗忘毛主席的,如今沙洲坝成了一个镇,家家户户都装上了自来水,可是他们仍是饮用井水；为村民们永久思念毛主席图片,呈现现在这口井,因6吃水不记挖井人,时刻思念毛主席” 十四个大字刻在碑上,涂上赤金,使它永久在人们心中闪耀；带着佩服,思念的感

11、情来读好这句话；生自由练读、指名读、齐读；六、学习生字；1同学认读生字；齐读,开火车读2出示“ 主” ,请认真观看,写好这个字,要留意什么？3. 老师示范书写,同学书空；同学书写,并呈现；4. 加上“ 单人旁” ,变成了左右结构的字,你仍能写好吗？试试吧；5. 出示“ 以” ,认真观看,要写好这个字,要留意什么？6. 老师示范书写,同学书空；同学书写,并呈现；七、板书设计 9、吃水不忘挖井人名师归纳总结 毛主席 带领 挖井-爱人民第 6 页,共 7 页乡亲们 立碑 刻字-爱领导- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页