幼儿园户外亲子游戏.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园户外亲子游戏 一. 嬉戏名称：贴鼻子 二. 嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小伴侣用语言指挥家长将鼻子贴到动物的精确位置即获胜利。 三. 嬉戏规章： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 穿珠竞赛 嬉戏名称：穿珠竞赛 二. 嬉戏玩法：参与嬉戏的小伴侣每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。 三嬉戏规章：嬉戏过程中，家长不行以关心幼儿。嬉戏每组四人同时进行。 赶小猪 嬉戏名称：赶小猪 嬉戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。 嬉戏规章：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参加。 1、嬉戏名称：我的宝

2、宝在哪里 嬉戏预备：布带若干 嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边围着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去查找自己的宝宝。 嬉戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝 2、嬉戏名称：我给爸爸（妈妈）穿鞋子 嬉戏预备：家长的鞋子 嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，首先让幼儿熟悉家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，嬉戏开头，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为成功者 3、嬉戏名称：踩气球 嬉戏预备：气球若干 嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一

3、名幼儿参与，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令嬉戏开头，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。 4、嬉戏名称：小脚踩大脚 嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。 5、嬉戏名称：揪尾巴 嬉戏预备：尾巴若干 嬉戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开头嬉戏，在爱护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 6、嬉戏名称：两人三足 嬉戏预

4、备：绳子若干、 嬉戏玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。 7、嬉戏名称：推小车（幼中） 嬉戏玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。 8、嬉戏名称：可爱的袋鼠宝宝 嬉戏玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜 9、嬉戏名称：俯卧撑 嬉戏玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜 10、嬉戏名称：穿大鞋 嬉戏玩法： 由一名家长与一名幼儿参与，家长

5、脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿动身向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边关心幼儿穿好鞋子，看谁先完成。 篇2:亲子春游活动策划方案 设计思路： 亲子活动是我园训练教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。上学期向家长开放了半日活动，进行了亲子迎新活动，让家长对孩子在幼儿园的生活、嬉戏、学习有了多方面的了解和熟悉。 本学期孩子上学将有两个月了，利用春日万物复苏的季节和家长一起带孩子出去春游，一方面可以让孩子感受到春日的蓬勃生气和大自然的美妙，也让家长在嬉戏中观看到孩子的成长、进步，看到集体训练给孩子的促

6、进。另一方面增进与家长之间的沟通，向家长宣扬新的训练观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习状况，了解幼儿园的训练教学工作，能主动协作，做到家园互动。为此，我们将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、老师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、沟通，统一训练理念。 活动目标： 1.让孩子愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。加深家园情、师生情、亲子情。 2.给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展。初步建立孩子的环境爱护意识。 3.通过活动让家进步一步了解孩子，促进家园同步训练。 活动流程： 本周一（*.3

7、.18）： 1.发放春游告家长书，请家长提前支配好工作，周六准时参加孩子的春游活动。 2.给孩子们发不同的预备资料：春天的歌曲。 下周一（*.3.25）： 1.开简短家长会，商议春游的相关预备事宜，如：相机。 2.平安工作：提示家长留意小河和路旁的草地，留意平安。 3.环境爱护：提示家长和孩子爱惜花草树木，垃圾扔到垃圾筒。 下周六(*.3.30) 地点：农耕年华 活动一、闹春 亲子嬉戏 (一) 对唱 目标：感受与父母对唱的好玩，感受春天的美妙。 玩法：孩子们坐成两排，家长对着孩子们坐成两排，一起参与春天的歌曲对唱，请一个孩子出歌，其他的孩子和家长对唱（也可以一个家长出歌，其他的孩子们和家长对唱

8、）实行的抢答方式，哪对亲子对的多哪对成功。 (二) 贴心亲子 目标：鼓舞孩子擅长动脑筋去克服困难。 玩法：孩子和家长同站在一张报纸上，每数到5，家长和孩子一起把报纸对折一次，那个家庭在报纸上停留的时间最长为成功。 活动二、惜春 家长、孩子自由结伴活动 1.欣赏并爱惜花草树木 2.放飞自带的风筝等 3.摄像：各对亲子去查找一对最绚烂的亲子活动的笑脸或最温馨的亲子嬉戏场景拍摄下来，参与班级的摄像展览。 篇3:家庭亲子嬉戏的故事 嬉戏四（马凌编）：敲敲门对密码 适合5以上岁的小伴侣 道具：门 人物：小伴侣和一位家长 念词： 问：一、二、三， 听好了， 我的密码* 答：听到了， 一、二、三 你的密码*

9、 方法：把门关上，一方与另一方隔与一扇门，家长在门上敲击简洁节奏（以简短为主），节奏可以快、可以慢，可以弱、可以强，孩子在门的另一头仿照，三遍仿照全对，开门邀请孩子进来，并且嘉奖一颗小星星，输了脸上贴纸条。家长可以与孩子轮换。 嬉戏五：猫咪和七只小白鼠故事类 道具：音条乐器也可以钢琴、电子琴等 人物：家长 方法：说故事的时候，跟着故事情节敲击乐器 目的：培育孩子的想象力，同时识别7个音符 小猫咪做了一个美梦 ，她穿着美丽的公主裙，在舞台上弹钢琴（轻小扣击乐器，速度慢），她奇妙的琴声使观众着魔。几天过去了，猫咪老是想着那梦中的情景，真盼望能拥有一架琴。有一天，猫咪小姐一觉醒来，竟然发觉屋里有一座

10、新钢琴，她乐得直蹦跳（快速的敲击）。（边说边渐渐的敲击琴键）从今奇妙的琴声不断地传来，在大森林里荡漾。她的琴声惊动了森林里的七只小白鼠，它们心神不宁，也想去弹下。最小的白鼠建议大家起去看看，但是大伙又怕被猫咪抓住给吃了。它们偷偷来到猫咪家，在钢琴上蹦啊跳啊，“叮咚咚”（敲三下）的琴声从它们脚下跳出，这声音惊动了猫咪，猫咪特别生气：“看我不把你们抓起来才怪呢？”可是她心里又怪痒痒的，由于她想在小白鼠面前露一手，想到这里，她就兴冲冲地去喊小白鼠：“喂”。一听到这声音，七只小白鼠吓得屁滚尿流，撒腿就跑。“喂，别跑，我不吃你们，我是来和你们一起玩的。”猫咪让小白鼠在琴键上排成队，给它们取了名字，依次叫

11、“多、来、米、发、索、拉、西”（说一个音符敲击对应的琴键，一共7个），猫咪亲自指挥，在她的精彩指挥下，一个个音符从它们脚下蹦出，串成了一个美妙的旋律。（问宝宝：故事里七只小白鼠宝宝它们的名字是什么呀！你能敲给我听吗？） 嬉戏六（马凌编）：一只笨狗熊（适合5岁以上岁的小伴侣） 道具：一只鼓、一个音条乐器，也可以只是架钢琴或电子琴 人物：家长和宝宝 方法：家长说故事的时候，家长和宝宝跟着故事情节敲击乐器 说故事前跟宝宝说：当我说到狗熊时候，宝宝扮演大狗熊，用鼓渐渐的敲打或敲击钢琴的低音键由弱渐强，由于熊很重很饿。 当我说到小鸟的时候，我们一起快速敲击音条或快速随便敲击高音区琴键。 当我说到小河的时

12、候，家长或孩子用棒滑动音条从高音到低音不停的来回滑动，也可用一只手指在钢琴上每个琴键从高到低不停滑动。 目的：让孩子感受每个动物对应的节奏形象外，对音响效果如：由强渐弱、由弱渐强的理解。 在一个密密的森林里，住着很多的小动物，其中也住着一只笨狗熊。有一天狗熊肚子饿死了，它渐渐的从森林深处走出来觅食（用鼓渐渐的敲打或敲击钢琴的低音键由弱渐强），它的肚子饿死了。这时候它抬头观察树上停着几只小鸟，看着它们欢快的唱着歌（快速敲击音条或快速随便敲击高音区琴键）笨熊立刻跑到树底下对小鸟说：“我要吃掉你们。”小鸟一听吓的叫叫嚷嚷的飞走了（快速敲击音条或快速随便敲击高音区琴键），熊很生气想：我只说了一句话，就

13、把眼前的美餐都吓跑了。这时，这只大笨熊突然听到背后有不停的声音说着：”大笨熊，大笨熊！”，它赶忙转身一看，没有什么动物嘛！寻声过去原来是一条欢快的小溪哗哗流着（家长或孩子用棒滑动音条从高音到低音不停的来回滑动，也可用一只手指在钢琴上每个琴键从高到低不停滑动）。熊发怒了，说：“厌烦的小溪，你们竟敢说我，我要吃了你们！”，溪水们说：“吃吧！我们多的是。”笨熊咕噜咕噜的不停的喝着水吃了个水饱，最终难过的打了个嗝，灰溜溜的走回森林深处去了（用鼓渐渐的敲打或敲击钢琴的低音键由强渐弱），这只大笨熊可真笨。 嬉戏七：猜一猜 道具：塑料袋、钥匙串、玻璃杯、一双筷子、一张纸、家里某个乐器、等 人物：家长和孩子 方法：让孩子看桌子上预备的物件，同时听每个不同发出的声音，随后背过身子，家长随机抽取一个物件发声后，让孩子转过身猜出。可有奖罚，能让嬉戏更有意思。 道具：钢琴或电子琴 人物：家长和孩子 方法：孩子背对家长，家长在琴键上 do/re/mi/fa/sol/la/si,7个音 符范围中任意弹下一个键，让孩子说出。 目的：培育孩子的听辨力量 第 7 页 共 7 页