2022年道法七年级下期末复习金整理.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 七下道法复习第一课：青春的邀约一、静静变化的我1、青春期的含义与位置 1 含义： 人的发育中儿童期与成年期的过渡期 2 位置： 婴儿期后其次个发育的高峰期2、身体变化？1. 形状变化 2. 器官完善 3. 性成熟3、生理变化影响？有充分精力和思维有成长期望与生活可能1积极： 有旺盛生命力与能量2消极： 多多关注外表,对生理现象感到苦恼4、正确看待生理变化？1 缘由： 受遗传养分锤炼影响所以发育不同 2 态度 方法 ：1. 要正视变化绽放青春花蕾 2.用不自卑来敬重自己3. 要不嘲弄来敬重同伴 4. 5、冲突心理表现？既要追求外在美又要提高品德和

2、文化内在美1. 抵抗与依靠 2. 闭锁与开放 3. 英勇与怯懦6、青春期心理冲突产生的缘由 . 1. 熟悉进展 2. 意识增强 3. 情感丰富7、冲突心理影响？1. 虽然苦恼但为成长供应契机2. 要正确处理心理冲突才能健康成长8、调剂冲突心理？1. 参与集体活动 来放松自己2. 求助他人 学习调剂的方法3. 用爱好爱好转移留意力 接纳和调适冲突心理4. 自我调剂并成为“ 心理保健医生”9、一些自我调剂的方法 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、成长的不仅仅是身体1、什么是“ 独立” ？2、思维的批判性的表现

3、. 3、思维的批判性具有哪些积极意义？1. 有助于发觉提出摸索问题,探究解决问题的方案 2. 能调动体会,激发学习动机,促使解决问题,改良现状4、怎样批判？1. 要有质疑的士气,表达合理的观点与建议的才能；考虑他人感受,知道如何批判简单被人接受与解决问题5、批判的技巧？不攻击他人 2. 自己观点要合理,有建设性,才能解决问题6、作为新时代少年应怎样做？要勤奋学习,自觉劳动,勇于制造7、如何制造 . 1. 制造多姿多彩；生活的各个方面与每个人身上；敢于打破常规,追求新颖与浪漫,开创前人未走之路；关注他人与社会,看重制造的意义和价值,做有用的制造者；5. 制造离不开实践；其次课青春的心弦一、男生女

4、生1、性别差异？1. 生理差异 2. 性格特点 3. 爱好爱好 4. 思维方式2、性别角色熟悉的作用？刻板印象积极： 明白自己与异性的不同特点,学会塑造自我形象和与异性相处；消极： 影响我们自身潜能的发挥；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、如何对待性别角色？1. 接受自己生理性别；2. 不要过于受性别刻板印象的影响；4、面对两性的优势需怎样做？发觉和观赏对方优势,熟悉自身优势,取长补短并完善自己；2. 不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑；3. 两性间应相互懂得,学习,帮忙,进步；5、怎样熟悉性别优势？1

5、. 男生女生各自拥有自身的性别优势；2. 观赏对方优势,有助于不断完善自己；3. 要熟悉自己的优势,发觉对方的优势；二、青春萌动1、异性交往作用？1. 明白异性的思维方式、情感特点；2. 是一个重要方面,也是一个考查；2、交往留意什么？ 2.言谈得当 3.举止得体3、怎样熟悉情感？是正常现象；通过取长补短来变得优秀；会由于对异性的观赏与憧憬而愉悦,会懂得为爱情但不是爱情；4、怎样对待青春期情感？1. 谨慎对待 2. 理智处理；第三课青春的证明一、青春飞扬1、青春成长的期望表现？健美的身躯和充实的大脑 2. 期望自由与翱翔,能指点江山激扬文字2、青春抱负的探究？路径,摸索如何走过探究之路；完成自

6、己的抱负,探究未知可能,不停止探究的脚步；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、自信的重要性？1. 自信让我们布满激情,有信心与期望,开头宏大而荣耀的事业；2. 勇于交往与表达,有信心尝试与坚持,激发潜能与活力,获得时机与可能；4、自信的人有何特点？勇于交往与表达,有信心尝试与坚持,激发潜能与活力,获得时机与可能；5、自强与自信关系？自强可以让我们更自信；6、自强表现？1. 克服惰性,抗击诱惑,战胜自我 2. 信任自己,英勇尝试,不断进步7、自强的作用？1. 让我们自信2. 让青春奋进的步伐永不停息9、自强靠什么获

7、得？怎样才能培育自强精神？1. 顽强的意志 2. 进取的精神 3. 长久的坚持二、青春有格1. 行己有耻意思？以个人行事,但凡认为可耻的就不去做；2、如何做到行己有耻？1. 有耻辱之心,提高区分“ 耻” 的才能 2. 能真诚面对自我,树立底线意识；能做；3. 磨砺意志,拒绝不良诱惑,增强自控力3、什么是止于至善？1. 一种精神境域 2. 一种的实践过程 3. 是一种憧憬美好,永不言弃的精神状态；4、怎样做到“ 至善” ？1. 从点滴小事做起,积少成多,积善成德；2. 查找榜样,向榜样学习；3. 养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正行为；4、榜样的作用？1. 昭示着做人,做事的基本态度对人生

8、道路和抱负的摸索名师归纳总结 3. 赐予自我完善的力气社会、国家变得更加美好第 4 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、什么是对青春最好的证明？1. 在“ 止于至善” 的路上 2. 在学习中成长收成第四课掀开心情的面纱一. 青春的心情1心情种类？1 基本： 喜怒哀惧；2 复杂： 害羞,焦虑,厌恶,内疚；2影响心情的因素？3. 心情的作用 / 影响. 1积极：1. 鼓励我们克服困难、努力向上；2. 让生活更加美好,有利于健康 3. 适度的负面心情,可以适应突发大事2消极：1. 可能让我们由于某个小小的挫败而止步不前；2. 连续处于负面心

9、情危害身心健康4. 青春期心情特点 1. 反应剧烈 2. 波动与顽固 3. 细腻性 4. 闭锁性 5. 表现性5. 为什么显现心情特点 . 由于身体发育加快体会不断丰富所以心情也变化着 6. 如何熟悉对待心情？表达了青春的活力,带来不同的感受；心情 3. 积极面对负面心情二、心情的治理 1. 学会合理地调剂心情的意义？1. 更好地适应环境 2. 让社会更加美好；3. 可以帮忙同学 , 家人改善心情；, 表达了青春心情的特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 心情表达特点？ 为何不是私事 1. 心情会相互感染；

10、2. 与身心健康有关也关乎人际交往；3. 需要明白自己的心情,接受它们,以恰当的方式表达；3. 怎样调剂心情？ 方法1. 转变认知评判 2. 转移留意 3. 合理宣泄 4. 放松训练第五课品出情感的韵味一. 我们的情感世界1. 心情与情感关系？1. 紧密相关 : 心情反应逐步积存进展成情感；2. 也有区分 : 心情短暂不稳固,情感稳固；2. 情感的类型？1. 基础安全感高级道德感混杂敬畏感2. 正面爱的情感负面惧怕感3. 情感的作用？1. 满意人最基本的精神需求 2. 反映着对人事的态度观念 , 影响做出判定挑选与行动；3. 与想象力、制造力相关；可以更全面地观看事物,探究未知；4. 生活经受

11、使情感更丰富 , 深刻 ; 使情怀更宽广 , 博大；4. 美好情感意义？身心愉悦,丰富对生活与人生美好情感愿望,促进精神进展；2. 如何获得美好情感？是在社会交往、互动中引发的；2. 可以通过阅读 , 交往 , 参与社会活动获得美好情感3. 如何制造正面的情感？1. 完成一项自己喜爱的活动 2. 帮忙他人 3. 走进博物馆或大自然 4. 观赏艺术作品4. 负面情感的意义？1. 丰富人生阅历,使生命变饱满 承担一些负面感受,使负面情感转变为动力,从中获得美好的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 怎样传递情感

12、正能量？学会表达、回应,需要共鸣；这样才能与人进行沟通,在沟通中传递情感正能量；6. 传递正能量的意义？1. 可以用热忱和行动来影响环境；2. 在生活中不断制造美好的情感,使生命有力气,让世界由于积极而美好；第六课“ 我” 和“ 我们”1. 在集体中情感需要？1. 期望被认可和接纳,得到敬重懂得与暖和；2. 我们也散发着光和热,带给他人暖和；2. 荣誉感有什么作用？1. 让我们骄傲骄傲,给我们暖和力气,鼓励我们不断前进；是集体成员奋斗的结果,是共同的荣誉；3. 个人力气与集体的关系？力气是分散的,在集体中汇聚,会变得强大 2. 个人力气是有限的,在集体中优势互补,产生强大的合力4. 集体对个人

13、的影响？1. 集体的力气是强大的,可以影响转变一个人；2. 个人在集体中会产生与集体要求一样的态度行为；3. 集体有助于获得安全感和自信心,并能学习他人的体会,获得成长；的作用？1. 培育负责任的态度和才能 2. 培育人际交往的基本态度和才能6. 怎样在集体中进展个性？1. 我们展现个性,进展个性,不断熟悉完善自我；2. 包涵他人的不同,学习他人的优点 活动,把握机遇,使个性不断丰富；第七课 共奏和谐乐章1. 个人与集体发生冲突的缘由？1. 个人意愿与集体意愿会发生冲突或者冲突；2. 可能一方不合理,也可能双方的需求不相同；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学

14、习资料 - - - - - - - - - 2. 怎样解决个人与集体的冲突？会让个人意愿听从集体要求,懂得其合理性,分析合理性,找到平稳点；2. 做好 自己,提出建议,坚持集体主义,冷静处理？1. 和谐时,就可以顺当融入集体；2. 存在差异时,我们需要调整节奏；否就,会因角色的冲突带来苦恼；4. 不同集体之间的冲突时怎么处理？应从整体利益动身,让局部利益听从整体利益,个人利益听从集体利益；. 1. 将自身的利益置于集体利益之上；2. 要自觉遵守规章、遵守道德和法律；3. 明辨是非,坚持正确的行为爱护集体利益,反对小团体主义；第八课美好集体有我在内涵？1. 拥有共同的抱负与前景,承担共同的使命,

15、认同正确的价值观,一样的目标和追求,指引方向2. 集体愿景的作用？1. 是精神动力之源,能推动集体进展；2. 引领成员团结一样,开拓进取；. 1. 是共同学习 , 生活的家园 , 能引领我们成长；2. 能获得丰富的精神养料,能感受集体的关爱与拼搏的力气,坚决生活信念；表达 . 可以提出建议,建议都应得到重视2 人人应当遵守规章,行为与规章要统一 享有进展时机,没有偏见与排斥关怀友爱的集体的表达 . 1. 友善相待 , 礼让他人,相互包涵 , 关怀 , 帮忙；关怀友爱之心也有详细得当的行动和方式3. 不以关爱之名行“ 损害” 之举,也不因外貌 . , 性格 , 家庭鄙视与欺负他人分工协作,优势互

16、补,相互帮忙进步,充分进展才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7. 合作意味着什么？1. 人人都发挥自己最大的作用,防止个人主义 都努力实现自己的价值,不消极8. 美好的集体是什么样的？1. 民主的 , 公正 2. 布满关怀与关爱 4. 布满活力9. 如何看待竞争？1. 成员间和竞争是集体进展的动力,是集体活力的表现；2. 以承认 , 敬重为前提的,成员间合作学习,共同提高；3. 竞争的目的是超越自我,提高学习热忱与工作效率,共同进步；. 1. 主动参与集体建设 2.积极参与集体活动 3.自觉爱护集体荣誉贡献？

17、1. 要我们自主建设、自我治理；共同确定愿景和目标；共同商定规章与制度并参与民主治理；4. 要发扬“ 自治” 精神,主动参与建设,积极参与活动,爱护集体荣誉；5. 制造良好的集体氛围；12. 怎样成为集体的主人 在担当中成长 . 1. 需要每个人的聪明和力气；2. 需要每个人从实际情形动身,发挥所长；3. 需要人人尽心呵护；4. 要勇于担责,在实际行动中详细的事情表达落实 . 学会接纳并关爱他人,懂得包涵他帮忙他人第九课 法律在我们身边, 学会参与和担当；1. 法律生活与法律息息相关吗？1. 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以标准和调整；一些行为要受到法律的约束；法律于当前

18、的生活,指导着将来的生活；3. 我们一生都享有法律规定的各项权益,同时必需履行法律规定的各项义务；2. 什么是法律 / 含义 ？法律是统治阶级意志的表达, 是用来统治调整国家社会的工具,也是判定是非曲 直、处理冲突和纠纷的标尺；3. 法治的内涵 . 依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 法治的要求 . 任何组织和个人都要听从法律,遵守法律,依法办事；. 是人们共同的生活方式,也是国家现代化的重要标志；7. 法治的意义？法治助推中国梦的实现,是实现政治清明8.

19、法律的特点是什么？1. 法律由国家制定或认可 2. 法律是由国家强制力保证明施的 3. 法律对全体社会成员具有普遍约束力9. 国家强制力包括 . 军队、警察、法庭、监狱 , 公正; 国家稳固久安的必由之路；为什么对全体社会成员具有普遍约束力 . 1. 公民在法律面前一律公平,任何人都没有超越法律的特权；2. 每个公民都公平地受到法律的爱护,公平地享有权益和履行义务 ; 3. 任何人都不管职务高低、功绩大小,只要触犯国家法律,都必需承担责任；11. 法律 , 道德和行为标准的同异 . 同: 是人们生活中的行为标准,约束人们的行为,调整社会关系,爱护社会秩序异： 1. 产生方式不同2. 实施手段不

20、同3. 调整对象和范畴不同12. 法律作用？1. 法律的标准作用：1. 法律规定我们应当享有的权益,应当履行的义务；2. 法律为我们评判、猜测自己和他人的行为供应了准绳,指引、训练人向善；2. 法律的爱护作用：1. 律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,爱护合法权益 . 第十课法律伴我们成长1. 什么是未成年人？未成年人是指未满十八周岁的公民；4. 我国未成年人爱护法设置了几道防线？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 我们未成年人为什么需要特别爱护？1. 未成年人的身心不成熟, 自我爱护才能弱,区

21、分是非才能和自我掌握才能不强,简单受到不良因素的影响和不法侵害；2. 未成年人事关人类的将来,对未成年人赐予关爱爱护,已经成为人类的共识；3. 爱护未成年人的合法权,是人类文明和社会进步的标志 . . 1. 应当爱护未成年人的合法权益,不得虐待 , 抛弃未成年人2. 不得鄙视女性与有残疾的未成年人, 要用健康的思想和适当的方式进行训练3. 引导未成年人,预防和禁止未成年人的不良行为；4. 家庭应当敬重未成年人的受训练权,不得使适龄子女辍学经商、务农 . . 1. 全面贯彻国家的训练方针,为社会培育各种人才；同学,敬重同学的人格尊严,不得对同学实施羞辱同学人格尊严的行为；3. 爱护未成年人同学的

22、人身安全和健康；7. 社会爱护的基本要求包括什么 . 1. 政府建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,进行开放；2. 舞厅、酒吧、网吧等不相宜未成年人活动的场所,不得答应未成年人进入；3. 严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐惧等毒害未成年人的图书 , 报刊, 音像制品；16 周岁的未成年人 . 4. 任何组织和个人不得招用未满 5. 爱护未成年人的智力成果权和荣誉权, 对有特别天赋或者有突出成就的未成年 人,应当为他们的健康成长制造条件；8. 司法爱护的基本要求 . 1. 办理未成年人的案件,实行有别于审理成年人犯罪案件的特别制度；2.

23、对违法犯罪的未成年人实现训练, 感化, 挽救的方针,坚持训练为主, 惩处为辅的原就,敬重违法犯罪未成年人的人格尊严,爱护他们的合法权益；3. 对人民法院免除刑事惩罚, 或者宣告缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人,应做好安置工作 . 4. 人民法院处理继承案件、离婚案件要依法爱护未成年人的继承权 , 受抚养权；9. 我们未成年人应如何珍爱法律的特别爱护？1. 要珍爱自己的权益,依法行使自己的权益 2. 要敬重和爱护他人的权益,自觉履行公民应尽的义务； 依法办事的要求 . 1. 问题需要解决,要通过法治方式, 实现自身利益的过程中 , 自觉爱护合法权益；2. 养成学法尊法守法用法的

24、习惯,要逐步成长为法治的崇尚者遵守者保卫者；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11. 为什么要树立法律信仰？1. 法治中国是中国人民的共同事业, 人民既是法治的践行者, 又是法治的受益者；2. 的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰；3. 律真正成为人们的信仰时,才会充分表达自身的价值,发挥其应有的功能； 要求 . 树立法律信仰自发崇信任法律、遵守保卫法律；法治时代, 道德也重要性； 人们道德水平的提高, 有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成；要增强法治意识,依法办事,成为法治中国建设的参与与推动者；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页