广东省梅州市实验中学2019-2020学年语文七年级第二学期第五单元测试卷.docx

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1、2019-2020学年度 广东省 梅州市 实验中学 七年级下学期 第五单元测试卷姓名： 班级： 座号： 一、单选题（共7题；共21分）1.下列划线字注音有误的一项是（ ） A.矜持（jn） 孱头（cn） 迸溅（bng） 怆然（chung）B.依傍（bng） 单薄（b） 伫立（ch） 决眦（z）C.挑逗（tio） 猥琐（wi） 涉足（sh） 岱宗（di）D.酒酿（ning） 颤抖（chn） 路径（jng） 鸡豚（tn）2.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的一项是（ ） A.这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月的时间就完成了。B.我真没有想到他竟然当面撒谎。C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。D

2、.有志者事竟成。3.下列词语书写全都正确的一项是（ ） A.花苞 褪尽 幽寂 血气方钢B.嫁结 延绵 爱怜 仙露琼浆C.笼罩 挣扎 瞬息 淅淅沥沥D.盘虬 苦涩 服待 荒草萋萋4.下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A.从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。B.中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。C.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。5.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A.紫藤萝瀑布这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏花的过程为顺序组织材料的。B.

3、贾平凹在一棵小桃树中运用托物言志的手法，表达了人们面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来的深刻感悟。C.普希金，俄国诗人，代表诗作有自由颂致恰达耶夫致大海，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。D.杜甫的望岳一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。6.下列句子没有语病的一项是（ ） A.走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。B.捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。C.读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。D.这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等

4、奖。7.对“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这句诗理解有误的一项是（ ） A.“一切都是瞬息，一切都将会过去”中的“一切”包括欺骗和生活中的任何不快。B.“一切都是瞬息，一切都将会过去”说明了一个客观必然规律，但是前提是要有顽强的生存意念。C.“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，说明生活给予我们的是难忘的记忆和丰富的经历，得失是共存的。D.“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，说明没有被欺骗就不会有对过去生活的怀恋。二、名句默写。（共8分）（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，_。（假如生活欺骗了你） （2）_，柳暗花明又一村。 （3）登幽州台歌中

5、抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：_，_。 （4）王安石登飞来峰中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_，_。 （5）己亥杂诗写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：_，_。 三、语言表达（共5分）展开想象，描绘出陆游游山西村诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。要求：运用一定的修辞手法。符合诗歌的意境。不少于60字。 四、诗歌鉴赏（共10分）登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中浮云这一意象指的是什么? （2）王安石登飞来峰中_，_两句诗与苏轼题西林壁中不识庐山真面目，只缘身在此

6、山中两句异曲同工，写法极为相似。（3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理? 五、现代文阅读（共16分）生命的选择 在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。 不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如

7、既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” 人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩

8、着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ 拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” 于是，这栋楼美丽了。

9、楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。（原文有删改）（1）此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？ （2）赏析第段中画横线的句子。 （3）第段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思？ （4）第段中，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说，这是一种人生态度的体现，你认

10、为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。 六、写作题（共40分）【写法借鉴】象征是一种常用的表现手法，它通过某一特定的具体的形象，表现与之相似或相近的概念、思想和感情。它通常表现的是整体性的，而不是局部的。例如，“路”可以象征“人生道路”。在生活中，我们面临着许多选择，只有不畏艰险、敢于探索的人，才会选择属于自己的人生道路。【片段仿写】请你仔细观察父母的爱，用象征手法进行描写说理。 答案一、1. B 2. D 3. C 4. A 5. D 6. C 7. D 二、（1）就会成为亲切的怀恋（2）山重水复疑无路（3）念天地之悠悠；独怆然而涕下（4）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层（5）落红不是无情物

11、；化作春泥更护花 三、 诗人在青翠的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行，草木你追我赶愈渐浓茂，蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗，几家农舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗。四、（1）指困难、挫折、障碍等。（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层。（3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒(意思对即可)。五、（1）写了玫瑰花和白玉簪花，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰更高洁、更美丽。（2）示例一：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了白玉簪花外在的形态美和内在的气质美，表达了作者对白玉簪花的喜爱和赞美之情。示例二：“粗粗”“长长”“硕大”突出了白玉簪花的健美。“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。（3）花朵需要太阳的照耀；太阳依靠花朵实现了自身的价值。（4）这是一种积极乐观向上的人生态度生活的路是宽广的，不管是优越的环境还是恶劣的环境，只要我们以积极的心态尽力去做好自己本分的事情，就能获得成功，开出灿烂的花朵 六、略