2022年部编版二年级口语交际《有趣的动物》说课稿.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载口语交际好玩的动物说课稿各位老师你们好 . 今日我要为大家讲的课题是好玩的动物第一 , 我对本节教材进行一些分析 : 一、教材分析:1. 教材所处的位置和作用:好玩的动物是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内 容;本单元教材内容是环绕“ 自然科学” 这一主题进行编排的,通过 课文中隐匿的科学学问, 激发同学探究, 自然科学的爱好学会观看大 自然;本次口语交际的内容是说“ 好玩的动物” ,让同学说说喜爱的动物是什么?他好玩在哪里?此次口语交际锤炼,意在让同学学会说得清晰明白,同时学会仔细倾听,并有礼貌的提问;此次口语交际的
2、 锤炼,有助于同学培育仔细听讲,礼貌提问的好习惯,为今后的教学 打下良好基础;2. 训练教学目标:依据上述教材分析, 考虑到同学已有的认知结构心理特点,制定如 下教学目标:(2)(1)学问目标:丰富同学对动物学问的认知 才能目标:培育同学收集信息的才能,提高同学口头表达才能(3)情感目标:增强同学对动物的爱护意识 3. 重点,难点以及确定依据:本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点 重点:丰富同学对动物学问的认知,提高同学口语表达才能名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过小组合
3、作,师生互动突出重点,赐予同学充分的表达机会;难点:增强同学对动物的爱护意识 通过介绍动物们的优点和与人类的关系来突破难点,让同学明白大自 然的可敬;下面,为了讲清重难上点, 使同学能达到本节课设定的目标,再从教 法和学法上谈谈:二、教学策略 1. 教学手段:教学方法: 本课应着重采纳实践训练、 情形创设和学导式争论教学 法;2. 教学方法及其理论依据: 坚持“ 以同学为主体, 以老师为主导”的原就,依据同学的心理进展规律, 采纳同学参与程度高的学导式讨 论教学法;在同学查阅资料, 小组争论的基础上, 在老师启示引导下,运用实践训练教法,让同学主动摸索,积极表达,整理出初步思路;最终创设情境,
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