2022年舟山中学青年教师的培养和考核办法.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 舟山中学青年老师的培育和考核方法为仔细贯彻学校“ 从严求实谋质量,开拓创新求进展,不断创新图杰出” 的办学理念,坚持“ 质量立校、师资兴校、科研强校、特色亮校” 的进展之路,依据舟山中学关于师资队伍建设方案 确定的目标和青年老师的成长规律和特点,学校对青年老师中实行 “ 导师制” ；为做好此项工作,特制定舟山中学青年老师的培育和考核方法；指导思想以全面提高青年老师综合素养、培育教学个性为目标,以“ 导师制” 为主要手段,通过 制造条件、营造氛围、建立机制等方式,全方位开展青年老师的师德师风、业务才能和科研 才能的培育工作, 使我校的青年老师队伍

2、成为一支适应时代进展要求的师德高尚、敬业贡献、业务优良、布满生气、富于创新精神和有进展后劲的精品式师资后备队伍,为舟山中学的可 连续进展打基础；培育对象任教不足七年的青年老师培育阶段和方式为使青年老师既能打好扎实基本功,又使其在教学思维、方法和手段上不局限于体会和 传统,有所创新和突破；把青年老师的培育分为三个阶段：1学的阶段：三年内的青年老师实行“ 自愿结合,主动辅导,跟班听课,口传身教” 的 原就,实施“ 一帮一” 责任制,由师德高、教学才能强的老老师言传身教,以到达适应与信 任的目的；其中第一年为第一教学周期；2悟的阶段：三到五年内的青年老师在连续实行帮带原就和制度基础上,完善教学基本功

3、,以到达全面胜任训练教学工作的目的；侧重消化吸取,3创的阶段：五到七年内的青年老师强化综合素养,结合教学个性,侧重自主进展,以 到达成为学校训练教学骨干的目的；培育要求一思想政治要求 1. 忠诚党的训练事业,树立正确的世界观、人生观、价值观,爱岗、敬业、贡献,为人 师表,增强使命感、责任感、荣誉感和进取性,喜爱舟中；2. 做到顾全大局、团结协作、作风正派、品德端正、老实守信、遵纪守法,听从工作安 排,积极承担单位安排的各项任务；3. 虚心向老老师学习,敬重导师,爱护同学,既教书又育人；4. 积极承担班主任工作,按要求仔细完成工作；二业务要求 三个阶段青年老师培育的共同性要求：指导老师方面：1第

4、一阶段里,指导老师要在每学期初制定指导方案,且依据方案定期开展指导,做好 指导记录,记录中要指明其优缺点,提出改良看法；其次、三阶段,青年老师在每学期初自 我提出指导要求, 然后指导老师依据方案要求不定期对青年老师进行指导,且做好汇报记录,记录中要指明其优缺点,提出改良看法；2指导老师要支配青年老师每学期至少听假设干节次示范课并予以检查第一、二阶段 5 次,第三阶段 3 次,其中第一教学周期内青年老师每学期至少听 10 次示范课并予以检查 ；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 青年老师每次听课均须写出书面体会,指导

5、老师须填写指导记录；指导老师每学期至少要听课假设干节次第一、二阶段 学校规定填写听课记录存档；5 次,第三阶段 3 次,并将听课情形与青年老师沟通指导,按3指导老师在学期终止后对该青年老师加以评定,记录存档；青年老师方面：一教学业务方面 1娴熟多媒体帮助教学手段,全面实施无纸化备课及办公；2青年老师每学期至少听指导老师假设干节次示范课第一、二阶段 5 次,第三阶段 3 次,按学校规定填写听课记录, 写出书面体会； 每学期至少要请指导老师听课假设干节次第 一、二阶段 5 次,第三阶段 3 次；3青年老师跟不同老师随堂听课每周至少一至两节；4青年老师不定期地开汇报课,邀请有体会老师评课,积极参与省

6、市的优质课评比；5学校领导听推门课 ,教研组听纠错课；6学期末,青年老师进行上课或录像课汇报竞赛,不断提高授课水平；7听高考辅导课；其次、第三阶段,青年老师每学期必需听高考辅导课 辅导的难度和广度,体会高考辅导的要求、思维和方法；2 节,体会高考8积极参与夜办公,多钻研教材,探究教法；二加强训练教学争论 第一阶段里仔细写好一年一篇的年度论文；每年积存一份同学问题集或错误集；其次、三阶段里在青年论坛上发言,撰写教学教研论文,或参与或建立或完成一个市级以上课题；三个阶段青年老师培育的差异性要求：第一阶段青年老师的培育要求：指导老师方面：在青年老师的第一教学周期里,指导老师应事先指导青年老师钻研教学

7、大纲,把握大纲 的基本精神和任务要求,分析教材,把握教材内容、重点、难点,及其内在联系与处理方法；划分课时,制定教学日历；编写教案讲稿与试讲；指导老师对青年老师开课成败负有指 导责任；青年老师方面：一 上岗培训 青年老师登讲台之前,应自觉接受三方面培训：1教学大纲；教学大纲是教学的指导性文件,因此学校指定学科带头人或骨干老师结合 教学体会带领青年老师深化学习教学大纲,明确教学目标和要求；2学习教学常规；依据教学要求和学校规定,标准青年老师的教学行为；3学习使用现代信息技术；由校信息组牵头,在第一学期对青年老师进行多媒体帮助教 学手段的指导,使他们尽快把握运用现代教学媒体,提高课堂教学效率的方法

8、；二加强教学治理 1试讲；在青年老师登讲台之前,组织他们试讲,便于学校有针对性的进行指导和提出 要求；2加强备课研讨；备课时由指导老师草拟教学思路和重难点、导学提纲和练习题,然后 共同争论确定；第一教学周期的教案必需经指导老师批阅签字,方能使用,尽可能防止青年 老师教学的盲目性；3青年老师在听完或上完课,要仔细吸取评课的看法,在指导老师指导下再上一节,加 以自评；4在第一阶段,青年老师应获得三证一般话合格证书；电脑二级证书；老师资格证；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次阶段青年老师培育要求：指导老师方面：除稳

9、固第一阶段培育工作基础上,重点开展以下工作：1指导老师协作教研组长组织做好教研组集体备课力气对青年老师的指导；2指导老师加强青年老师的教研才能和水平培育,在此阶段,力求青年老师有论文获奖 或发表；青年老师方面：1学习进修；为了使自己具备广博的文化专业学问,应积极参与各类进修和连续训练；2进考场；学校规定青年老师参与高三最终阶段的模拟考试 1-2 次,并将试卷装订在 同学试卷中,由高三老师统一阅卷,以促进青年老师深化学习专业学问,夯实基本功；第三阶段青年老师培育要求：指导老师方面：指导青年老师由体会型、工匠型向争论型、学术型转化,自觉学习现代训练理论,把握 训练进展方向,创建符合个性的教学风格；

10、青年老师方面：除连续开展学习进修和进考场外,本阶段着重开展三项工作：1举办本校本地区的教学观摩课或汇报课或展现课；2独立发表训练教学论文,开展课题争论,举办学术讲座；3独立完成高三毕业班教学对指导老师的评判：12 届,且成果处于中档以上；评判及定性和定量考核1指导老师培育情形纳入老师的年终考核和教学综合评估的范畴,指导老师的工作量以 补贴每月三课时 第一教学周期 指导老师的工作量以补贴每月五课时 ；2青年 老师当年教学评估获得“ 期望之星” 或在市级青年老师汇报课评比中获一等奖,学校赐予指导老师嘉奖 300 元；3对在培育工作中成果突出的老师,学校将赐予另外嘉奖；对青年老师的考核：一年考核一次

11、 定性考核：1学年末青年老师写出书面工作汇报；2学年末指导老师写出评判报告；3学期末,学校组织问卷调查,准时明白同学对青年老师的教学态度、才能水公平方面 的中意程度；4一学年中青年老师通过备课、说课、上课、个案分析等四个环节的角逐来展现他们的 教学才能、突发教学大事的应急处理才能等组成的综合素养,学年末参与青年老师“ 期望之 星”评比；定量考核：80 分以上为及格, 95 分以上为良好, 110 分以上为优秀；一教学常规工作方面：1教案完整具体,符合要求的,计10 分；10 分,省级一等奖152教学成果状况分：分15 分、 25 分、 35 分；3各类表格按要求填写并准时上交的,计5 分；4在

12、市级公开课评比获二等奖5 分,市级一等奖省级二等奖分；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5被评为当年“ 期望之星” 的老师,分二教研工作方面：5 分、10 分、15 分；1第一阶段有问题集或错误集,其次、三阶段有论文获市二等奖或在校刊上发表的,计5 分；获市一等奖或省二等奖,计10 分；获省一等奖的,计15 分；10 分；课题获2申报市级以上争论课题并立项的,计10 分；课题完成结题报告,市级奖的按获奖等级计分；三班主任工作：依据政教处考核结果：担任班主任的分：四各类反馈看法：5 分、10 分、15 分,副班主任

13、的 5 分；1学校领导反馈看法分： 10 分、15 分、 20 分；2指导老师的反馈看法分：10 分、 15 分；300 元；3班主任、教研组其他老师反馈看法分：5 分、 10 分；4同学反馈看法分： 5 分、 10 分、15 分；考核反馈：1对青年老师当年考核成果予以张榜公布,考核优秀的每学年嘉奖 2考核优秀的青年老师在骨干老师评定时予以优先举荐；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 舟山中学青年老师指导方案表指导老师从性别年职称指 导 地 点被指导老师容学历毕业学校任职时间指导起止时间月 起到年月 止内指 导 时

14、 间教 研 组 长 意 见学 校 主 管 领 导 意 见领导签字：签字：日年月日年月5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本表每学期初填写,指导老师和青年老师各执一份,报校学术委员会存档一份；表一舟山中学青年老师指导记录表指导老师 被指导老师本次指导题目指 导 时 间 指导地点内容存 在 问 题、不 足 及 改 良 意 见被指导老师签名：指导老师签名：6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教 研 组 长 意 见签字：日学 校 主 管 领 导 意 见领导签字：日年月年月本表一式一份,随指导进程准时填写存档；表二舟山中学青年老师培育情形总结姓名单位青年老师完成方案情形及主要收成：签字：日期：7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导老师评语：签字：日期：学校领导看法：日期：本表每学期末填写,报校学术委员会存档一份；表三8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页