2022年部编版一年级语文下册第六单元教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 史家畔中心学校教学设计课题新授12. 古诗二首第一课时课型课时1. 会认 5 个生字,会写 2 个生字；学习 2. 正确、流利地朗读,背诵课文；目标 3. 懂得诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子纯朴、纯真的童 心之乐；学习明诗意,悟诗情；学法指导备注重点学习明诗意,悟诗情；难点学具小黑板教具学习活动一、揭示课题 二、初读感知,明白大意；1. 用提出要求：用自己喜爱的方式学习 课文,初步感知,明白大意；1）读一读读准字音,读通诗句,读读 一 读 读学懂大意；准字音,读通诗句,2）看一看观看课本插图, 图文对比,读懂大意；教揣测诗意；看

2、一 看 观过3）说一说用自身的话说诗句大意、察课本插图, 图文对程诗句之美；照,揣测诗意；2. 检查自学；说 一 说 用 解字义；自身的 话说诗句大撑：用篙抵住水底使船行进；意、诗句之美；艇：比较轻巧的船；诗中指的是小船；解：懂得、明白；藏：隐匿、隐藏；浮萍：一年生草本植物,浮生在河渠、池塘中,叶子扁平,椭圆形或倒卵形,外表 绿色,反面紫红色,叶子的下面生须根,花名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 白色；也叫紫萍或水草； 明大意：小娃娃撑着小船, 偷偷采了 白莲蓬回来赏玩；他仍不懂得该怎样去隐匿 自身不被人发觉,那小

3、船轻轻划过,荡开了池面上的浮萍, 留下了一条清清晰楚的水路；三、品读感悟,观赏诗美；1. 读诗：朗读要 轻盈,抒情,要读出学1. 读诗：朗读要轻盈,抒情,要读出小小娃的顽皮、天真；教娃的顽皮、天真；2. 说诗：读了这过2. 说诗：读了这首诗,你的感受最深的首诗,你的感受最深程是什么？同学练说；的是什 么？同学练3. 引导指点；说；1）“ 偷采白莲回” “ 疑问藏踪迹” 等；2）诗歌描写了一位天真机警、 顽皮可爱的小娃形象,通过他的动作、细节,表示了纯洁美好的童趣；达标 检测背诵古诗；课后 作业默写古诗；池上偷采白莲回名师归纳总结 板书疑问浮萍开童真、童趣第 2 页,共 18 页设计- - -

4、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 史家畔中心学校教学设计课题 2.12. 古诗二首学法指导备注课型新授课时学习1. 会认 5 个生字,会写 4 个生字；目标正确地朗读,明白诗意；背诵课文；学习 1.会认 5 个生字,会写 4 个生字；重点 2.正确地朗读,明白诗意；背诵课文；学习 1.会认 5 个生字,会写 4 个生字；难点 2.正确地朗读,明白诗意；背诵课文；学具小黑板教具学习活动一、课前检测：背诵池上二、揭示课题,出示图片：这是什么？小池美吗？美在哪里？同学自由说 三、自主学习：1. 自由读古诗,留意读准字音,读顺诗 句；学2. 同桌相互检查生字的读音,相互订

5、正1）出示带音节教读错的字音；过3. 小组合作,争论词义,圈出不懂得的的生字认读；程词语；2）去掉音节认4. 沟通自学：读；1）出示带音节的生字认读；3）熟字带生字：荷2）去掉音节认读；白 水 泉梳 流3）熟字带生字： 白水泉梳流何何 荷霜 露霜露儿歌：柔把矛放在树上儿歌：柔把矛放四、图文对比,再读感悟：在树上1. 看图：池塘是怎样的？诗中是怎样写的？（引出：泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔；）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学懂得“ 泉眼” 和“ 晴柔”；（课件帮忙同学懂得这两个难点）2. 图上仍有什么？诗

6、人是怎样写的？（小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头； ）学3. 同桌互说诗意；1. 出 示 生 字 齐4. 范读、全班齐读、背诵；读；五、小小书法家,书写要规范；2. 分析字型； 观教1. 出示生字齐读；察每个 字在田字格过2. 分析字型；观看每个字在田字格里的里的位置；程位置；3. 看老师范写,3. 看老师范写,抓住关键笔画,在田字抓住关键笔画, 在田格里定位；字格里定位；4. 独立写字；六、总结：学了这一课,大家有什么收获？达标 检测背诵古诗；课后 作业默写古诗；小 池板书泉眼惜想树荫爱见设计小荷露蜻蜓立教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 -

7、 - - - - - - - - 史家畔中心学校教学设计课题 13.荷叶圆圆第一课时备注课型新授课时学习1. 会认 12 个生字,会写 7 个生字；熟悉身字旁；目标2. 正确地朗读课文,明白课文讲了一件什么事；学习1. 会认 12 个生字,会写 7 个生字；熟悉身字旁；重点2. 正确地朗读课文,明白课文讲了一件什么事；学习1. 会认 12 个生字,会写 7 个生字；熟悉身字旁；难点2. 正确地朗读课文,明白课文讲了一件什么事；学具小黑板教具学习活动学法指导一、课前活动 二、揭示课题,齐读课题；学三、自主学习：1. 自由读课文,1. 自由读课文,不会的字多读几遍,用不会的字多读几遍,自己喜爱的方

8、法记字；用自己 喜爱的方法2. 同桌互读课文（订正错误读音）记字；3. 同桌互查（认读生字、沟通识字方法）；2. 同 桌 互 读 课四、随文检查识字：文（订正错误读音）1. 出示词语认读：3. 同桌互查（认2. 快看生字宝宝又跑出来了,请你连一教读生字、沟通识字方连,帮小青蛙抓荷叶；过法）；珠摇晶停展坪透程翅膀唱美放朵3. 咱们先来看看小水珠；瞧穿红衣服的 就是生字宝宝,仍能认出他们吗？读读珠 你仍在什么地方见过这个字？怎么记住它？摇篮 （出示图）这就是摇篮；知道摇 篮的“ 摇” 为什么用提手旁, “ 篮” 用竹字头 吗？老师这里仍有一个蓝,你怎么来辨论“ 蓝、篮” , 再读读这个词；晶 古人

9、认为太阳最亮,三个太阳就 表示特殊亮,就叫“ 晶” ；像亮晶晶这样的词你仍知道哪些？笑嘻 嘻、绿油油、金灿灿、白花花、胖乎乎名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 新伴侣老伴侣我都熟悉：试一试给下 面的生字加一部分组成本课的生字；支 -翅朱 -珠秀 -透旁-膀5. 嬉戏：人在小亭边,停步看桃花； （停）两个太阳一张口；（唱）学 教 过 程木头戴帽子；（朵）身体尚康健；（躺）6. 生字歌谣：夏天到,夏天到,圆圆荷叶长得好,小 水珠,亮晶晶,摇篮里面摇一摇,小蜻蜓,翅膀大,停机坪上跑呀跑,小鱼儿,笑嘻嘻,青蛙蹲着呱呱叫

10、；五、多种形式读；自读,指明分段读,齐读；六、指导书写；1. 观看每个字在田字格里的位置；2. 看老师范写,抓住关键笔画,在田字 格里定位,独立写字；达标 检测看老师范写,抓住关键笔画,在田字格里定位,独立写字；课后书写生字；机台荷叶圆圆鱼朵美作业 13.板书亮放设计名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 史家畔中心学校教学设计课题13. 荷叶圆圆其次课时备注课型新授课时学习1. 从审题入手,抓住中心句“ 荷叶是 ” 懂得课文内容；2. 抓住动词明白小动物的特点和心情；目标3. 感受春天和大自然的美好,背诵课文；学习1.

11、 从审题入手,抓住中心句“ 荷叶是 ” 懂得课文内容；重点2. 抓住动词明白小动物的特点和心情；学习1. 从审题入手,抓住中心句“ 荷叶是 ” 懂得课文内容；难点2. 感受春天和大自然的美好,背诵课文；学具小黑板教具学习活动学法指导一、课前检测：认读词语：荷叶水珠 摇篮 透亮 翅膀同学听写词语飞机 漂亮 停机坪 亮晶晶二、揭示课题 1. 解题：荷叶是什么？是生活在水中的一种植物荷花的叶子,八月开花,荷叶圆圆 的你能知道什么？“ 圆圆” 告知我们荷叶的学什么？1. 用“_把2. 各自读课文：课文写了（）、（）、教（）和（）都很喜爱荷叶（各自说）过三、自主学习：荷叶当作 _” 的1. 自学提示：带

12、着问题边读边摸索：为程句式回答；什么喜爱荷叶？2. 小 动 物 们 在1）用“ _把荷叶当作 _” 的句式荷叶上 干了什么？回答；用“ ” 把表示动作2）小动物们在荷叶上干了什么？用 “ ”的词标出来；把表示动作的词标出来；2. 生自学画批、同桌互说：3. 汇报沟通：1）“ _把荷叶当作 _” ；板书：摇 篮、停机坪、歌台、凉伞 这些句子用了什么修辞手法？说说把什么比作了什么？齐读句子 2）这些可爱的小动物们在荷叶上干了 什么呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3）出示：小水珠说：篮；” “ 荷叶是我的摇提取信息

13、：他们是怎么说的,用曲线把 他们说的话画下来,再读一读；出示：荷叶是我的摇篮；荷叶是我的停机坪；学换一换,感受人称代词的用法,“ 我” 字,说 话 写 话 ： 用分别代表谁呢？说 ：“荷 叶 是 我教4）说话写话：用说：“ 荷叶是我的；” 来说过的；” 来说一说；一说；4. 各自朗读课文,背诵课文；程四、这节课你有什么收成？自由争论汇报达标说话写话：用说：“ 荷叶是我的；” 来说一说；检测课后完成课后习题；小水珠摇篮作用多作业板书 13、荷叶圆圆小蜻蜓停机坪设计小青蛙歌台小鱼儿凉伞教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - -

14、- - 史家畔中心学校教学设计课题14. 要下雨了第一课时备注课型新授课时学习1. 会认 12 个生字,会写 7 个生字,熟悉多音字“ 空” ；目标2. 正确地朗读课文,明白课文讲了一件什么事；学习1. 会认 12 个生字,会写 7 个生字,熟悉多音字“ 空” ；重点2. 正确地朗读课文,明白课文讲了一件什么事；学习1. 会认 12 个生字,会写 7 个生字,熟悉多音字“ 空” ；难点2. 正确地朗读课文,明白课文讲了一件什么事；学具小黑板教具学习活动学法指导一、课前检测：认字组词读句子；学二、揭示课题,齐读课题1. 自由读课文,三、自主学习：1. 自由读课文,不会的字多读几遍,用不会的字多读

15、几遍,自己喜爱的方法记字；用自己 喜爱的方法2. 同桌互读课文（订正错误读音）记字；3. 同桌互查（认读生字、沟通识字方法）；2. 同 桌 互 读 课四、随文检查识字：文（订正错误读音）（一）读词识字：3. 同桌互查（认1. 汇报各组学习生字的方法；师归纳方教法：读生字、沟通识字方过1 归类识字：法）；程潮、湿、消沉（三点水）呀吗呢响吧2）换一换识字：披坡3 加一加识字：力边加工空 般搬自息 要腰 4）仍可以结合声旁,提示读音；留意读音：闷5）懂得词义：赶忙 赶忙：都有因紧急或焦急而欲迅速行动的意思；赶忙：侧重指前后动作连接很紧；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页

16、精选学习资料 - - - - - - - - - 赶忙：侧重指因心里焦急而行动加快；（举例说句子）（二）识字歌谣：小兔割草山坡上,天气 闷闷好潮湿；伸腰喊叫问燕子,燕子低飞忙捉虫；学利；消息传到蚂蚁那,观察蚂蚁搬家忙；1. 自读、开火车听得空中雷声响,只见大雨哗哗下；读,要求读得正确、五、多种形式读；流利；教1. 自读、开火车读,要求读得正确、流2. 读 给 同 桌 的过2. 读给同桌的小伙伴听；小伙伴听；程六、小小书法家,书写要规范；1. 出示生字齐读；2. 分析字型；观看每个字在田字格里的 位置；3. 看老师范写,抓住关键笔画,在田字 格里定位；独立写字；七、总结：学了这一课,大家有什么收

17、 获？自由说达标 检测看老师范写,抓住关键笔画,在田字格里定位；独立写字；名师归纳总结 课后书写生字；直吗要下雨了呢第 10 页,共 18 页作业板书 14.呀边吧加设计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 史家畔中心学校教学设计课题新授14. 要下雨了其次课时课型课时1. 从审题入手,说说课文的主要内容；学习 2.找出小兔子想的和怎么做的句子,结合上下文来体会小兔子的心情变目标化；3. 复述课文；学习 1.从审题入手,说说课文的主要内容； 2.找出小兔子想的和怎么做的句子,结合上下文来体会小兔子的心情变重点化；学习 1.找出小兔子想的和怎么做的句子,结合

18、上下文来体会小兔子的心情变化；复述课文；难点 2.学具小黑板教具学习活动学法指导备注一、课前检测：认读生字卡片生字,读词；学二、揭示课题,齐读课题1. 解题：“ 要下1. 解题：“ 要下雨了” 与“ 下雨了“ 意思雨了” 与“ 下雨了“ 意有什么不同？思有什么不同？2. 自 读 课 文 ：课 文 讲 了 小 白 兔 从 2.自读课文： 课（）、（）、和（）这些现象知道要文 讲 了 小 白 兔 从下雨了；三、自主学习：（）、（）、和教1. 自学提示：（）这些现象知过1）下雨前小动物们都有什么反应？说说道要下雨了；程为什么？2）找出小兔子想的和怎么做的句子,结合上下文来体会小兔子的心情变化；2.

19、生自学画批、同桌互说：3. 汇报沟通：生自学画批、 同 桌互说：1）下雨前的征兆：小燕子低飞、小鱼透 气、蚂蚁搬东西；2）懂得小兔子心情的变化；比较朗读,体会不同的语气：是要下雨了吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是要下雨了；3）出示句子： 小白兔赶忙挎起篮子往家跑；小白兔干吗跑呀？你是怎么知道的？“ 赶忙” 可以换成什么词？4）对比懂得重点词语“ 真” ： 这两句话 的意思有什么不同？小 白 兔 干 吗 跑 呀？你 是怎么知道 的？“ 赶忙” 可以换 成什么词？学大雨下起来了；除 了 这 几 种 小大雨真的

20、下起来了；5）除了这几种小动物的表现, 课文中仍动物的表现, 课文中仍有一 个地方示意有一个地方示意我们天要下雨了,你能找到我们天要下雨了, 你吗？教能找到吗？4. 说话写话：过例：我们正忙着搬东西呢. 程李老师正忙着 呢. 正 呢. （ 体会语气词）四、多种形式朗读课文；五、小结：这节课你有什么收成？说话写话：达标 检测课后 作业板书 设计例：我们正忙着搬东西呢. 李老师正忙着 呢. 正 呢. 完成课后习题； 14.要下雨了燕子低飞捉虫鱼儿游到水面透气蚂蚁搬东西教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 史家畔中

21、心学校教学设计课题新授语文园地六一课时课型课时1. 边读边观看字形,结合详细的事物识记词语；学习 2. 照样子练习扩句子；目标 3. 懂得句子的意思,并且知道句子属于哪种类型,正确挑选标点；4. 勉励同学生活中多种方法识字；5. 初步明白谚语,并在懂得的基础上积存谚语；学习 2.1. 边读边观看字形,结合详细的事物识记词语；备注2. 照样子练习扩句子；重点3. 懂得句子的意思,并且知道句子属于哪种类型,正确挑选标点；学习1. 勉励同学生活中多种方法识字；难点初步明白谚语,并在懂得的基础上积存谚语；学具小黑板教具学习活动学法指导一、课前检测：学二、课堂练习：1. 读 一 读 这 四1. 识字加油

22、站：组字, 你有什么发1）读一读这四组字,你有什么发觉？现？2）词语和夏季有关, 吃的食物、日用品、2. 词 语 和 夏 季常见的动物、夜晚星空常见的星辰有关,吃的食物、日3）观看字形,多种方法识字；教用品、常见的动物、2. 字词句运用：夜晚星 空常见的星过1）读一读,照样子说一说；程辰A. 读例句,比较句子：其次句比第一句3. 观看字形, 多多了什么地方？第三句比其次句多了怎样割草？种方法识字；B. 扩句：根据小鸭子怎么样地在哪里游 泳进行扩句；2）读一读,加上标点,再誊写最终一句；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - -

23、 - A. 读句子,懂得句义；B. 明确句子的类型,摸索应当使用哪种 标点；C.正确填写；1. 认 读 食 品 包 3. 展现台：装上的汉字, 结合食1）认读食品包装上的汉字, 结合食品理品懂得 商标的字词解商标的字词意思；意思；2）沟通不熟悉的字；2. 交 流 不 认 识4. 日积月累：的字；1）读一读这些谚语, 懂得意思后说说什学 么是谚语？教 2）熟读背诵,积存谚语；过 三、小结：这节课你有什么收成？程和达标 检测熟读背诵,积存谚语；课后 作业完成课后习题；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 史家畔中

24、心学校教学设计课题新授和大人一起读夏夜多美一课时课型课时1通过借助拼音、插图等读懂故事内容；学习 目标学习 2通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的乐趣； 3能认真倾听他人发言,能英勇表达自己的阅读感受,初步养成良好的阅读习惯；通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的乐趣；重点学习能认真倾听他人发言,能英勇表达自己的阅读感受,初步养成良好的备注阅读习惯；难点学具小黑板教具学习活动学法指导一、课前导入：这节课老师给大家带来一个好玩的故 事夏夜多美,解题：夏夜就是夏天的夜 晚,多强调了美的程度；大家都 喜爱读故事,确定知道读的时候要留意：大家一起读书时,尽量保 持寂静,不打搅

25、他人,向他人请教问题时要小学声；）1. 同学捧起书,教二、小耳朵听故事；过1. 同学捧起书,认真听老师读故事；程在什么地方发生了什么事？认真听老师读故事；课文写了小蚂蚁掉进池塘, （）、（在 什 么 地 方 发和（）帮忙它回到了家；（各自练说）生了什么事？2. 同桌相互读,假如同桌朗读时遇到了课文写了小蚂蚁名师归纳总结 困难,请你帮忙他解决；掉进池塘,（）、第 15 页,共 18 页3. 检查朗读；（）和（）帮忙它1 指同学朗读；回到了家；（各自练说）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2 男女生竞赛读；2. 同桌相互读,学3 全班竞赛读；假如同 桌朗读

26、时遇4. 懂得词义；到了困难, 请你帮忙感谢：因对方的好意或帮忙而感动并产他解决；生谢意；3. 检查朗读；连声：一声接着一声；1 指 学 生 朗亮晶晶：形容物体光明,闪耀发光；读；三、自读自悟：2 男女生竞赛1. 他们都是怎么帮忙小蚂蚁回家的？读； 2.找出描写小蚂蚁的心情变化的语句,3 全 班 比 赛教说说自己的体会；读；过3. 同桌沟通：程 1）通过观看图感受小蚂蚁可怕和睡莲热心； 2）文章中两处提到了“ 夏夜多美” ,尝 1. 通 过 观 察 图试让同学找一找；感受小 蚂蚁可怕和1 夏夜多美啊！睡莲热心；2 啊,多美的夏夜啊！读读,有什么新 2. 文 章 中 两 处的体会？提 到 了 “

27、夏 夜 多在这个夏天的夜晚,我们看到了夏夜的美” ,尝试让同学找美景,更看到了伴侣们相互帮忙的美好行为,一找；看到了他们美好的心灵；让我们再来读读课 题,记住这个美好的夏夜吧！四、这节课你有什么收成？达标 检测 课后 作业有感情地朗读课文；完成课后习题；板书 设计名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 史家畔中心学校教学设计课题 1.第六单元检测二课时课型新授课时学习复习第六单元的字词、句子；目标 2.复习第六单元的课文；学习 1.复习第六单元的字词、句子；重点 2.复习第六单元的课文；学习 1.复习第六单元的字词、句

28、子；难点 2.复习第六单元的课文；学具小黑板教具一、 我会看拼音,写汉字；zhqio jixing i ho hi jn zho zu xing ni n lo sh kui l二、比一比,再组词； 16 分 学并 贝 进 海 井 见 边 每 教军 总 吓 到 过写 念 虾 道 程三、把下面的表格补充完整；10 分 画组词要查的字音节音序共 男 道原名师归纳总结 四、挑选正确的词语填空；12 分 瓶艘畦户第 17 页,共 18 页棵把孔台双方张部一 小树一 尺子一 墨水- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一 电话一 军舰一 人家一 电脑一 鱼塘一 椅子一

29、 手套一 石桥一 秧苗五、连一连； 15 分 学1. 海军铜革战杀英贝祝舰鸥命士号雄害贺壳2.服从的样子一座座稻田漂亮的家乡一艘艘街心花园教宽宽的街道一块块船过六、把句子补充完整； 4 分 ；程例 1：他画的树那么高,那么大；那么,那么例 2：王二小把敌人带进了潜伏圈；把；七、在括号里填上合适的词； 的故事毁灭 的敌人迷失 的王二小放 八、小小仿照秀；例：王二小把敌人领进了八路军的潜伏圈；敌人被王二小领进了八路军的潜伏圈；1.敌人把小英雄王二小杀害了；2.妈妈把小红的书包整理好了；例：他画的海那么蓝,那么宽；名师归纳总结 他画的那么, 那么；第 18 页,共 18 页- - - - - - -