2022年部编版一年级道德与法治下册教学计划.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教 学 工 作 计 划姓名：一年级性别：女职称：小二年级：学科：道德与法治人数：48 一、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程；具有以下基本特点（1）生活性；（ 2）开放性；（3）活动性；教材力求表达思想性原就、科学性原就、现实性原就、综合性原就和活动性 原就；依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想,教 材将以主题单元形式绽开,并重点突出以下特点：1. 从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规

2、范体系或德目体系绽开学习内容,而是着眼于儿童现实生活 的整体性,从同学生活原型动身,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题；2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“ 以适应儿童现实生活为起点,帮忙儿童实现高质量的幸福生活” 作为一以 贯之的编写线索和基调,环绕“ 如何进展儿童判定、挑选、适应、超越的才能,以争取个 人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉” 的生活训练主题,突出教材的生活指导意 识,进展儿童对幸福生活的感受才能和制造才能；一方面通过现实情形的捕获和再制造,让儿童感受生活的美好和欢快,激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典 型问题,勉励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,

3、参加生活、制造生活,展现儿童多样 化的个性和丰富的聪明,培育乐观积极的生活态度；3. 以活动型教学为主要特点的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将转变传统教材编写中以老师的“ 教” 组 织教学过程的设计思路,消解以“ 预成的学习结果” 为核心的教材组织模式下课文加练习 的刻板结构,将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要依据；因此,教材试图从学 生的学习行为动身组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次绽开中,引导老师重 点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使同学能在活动的不断 演进过程中实现原先被课程目标割裂的“ 情感态度、行为习惯、学问技能、过程

4、方法” 目 标的自然统整；二、同学情形分析：一年级的小伴侣,在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩,期望通过本册教学,努力把细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -他们培育成品德良好,乐于探究、喜爱生活的儿童；三、教学目标：品德与社会课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培育儿童能够健康、安 全地生活（儿童生活的前提和基础）开心积极地生活（儿童生活的主调）负责任,有爱心 地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）

5、动脑筋,有创意地生活（时代的进步对儿童 提出的要求）；四. 各单元要求 第一单元：我的好习惯 1. 让同学意识到自己是学校生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规,；2. 帮忙同学熟识和适应学校生活,让同学学会利用学校中的设施解决自己的问题；3. 让同学体验学校生活带来的乐趣,喜爱上学；其次单元：我和大自然 1引导同学在靠近大自然的过程中找到春天,感受大自然的美,体验大自然的神奇,培育孩子们积极乐观的生活态度；2. 用自己喜爱的方式去感受、发觉和表达春天的美好；3. 体验、感受春天的美好,在与春天一起玩的过程中纵情享受春天、找到欢快；第三单元：我爱我家1. 让同学初步熟识到自己作为家庭一员的责

6、任,家务活；要学会自理, 仍应当承担力所能及的2. 培育同学的自理才能, 养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯；通过学习做不会做的事情,培育同学做事专心、不怕困难、持之以恒的品质；3. 让同学体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福； 能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心愿,从而学会感谢他人、关爱他人；第四单元：我们在一起 1. 让同学熟识到在学校在家一个样,诚恳、有礼貌,能为学校带来欢快；2. 培育同学的社会交往才能,通过向同学求助做不会做的事情,培育同学与人交往、不怕困难、持之以恒的品质；3. 让同学体会到同伴和自己共享的欢快,体会学校生活的幸福；能用自己的方式融入

7、集体,从而学会感谢同学、关爱同学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、教学重点、难点：1、帮忙同学熟识和适应学校生活,让同学学会利用学校中的设施解决自己的问题；2、引导同学在靠近大自然的过程中找到春天,感受大自然的美,体验大自然的奇 妙,培育孩子们积极乐观的生活态度；3、让同学体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲 敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心愿,从而学会感谢他

8、人、关爱他人；4、让同学体会到同伴和自己共享的欢快,体会学校生活的幸福；能用自己的方式融入 集体,从而学会感谢同学、关爱同学；六、教学措施： 1. 通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙训练,引导儿童喜爱生活,学习做 人； 2. 努力创设相宜的活动环境与条件,敏捷多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心,引导儿童探究的欲望； 3. 制造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,准时地把社会中新的信息,科学技 术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德训练的针对性,突破性；七、课时支配： 16 课时 八、教学进度：周时间教学内容课时数 第 3 页,

9、共 4 页 次1 2.20-2.24 我们爱干净1 2 2.27-3.3 我们有精神1 3 3.6-3.10 我不拖拉1 4 3.13-3.17 不做“ 小马虎”1 5 3.20-3.24 风儿轻轻吹1 6 3.27-4.1 花儿草儿真漂亮1 7 4.5-4.7 可爱的动物1 4.10-4.14 大自然,感谢您1 8 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -9 4.17-4.21 我和我的家1 10 4.24-4.28 期中考试1 第 4 页,共 4 页 11 5.2-5.5 家人的爱12 5.8-5.12 让我自己来整理1 13 5.15-5.19 干点家务活1 14 5.22-5.26 我想和你们一起玩1 15 5.31-6.2 请帮我一下吧1 16 6.5-6.9 共享真欢快1 6.12-6.16 大家一起来1 17 18 6.19-6.23 考试细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -