4.5 人体废物的排出（教学设计）-【轻松备课】2019-2020学年七年级生物下册同步精品系列（人教版）.doc

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1、人体废物的排出 教学设计一、 教学目标1、概述尿液的形成和排出过程2、描述人体泌尿系统的组成3、描述其他的排泄系统 4、认同肾脏的结构与功能相适应 二、教学重点、难点重点 尿液的形成和排出过程难点 尿液的形成和排出过程三、教学过程：教学环节教师活动学生活动导入新课：教师提问:为什么喝了水后会通过排尿排出去，我们还要每天还要喝水呢？为什么医生通过看人的尿常规就能看出人的身体健康状况呢？带着这些问题我们来学习本节内容。教师写板书 人体废物的排出一、泌尿系统的组成二、尿的形成（一）泌尿系统的组成教师提问:人体会产生哪些废物呢？学生讨论教师强调:排泄是排出人体细胞产生的废物，二氧化碳、多余的水、尿素等

2、都属于排泄，而粪便不是细胞产生的，属于排遗。教师提问:对于尿素等废物人体主要通过泌尿系统排出体外，那泌尿系统包含哪些器官，这些器官分别有哪些作用？学生自学该部分的相关知识。教师通过多媒体展示泌尿系统，提问学生，泌尿系统由哪些器官组成，并让学生指出图片中的分别是什么器官，作用是什么？（二）血液与尿液的关系注意观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学过的知识，推测一下血液是怎样进出肾脏的？教师通过多媒体展示“血液进出肾脏”的图片，学生注意观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，结合所学过的知识推测一下血液是怎样进出肾脏的？你认为尿液的形成与血液循环有什么关系？（一）尿的形成器官教师导入：尿是

3、在肾脏中形成的，肾的结构是怎样的呢？学生自学。教师多媒体展示肾的内部结构图，讲解肾由肾单位组成，肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。提出问题：肾小球、肾小囊和肾小管的结构是怎样的呢？教师多媒体分别展示肾小球、肾小囊和肾小管，学生讨论并回答它们的结构特点。(二)尿的形成过程教师展示下图： 1、 提出以下问题：尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？2、 血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？3、 在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？4、 被肾小管吸收的葡萄糖、水和无机盐去哪里了呢？（结合结构）5、 形成的尿液经过哪些途径排出

4、体外呢？小组讨论回答以上问题结合上述问题：学生讨论尿液的形成过程。（三）排尿的好处学生讨论排尿对人体有哪些好处？学生讨论并回答：人体的废物有二氧化碳、尿素、多余的水学生自学学生回答学生讨论并回答：学生讨论并回答、学生讨论并回答学生讨论并回答三、其他排泄途径学生自学：人体排泄废物的途径还有哪些？分布在哪里？结构如何？学生自学小结师生一起总结本节课内容学生跟着老师总结板书设计第一节 人体废物的排出一、 排泄二、泌尿系统的组成:肾（形成尿液）、输尿管（输送尿液）膀胱（储存） 、 尿道（排出）肾小球肾小囊肾小管三、尿液的形成器官：肾 肾单位受精卵胚泡胚胎细胞分裂子宫内膜（8周）细胞分裂分化过程：第一步：肾小球和肾小囊的过滤血细胞和蛋白质，形成原尿 第二步：肾小管的重新吸收全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐形成尿液四、其他排泄途径：汗腺 呼吸（二氧化碳）原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 / 4