2022年部编本三年级下册守株待兔教学设计.docx

《2022年部编本三年级下册守株待兔教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编本三年级下册守株待兔教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 5 守株待兔 一、谈话导入,揭题解题1. 同学们都喜爱读故事？下面老师来考考你,看图片猜故事？刻舟求剑 画蛇添足 猴子捞月 掩耳盗铃、狐假虎威,滥竽充数 这些都是我国的古代寓言,自先秦开头,我国就涌现出很多哲理 性很强的寓言 ；老子、孔子、庄子这些高校者为了把道理讲得透彻、生动,就用讲故事的方法, 警告人们如何正确为人处事,给人们带来 了深刻的聪明启发并广为流传；其中战国末期的韩非子更善于写寓言,现存 323 就寓言故事, 我们熟知的买椟仍珠、螳螂捕蝉、一鸣惊人、滥竽充数等都出自他的著 作；今日我们就学习他的文章五蠹中的一篇守株待兔；2. 和老

2、师一起板书课题；师随机指导“ 守” 上面的宝盖头表示房 子,下面是个“ 寸” ；谁能说说题目的意思？重点懂得 株 的意思？（结合注释和图片）再用自己的话说说题目的意思；二、初读课文,学习生字 1. 请同学们打开课本,借助注音,自己读读课文,留意：读准字 音,读通句子,难读的地方多读几遍；2. 找同学读课文,师生随机正音；预设点：（1）“ 颈” 这个字很简单读错,来,放入句中读一读；这是个 形声字,“ 巠” 音“ 页” 形,“ 页” 本指人的头部,是个象形字；凡属 页部的字都与人的脸部、颈部有关；如：古人称脖子正面为“ 颈”,称脖子背面为“ 项” ；颜脸上的神色,额人的额头,颊人的脸颊,颔人的下

3、巴,等等；（2）“ 冀” 这个字是生字,你有什么好方法记住它？“ 冀” 与名师归纳总结 “ 翼” 对比识字；出示：羽翼、希望；“ 冀复得兔”第 1 页,共 4 页“冀”与 “翼”本同源,后分化；冀,有的金文写作“翼 ”；有的金文（北,即 “背”,后背、肩背）（異,即 “戴”,系戴）（两足,表示奔跑） ,表示背系翅膀,助跑试飞；人类自古期望翱翔,中国古人尝试在肩背上系着人工翅膀,借助跑产生的风力实现飞天- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 理想；有的金文将“北”写成；造字本义：动词,背系翅膀,助跑试飞； 篆文将金文字形中的写成；当“翼”的“系翅试飞 ”本义消

4、逝后,人们将表示“理想、期望 ”的“翼”* 写成“冀”；（3） 耒 是生字,它的意思是什么？你见过“ 耒” 吗？结合课 本中“ 耒” 的图片：上面有把手,下面有犁头,它是翻土用的农具；想一想你熟悉的字中,哪个是以 耒 做偏旁的？（随机板书 耕耘）“ 耒” 做偏旁的时候最终一笔捺变成点,指导书写“ 耕”；” 读一读,多（4）看看这句你们会读吗？出示“ 身为宋国笑；音字“ 为” 你们都读准了,你是依据什么来确定他的读音的？“ 为” 在这里是“ 被” 的意思, “ 身为宋国笑” 的意思就是他被 宋国人笑话,来,把这个字的读音写在课本上；我们读多音字时,是依据他的意思来确定读音的；4. 现在再来读读课

5、文,把课文读通顺了；再指名读；小古文看上去 5. 孩子们,不仅把音读准了,仍要读好标点和停顿；句子很短,实际上他也有停顿,读好停顿能帮我们懂得句子意思,下面请同学们看着大屏幕,跟老师读；同学对着大屏幕练读,指名读,评判；读得挺好的,老师听出来,你们都特殊努力,假如停顿,再鲜明 一些（假如能做到音断气连） ,味道就更足了,比如说这句：因释其 耒而守株,冀复得兔；生练习读此句 师：就是这种味道,谁仍想读读？来,你来试试 三、明白大意,重点突破 1. 读得好,字正腔圆,韵味十足；同学们,要想真正读好小古文 仍得明白它的意思,上学期我们学习了司马光一课,你们都积存 了哪些学习小古文的好方法？借助图片、

6、注释来懂得查字典 查阅资料和工具书联系上下文来懂得 2. 现在请同学们借助这些方法,先自己懂得课文,有困难的地方 画出来在小组内沟通, 解决不了的做好标记, 一会儿我们大家一起来名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 沟通；生四人为一小组沟通研讨,懂得意思；3. 现在我们来开头沟通,请小组先来汇报,通过你们的学习,你 们读懂了哪句, 其他小组仔细听, 他们的懂得和你们的一样吗？有不一样的地方准时提出来；预设：（1）耕者：耕田的人（2）走：跑 现在看看“ 走” 是什么意思？跑,有些字在古文和现代文中意思变化很大,读文言文的时

7、候仍要留意着一点；（3）“ 复” 这个字注释中没有,对这样的字你有在什么好方法？查字典“ 复” 在字典中就是“ 再” 的意思,那冀复得兔就是来,看着这幅插图, 谁来说说这个农夫在干什么？他心里会怎么想？兔不行复得就是兔子再也没得到一只,反而为宋国笑；1. 争论：这个农夫为什么会被宋国人笑话？不主动努力 , 而存万一的侥幸心理 , 期望得到意外的收成；2. 生活中你有没有见过这样的人？3. 假如让你劝劝他们,你会对他们说什么？只有通过自己的劳动,才能有所收成,否就终将一无所获,留下终身遗憾；4. 不努力,而抱侥幸心理, 盼望靠好运气过日子, 是不会有收成 的；你能把故事里包蕴的道理读出来吗？现在

8、请同学们先在小组内练习一下,可以把你的懂得融入诵读中,也可以用自己的话声情并茂地讲讲这个故事,一会儿我们请同学到台上来展现；5. 上台展现；6. 能背过吗？依据提示一起背课文；四、拓展阅读 寓言是生活的一面镜子,可以折射出很多道理； “ 阅读链接” 仍名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有一就“ 南辕北辙” 的故事,默读一遍：想一想：故事中坐车的人错 在哪里？你从中读出什么道理？和同学沟通一下；无论做什么事、都要第一看准方向、才能充分发挥自己的有利 条件; 假如方向错了、那么有利条件只会起到相反的作用；南辕北辙这就寓言它也有一就小古文,课下你能不能用今日 学习的读文言文的方法读懂它呢？假如你仍想读更多的寓言故事,就去读读中国古代寓言这本 书,你会发觉很多既好玩又发人深省的故事；板书设计：5. 守株待兔 颈 耕 努力收成名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页