2022年计算机的基本组成及工作原理教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案运算机的基本组成及工作原理教学设计一、教学内容分析：1. 本节是甘肃人民出自版出版的信息技术七年级上册第模块二的第 2节课运算机的基本组成及其工作原理,授课为1 课时；本节内容既是前面学习内容的自然延长,又是后面学习内容的前期预备,起着承上启下的作用；2. 本节内容针对七年级同学的学问水平和接受才能,对运算机原理进行介绍,同学通过对运算机感性的熟悉,明白运算机系统的各个组成部分,为同学学习后继学问打下坚实的基础；3. 本节内容学问点多、理论性强,抽象不好懂得,这节课能否讲得生动易 懂,关键在于能否激发同学学习的热忱；二、同学情

2、形分析：七年级的同学,从学问结构来看,同学普遍接触过运算机,对运算机的组成 有肯定的明白；从心理特点来看,他们奇怪心强,希望获得老师的认同；作为老师只要充分留意到这一点, 讲解演示过程中留意讲懂、 讲透,并且留意在同学遇 到问题时用情感勉励法来勉励同学克服困难,勇于探究的精神；七年级的同学有肯定的电脑操作才能,学习积极性、主动性不高；喜爱动手操作, 但对理论课热忱不足、其次,同学的学习情形不一,通常中等生多有偏科现象,学困生在学习上就 出现肯定的惰性和怕动脑状况；三、教学目标：学问与才能目标 1. 明白运算机系统的基本组成；2. 明白运算器、掌握器、储备器的功能；3. 把握输入输出设备与运算机

3、系统关系；过程与方法目标 1. 培育同学学会观看与归纳的才能；2. 通过自主学习、合作学习培育同学学习才能；情感态度与价值观目标 1. 培育同学信息技术的爱好；2. 增强同学学习信息技术信心；四、重点难点：依据教材内容和同学当前把握的学问水平,确定如下教学重难点：重点 1. 把握运算机系统的五大基本组成部分 2. 熟悉运算机核心部件 CPU；难点：1. 明白运算机系统各个组成部分的关系、功能；2. 系统软件与应用软件的区分、主储备器与帮助储备器的区分；五、教学方法 ：讲授法、观看法、争论法、赏识训练法 六、教学预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 -

4、 - - - - - - - - 名师精编 优秀教案硬件设备 1. 教学电脑、投影仪、语音系统 2. 运算机硬件实物（ CPU、内存条、硬盘）软件资源 1. 教学前预备的课件 2. 各类呈现图片、动画等七、教学过程：环节老师活动同学活动设计意图同学们常常使用qq 视频谈天, 那么视频谈天中使用的最主要的设备是 什么呢？创设摄像头只是运算机硬件设备中的一同学：是摄像头创 设 学 习 情种,运算机仍有许多组成部分,通景 , 设 置 悬情境过本节课我们一起明白一下；同学：摸索念,激发同学新 的 求 知 欲望让同学明确呈现呈现教学目标：此环节同学需要进行简洁的本课要把握目标（1）明白运算机组成各部分的

5、名称的学问点, 这明确识记样学习才更和作用；（2）知道什么是运算机软件,明白方向有方向性、 目运算机软件的作用；的性运算机又称为“ 电脑” ,这是 一种比如,就似乎用电的大脑一样,是人脑的延长和扩充；因此,为了 更好懂得运算机各部件的作用,以师生下先来明白人体各部位的功能,做 一个类比；交互名师归纳总结 类比老师：人体的哪一部分能够进行计同学：是人脑；以人体为比第 2 页,共 5 页算,是人脑,仍是四肢或五官？教学老师：我们每个人都能记住自己的同学：是人脑；喻,帮忙同学名字,人体的哪一部分能够进行记建立运算机忆,是人脑,仍是四肢或五官？各部件与功老师：人脑能命令我们的四肢和五能的对应关- -

6、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案系；官作出各种活动,是整个人体的指同学：不行；（他没方法说话挥中心；那么一个人光有大脑没有 四肢和五官行不行？走路和写字等）老师：是啊！人脑再重要,也必需 依靠四肢和五官将自己的功能发挥 得尽善尽美；将运算机各部件的功能与人体 各部位的作用建立形象对比；老师：运算机也同人一样,有相当 于大脑的核心部件,也有相当于四 肢和五官的外围设备和帮助部件；小组争论运算机各个部件和 人的器官的对应关系；我们先来介绍运算机的大脑 CPU；（1）运算机的“ 大脑”CPU第一向同学引出运算机的核心部件中心处理器CPU,重点对同学

7、观看CPU 在运算机中的核心位置和主要功能向同学作全面阐述；并通过实物呈现,向同学说明它其实是由运算器和掌握器放在一个芯片上构成的,紧接着分别用一句话介绍运算器和掌握器的功能；此时,老师可名师归纳总结 探究以把呈现的实物在全班进行传递,同学可以适当争论沟通在此环节中,第 3 页,共 5 页学习以便让同学更好地观看CPU,同时,通 过 讲 授 法再向同学介绍目前主流的CPU的生和观看法, 可产厂商,并进一步向同学说明,通以 让 学 生 及常情形下, CPU 是打算一台运算机时 掌 握 存 储档次的关键,突出CPU在运算机中器这一学问,的重要位置；并 且 加 深 他通过比较我们国家的CPU的生们

8、对 存 储 设产制作水平与国外的差距,激发学备的印象, 从生的爱国热忱和学习动力；而 达 到 突 出（2）运算机的储备器教 学 重 点 的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案目的老师通过下面这个问题向同学引出储备器这一概念；老师：“ 运算机运行时,除了要执 行大量的运算工作以外,往往仍需 同学摸索要储备大量的信息和数据,那他们 是储存在哪里的呢？紧接着向同学介绍按用途可以 分为主储备器和帮助储备器；简要说明完储备器的分类和内存在运算同学观看争论,区分运算机内现实生活中,机中所起作用以后,把内存条的实人 们 往 往 不物向全班同学呈现,仍可

9、以让同学能 分 辨 计 算机 内 存 与 其对内存在运算机中的位置作简要了他 电 子 设 备解；存与手机等电子设备储备器存 储 器 的 区的区分别,这里可以老师：“ 运算机把临时不执行的程从 实 物 上 做序和数据存放于外存当中,假如计区分算机需要执行外存中存放的程序或 调用外存中的数据,那么运算机将 把这些程序或数据从外存取出并放 到高速的内存中去供 CPU使用”最终用一句话对储备器这一板 块学问做出总结 老师：“ 和内存相比,外存的容量更大,但存取信息的速度却比内存同学：动手运算容量单位之间慢的多；”/ 出设备的换算（3）运算机的输入老师：“ 好,到现在为止,我们已 经熟悉了硬件系统中的中

10、心处理器 和储备器,现在请大家想一下,当 我们要让运算机完成一件事情时,是通过什么将这个命令告知运算机名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的呢？而当运算机完成这件事情后,又是通过什么将运算结果出现同学摸索并回答；通 过 提出来的呢？”问,帮忙同学（4）运算机的软件及 时 理 清 了老师： “ 到现在为止,运算机的硬学习思路, 又件系统我们已经有了一个整体的认将 教 学 内 容识；一台运算机要能正常使用,除自 然 引 入 到了硬件,仍必需有软件,硬件和软输入、输出设件是互不相离的两个部分,离开了备上来；

11、谁,整个电脑都无法使用；”通过将硬件和软件的关系比如为 人的躯体和思想,并协作生动的图 片呈现让同学明白硬件和软件之间 重要的依存关系以及软件在运算机 中不行缺少的位置,由此进入对软可先由同学之间进行争论并 得出哪些是他们认为的输入、输出设备,勉励同学积极发 言,再由老师对他们的争论结 果进行概括和订正,对回答正 确的同学加以夸奖,确定他们 的学习成果；同时,仍可以通 过图片的呈现加深同学的理件系统的学习：通过一个简洁的图示让同学了解和记忆；同学举例常用软件解哪些是常用的系统软件和应用软 件；运算机系统的组成的填空题；实践同学练习完毕后,老师作简洁同学完成练习及 时 帮 助 学点评,对表现杰出的同学加以夸奖,应用要准时确定他们的学习成果,通过生 理 清 学 习这种课堂教学评判方式,保持了学思路,进一步突 出 本 节 课生的积极性和良好的学习热忱；的教学重点通过板书和多媒体课件向同学指 小结 出,一个完整的运算机系统由硬件 和软件两大部分所组成；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页