2022年部编版七年级语文上册第一单元知识点梳理.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元 学问点梳理 1. 春朱自清 一、作者 朱自清（ 1898-1948）,原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国 现代闻名散文家、诗人、学者、民族战士；原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“ 扬州人” ；1923 年发表长诗毁灭,震惊诗坛；他的散文朴实缜密,清隽沉郁,以 语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感；代表作诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我,文艺论著诗 言志辩论雅俗共赏,散文代表作荷塘月色绿背影桨声灯影 里的秦淮河等；吹面不寒杨柳风：出自南宋的志南和尚绝句：古木阴中系短篷,杖藜 扶我过桥东；沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风；二、

2、文本研读 1、各部分分别的哪几个自然段,每个部分描述了什么？第一部分（ 1）其次部分（ 2-7）盼春（反复和拟人的修辞手法）绘春（春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图）第三部分（ 8-10） 赞春（三个比如）2、希望着,希望着,东风来了,春天的脚步近了；第一段的作用是什么？用了 什么修辞手法？开篇点题, 总领全文, 奠定了全文清爽活泼的感情基调；运用了反复和拟人 的修辞手法,表现了对春天到来的急迫希望和欢快之情；3、小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；运用拟人的修辞手法； “ 偷偷地”“ 钻” 写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间, 春草已悄然而出的情形和作者的惊喜之感；这样写使无

3、意识、 无感 情的小草有了意识,有了感情；4、坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏；六个动词的连用, 表现了人们在草地上的活动和感受,侧面写出了春草勃发 给人们带来的欢快；5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿 拟人；写出了春花争春比美,竞相开放,互不相让的动态；6、红的像火,粉的像霞,白的像雪 比如,排比；写出了春花争艳,万紫千红的景象、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7、花里带着甜味儿；闭了眼,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿“ 甜” 从味觉上写出了花的香味儿；想象,由实写到虚写,由眼前的春花

4、到 秋实；8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去；这一句从侧面衬托出春花的竟相开放,万紫千红,香味浓郁；其中,一个 闹字,不仅写出了声音,也写出了情态,可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡,在花丛中飞来飞去劳碌着采蜜的情形；然、朝气蓬勃的画面；渲染百花争春的气氛, 给人们出现一幅春意盎9、“ 吹面不寒杨柳风” ,不错的,像母亲的手触摸着你；引用、比如和拟人的修辞手法,突出春风和煦的特点；“ 触摸” 一词奇妙地表达了春风的温和和柔情；这是从触觉的角度写春风的柔和；10、“ 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄 烟；比如、拟人,写出春雨的细、密、多的特点；“ 斜织”

5、 “ 薄烟” 形象的写出了轻巧、迷漫的特点；渲染了春雨的轻柔、潮湿；11、树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼；写出雨中植物新而亮的特点,“ 逼你的眼” 突出草之青,激发读者的想象；12、傍晚时候, 上灯了,一点点黄晕的光, 烘托出一片安静而和平的夜； 在乡下,小路上,石桥边, 有撑起伞渐渐走着的人 ; 地里仍有工作的农夫, 披着蓑戴着笠；他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着；这三句将视线由植物转到人, 从白天转到傍晚； 动静结合, 有静景；“ 静默”一词最妙, 运用拟人修辞, 烘托出春雨中安静和平的气氛,营造了一种妙不行言 的意境；13、“ 一年之计在于春”这句俗语鼓励人们抓紧大好春光,努

6、力工作,奋勉向上；三、中心思想这是一篇美丽的写景抒情散文,描画了大地春回、 生气勃发的动人景象； 通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞扬春的活力带给 人以期望和力气表达了作者宠爱生活、积极进取、奋勉向上的精神风貌；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2；济南的冬天老舍 老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“ 舍予” “ 老舍” （老舍是他最常用的笔名）,北京人,中国现代闻名作家,人民艺术家；主要作品有小说骆驼 祥子四世同堂,话剧茶馆龙须沟等,收在老舍文集里；“ 舍 予” 是“ 舒” 字的分拆 :

7、舍,舍弃 ; 予,我；含有“ 舍弃自我” ,亦即 忘我 的意 思；“ 舍予” “ 老舍” ,就是他一生忘我精神的真实写照；1、济南的冬天的总的特点是什么. 从文中找词语回答）温睛（通过对比突出济南的冬天的特点）2、课文写了济南冬天的哪些景物 . 文章描写了济南的山、水、城、雪等景物 3、文章是怎样描写山的 . 阳光朗照下的山可爱 薄雪掩盖下的山秀气淡雅 城外的远山 4、文章是怎样描写水的 . 反在绿萍上冒着点热气暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来绿 整个的是块空灵的蓝水晶清 5、一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,温和安适地睡着,只等春风来把 它们唤醒；运用一连串相关的拟人手法,将老城人格化,使之

8、带有生命的感觉与意味,生动地表现了济南“ 温和安适” 的特点；表达了作者的宠爱与赞扬之情；6、山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪；“ 卧” 字来写村庄,写雪,写它们的状况、情态,作者给予了它们生命和感 情,它们都“ 安适地睡着” ,纵情享受这“ 温睛” 的天赐,写得活敏捷现；这“ 卧” 字,正好与其次段中的 “ 似乎是把济南放在一个小摇篮里”相呼应,用拟人的手法写活了济南；7、天儿越睛,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝 的垂柳仍要在水里照个影儿呢 . “ 不忍得” 将水人格化,使水富有了灵气,突出水的“ 绿” “ 绿的精神” 之 宝贵、可爱、漂亮, “ 况且 仍

9、” 相协作,进一步突出了水“ 不忍冻上” 的缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表达了作者的宠爱与赞扬之情；8、本文是怎样描写小雪点染后的山的 . 先写山的颜色；从山上、山尖、山坡始终写到山腰,一步步地细看,一笔笔 细心描画；它是白的,“ 树尖上顶着一会儿白花” ,它是银白,“ 给蓝天镶上一道银边” ,它是彩色的,“ 给山们穿上一件带水纹的花衣” ；再写山的情态, “ 等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪似乎突然害了羞,微微露出点粉色； 那些小山太秀气 雪点染的山的“ 妙” 处；. ” 这样,就写出

10、了小不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美,也写出了其内在美；9、本文是怎样描写济南冬天的水色的 . 写水,作者抓住一个绿 字,着重写了自己对济南冬水的感受,概括水的鲜 明形象；作者描画绿萍的绿,水藻的绿,水面柳影的绿,这其实都是写水的绿,写济 南冬天里绿的精神,绿的生命；在此基础上作者又写“ 空中、半空中、天上,自上而下全是那么清亮,那么 蓝汪汪的” ；这实际上是把水艺术化了,感情化了；最终写“ 这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树 影” ,勾画出一幅完整的济南冬景图；写出了这座有泉城之称的济南的特色；10、文章以“ 就是冬天的济南；” 终止全文,有什么作用 . 由于“

11、济南的冬天” 说明所写的是济南这一特定地域的冬天,不同于其他地 方的冬天；最终“ 这就是冬天的济南；” 是全文的终止语,抒发了作者对这个特定时令 的济南的总的观感；意思是这“ 温和如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界；就是冬天的济 南啊 . ” 这样的结尾既和开头“ 济南真得算个宝地；” 相呼应,又点了题,抒发 了作者着的赞扬之情,给人以回味的余地；11、本文的中心思想是什么 . 在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北国而冬季气候“ 温睛” 的特点,描 绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者宠爱祖国自然风光的挚爱深情；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资

12、料 - - - - - - - - - 3、雨的四季刘湛秋 一、作者 刘湛秋 1935 年 10 月生,安徽省芜湖市人；当代诗人、作家、翻译家、评 论家；著有诗集写在早春的信笺上、温和的情思、生命的欢快,曾被誉为“ 当代抒情诗之王” ；二、摸索 : 1、文章为什么叫“ 雨的四季” 而不叫“ 四季的雨”. （1）更有韵律美（2）文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季；“ 四季的雨”: 单纯强调“ 雨” ,显得呆板、生硬；“ 雨的四季”: 布满灵动,给予了 雨 肯定的人格化,布满乐趣和意境；2、分析四季的雨各有什么特点？春雨 : 柔情而生气 夏雨 : 热闹而粗犷冬雨 : 自然而安静 秋雨 : 端庄

13、而深思 3、结合全文,谈谈作者爱恋雨的理由是什么 . 雨给作者的生命带来活力, 给感情带来滋润, 给思想带来流淌, 使灵魂得到 净化；三、分析文章的语言特点1、树“ 睁开特殊光明的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么成效？使用了拟人的修辞方法, 把树写活了, 人格化了； 它生动形象地写出了树木 刚刚从寒冬中清醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生气；2、“ 春雨图”这段文字是如何写春雨的？是直接描写仍是间接描写？是间接描写； 这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化；准确的说, 这 应当是一幅“ 春雨初霁” 图, 由于它呈现的是雨过天晴的春意盎然；作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上；

14、3、作者说：“ 只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界转变了姿容；” 那 么在春雨到来之前“ 世界的姿容” 是什么样的呢？植物是僵硬的,颜色是昏黄的,空气是干燥的,整个世界是安静的,然而润 物细无声的春雨来了,一切都变了；4、春雨图中作者都描画了哪些详细的景物？树、水珠子、水雾、小草、空气等 5、作为一篇美丽的散文,本文在写景上有很多亮点,你认为春雨图中有哪些亮 点？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 树：“ 树睁开特殊光明的眼睛” 把树写活了,人格化了；6、假如把“ 特殊光明的” 去掉,是否影响表达成效？影响； “

15、 特殊光明的” 生动形象地写出树木刚刚从寒冬中清醒过来,树干 泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生气；花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比,说它比少女的眼泪仍娇媚,使原来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感；一滴水珠尚且如此娇媚, 那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？肯定是更加美艳动人吧！水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光,更映射着雨后的漂亮世界；小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了；这沙沙声是真正宠爱大自然、 珍视生命、 细心于生活的人专心灵听到的,细腻的心写出来的；这漂亮的文字是作者用空气：空气本是无色无味的, 平常到甚至让人忽视； 可是在作者笔下空气却 在春雨过后透

16、出果子一样的芳甜,这正好可以和我们学过的一个句子相互诠释“ 清爽的空气使我觉得呼吸的是香” ；四、小结 刘湛秋的散文有一种田园美,他的文字自然、亲切、美丽,一事一物、一草 一木、一色一声,他都能轻松道来,吸引着你跟着他的行文一走究竟；五、回答疑题：1、这是一篇特别美丽的散文；贯穿全文的感情线索是？对雨的爱恋或对自然对生活的宠爱；2、作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？作者通过抓住春天景物的颜色、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉 等角度描画了春雨漂亮、娇媚的特点；3本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特点；请从第 5 段中摘录一个运 用了拟人修辞手法句子,并谈谈它在文中的

17、表达成效；摘录的句子是：或许,到冬天来临,人们会厌恶雨吧 妆了,它常常变成漂亮的雪花,飘然莅临人间；. 但这时候,雨已经化表达作用是：写出了春雨的漂亮与妩媚“飘然莅临人间” 写出了春雨降落的动态美,表达出了作者对冬雨的宠爱之情；4、作者没有直接描画春雨, 而是写万物经雨洗淋后的情态； 这样写有什么好处？这里从侧面写春雨后的美景, 通过写万物经雨洗淋后的情态, 间接地写了春雨的娇媚,表现了春雨给大地带来的勃勃生气；5、凄冷的秋雨为什么能“ 纯洁” 人们的灵魂呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 由于秋雨端庄而又沉静,能“ 使人宁静、使人怀想、使人动情” ,给人“ 安 静和深思” ,所以秋雨能“ 纯洁” 人们的心灵；6、这种“ 特殊的温和” ,是一种怎样的感觉？“ 特殊的温和” 指的是雨为人们赶走了冷冽的风,拂去了干涩而苦的气息,让人们感到 那“ 潮湿中又漾出花和树叶的气息” ,让人遗忘了寒冬；7、上文写雨,多用“ 她” 或“ 它” 指称,为何到这一段改称“ 你” ？这里将第三人称换为其次人称,地表现对雨 的宠爱之情；便于直抒胸臆, 增加文章的亲切感, 更直接名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页