2022年青岛版科学六年级上册昼夜与生物教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案青岛版科学六年级上册昼夜与生物教学设计胶南经济开发区袁家村学校 魏京凤一、教材分析 ：本课选自青岛版科学六年级上册第四单元“ 太阳、 地球和月亮”中的第 2 课15. 昼夜与生物二、教学目标 ：才能目标：能用图表记录由于昼夜交替的影响,动植物和人的变化情形；能尝试用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点；情感目标：乐于用学到的学问改善生活；意识到人与自然要和谐相处；学问目标：观看动植物和人的昼夜行为变化,产生影响；三、教学重难点 ：知道昼夜变化对动植物的行为1、能用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点2、乐于

2、用学到的学问改善生活；环保意识；意识到人与自然要和谐相处, 培育同学的四、教具预备 ：课件、动植物录像、图片资料、记录单等 五、教学过程 课前预备活动：一、故事导入（约 3 分钟）：师：同学们, 我们平常上学都是看什么知道时间的？（钟表）,可是有一位 科学家,他在花圃里种了许多种花草,无论白天仍是晚上,他只要看看花 圃里的花草就知道大约是什么时间了,你猜猜他是怎么知道时间的？（他 观看花的开放时间就知道,或者闭合时间；花的开放闭合是有规律的；）那你觉得它的这种规律是什么缘由影响的呢？（板书：昼夜更替）为了进一步探究这个问题,我们现在就去讨论一下昼夜的更替对生活在地 球上的生物会产生怎样的影响呢

3、？二、探究活动（分三部分,共约 30 分钟）：A：探究昼夜更替对植物的影响；1、 师：通过前面的学习,我们知道昼夜的更替有规律,那么植物也有规律性 的变化吗？举个例子；（花生叶子的闭合,比如什么叶子花的开放等）,同 学们很留意观看生活,这个习惯很好；老师也很喜爱观看植物,仍写观看 日记呢,看,这是老师去年观看的牵牛花开放闭合的观看日记： 课件（加 照片）： 牵牛花的观看日记：我们小区草坪里面有棵牵牛花,为了能看牵牛花的开放闭合,星期六,我凌晨3 点就起床了,天仍没有亮,黑黑的,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精

4、编 优秀教案我蹲在牵牛花的旁边, 等待着它的开放, 大约 3 点半,牵牛花开头活动了；渐渐绽开花瓣,直到完全开放的时间约4 点,我照下了一张照片；天渐渐亮了,然后隔一段时间我就会过去看看,照了四张照片；下午 3 点,我发现花边开头卷起一些,下午5 点,花瓣全部卷进花心,完全闭合；晚上再没有活动；我回来准时做了记录；后来连续几天,我发觉牵牛花都是这样 有规律的开花 同学们,从这篇观看日记里你可以猎取哪些科学信息？2、 这种现象说明什么？（牵牛花有规律的变化,有自己的生活节律；）牵牛花的规律性变化主要是昼夜更替有规律引起的； 板书：箭头 【机动环节】依据同学的回答,牵牛花的颜色变化进行相机的解决；

5、 你发觉 什么没有？【颜色变了】谁知道缘由？（同学课前搜集资料：牵牛花颜色变 化的缘由）汇报沟通缘由；你通过什么方法猎取的信息？（上网, 查百 科等）3、 其实受昼夜更替的影响,许多植物生长有规律性的变化,比如有些花白天 开放,如：荷花等；有些花晚上开放（夜来香,昙花）4、课件（昙花）：为满意同学们的观看,我们去看一段出色的新闻昙花一现5、师：你想不想也去观看一种植物？（想）假如让你去观看一种植物？你准备怎样去观看？（自己摸索 1 分钟,小组内汇报沟通； 师生沟通： 确定观看植物,制定方案,制作记录表,预备材料,实际观看,记录发觉,分析结论）课后可以小组为单位组织观看,留意做好记录；6、善于观

6、看, 把握植物生长受昼夜更替影响而出现的的规律性,可以美化我们的环境,对我们的生活很有帮忙；（同学课前查阅资料,依据生活举例；）补充资料： 有位植物学家林勒阿斯跟同学们一样,善于观看摸索, 仍做了详细的记录【课件：资料卡 1,各种花的记录；】后来,他依据花的开放 闭合时间设计了一个很美丽的花坛（也就是我们上课时老师给你们讲的故 事）：花钟【课件：花钟】7、老师仍依据他的观看自己设计了一个钟面；（课件观赏）你有没有爱好也做个花钟？ 【观看收集数据后我们就可以做】有两位同学为了做花钟也进行了观看,看,这是他们观看的记录表；课件：观看日 20228.13 期名师归纳总结 天气晴第 2 页,共 4 页

7、万寿菊上午 7 点：开放- - - - - - -精选学习资料 观看日20229.13 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案期阴天气师：这是怎么回事？什么缘由造成的开花时间万寿菊上午 8 点：开放不一样？（天气）说明什么？可见,各种花的开放时间是会由于各种缘由发 生变化的,花钟也会不精确的；B: 探究昼夜更替对动物的影响 过渡：植物由于昼夜更替的规律会产生规律性的变化,那么动物是否也会因 为昼夜更替产生影响呢？这里我们把动物分成人和其他动物来讨论；先来研 究一下其他动物；（举例说明）1、给出一些动物,你能依据他们的生活规律分成两类吗？2、同学分类；白天活动,晚上睡觉；晚上活动,

8、白天睡觉；他们这样生活有什么好处？（举例说明）3、通过我们对动物活动的观看,发觉动物的活动也是有规律的,而且这种规律与他们的生存需要有很大关系；产生规律的活动缘由是什么？（昼夜更替的规律性变化引起的；）（板书：箭头）4、下面我们去看一段资料（出示资料2：动物活动规律性变化及对人的生活产生的影响）通过这段资料, 你有哪些收成？（昼行性动物和夜行性动物；掌 握规律,制造财宝）师：可见,把握动物受昼夜更替影响而形成的规律对我们的生活特别有益；日常生活中你仍知道哪些利用这种原理来为人类造福的实例？（课前搜集资 料沟通）；C: 探究昼夜更替对人的影响；1、 师：昼夜更替对人也会产生影响吗？（会）为了进一

9、步探究这个问题,课 前许多同学对一天中身体活动的各个方面做数据统计,看看,他们是从哪 个方面进行统计的？（课件：测量的活动图）,同学们,你们都是从哪几 个方面来测量的数据？（各小组汇报：体温,心跳,脉搏跳动）,你觉得 仍可以补充哪些方面？（体重,身高,血压）,那一天中哪几个时间来测 比较科学呢？（早上,中午,晚上）,同学们的设计思路很好,实际上很 多同学已经接受了课本上的提示记录表；（课件：表格）2、 现在我们把课前搜集的一天中身体活动的数据资料拿出来,我们一块来分 析一下,看看有什么发觉？（各组课前自己挑选讨论内容）3、 同学小组探究,分析资料,探究规律,得出结论；4、 汇报沟通：（讨论题目

10、,发觉,结论）：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5、 师：我们来汇总一下, 看看昼夜更替对人的身体产生了哪些规律性的影响；（课件：填空形式）通过这些发觉,我们可知：人的身体活动也会产生规律性的变化；（板书：箭头）而这种规律性的变化产生缘由又是什么呢？（昼夜更替有规律；）6、实际上,人的许多有规律活动都是由于昼夜更替有规律产生的；因此,在我 们的生活中,为了我们的身体健康,我们应当怎么做？ 课前搜集的资料：人体生物钟,有规律的生活才能保证身体健康等等,举 例说明：晚上熬夜加班,两天不睡觉等等（三）总

11、结拓展 （约 3 分钟）同学们,这节课我们主要观看分析了昼夜更替对动植物产生了规律性的影响；我们发觉：【课件： 昼夜的更替是有规律的；生活在地球上的动植物因昼夜更替也呈现出规律性的变化 】；师: 通过这节课的学习, 同学们的观看分析才能提高了,实际上,大自然仍有许多的隐秘和规律,比如,猫的瞳孔变化,花生叶子的闭合等等,只要我们细心观看,科学分析,你就会有收成；（四）课外延长 ；（约 2 分钟）1、想方法测试自己的活动规律和记录自己的作息时间；2、观看一种动物的活动规律； （蜜蜂）明白它对人类和植物的积极作用；3、小组合作制作“ 花钟”自己小组挑选一个题目进行观看分析；【机动时间：约 2 分钟】板书设计：昼夜与生物植物影响更替 有规律人规律性变化其他动物名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页