2022年集体备课发言稿文珍.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载集体备课中心发言稿陈文珍14 . 蜜蜂敬重的各位老师、各位同学：大家好 . 我今日说课的内容是人民训练出版社三年级上册第13 课蜜蜂；我的说课将从四个方面进行：一是说教材内容,二说教法,三说教学过程；第一,让我们进入第一部分,说教材；一、说教材我讲的这节课是义务训练课程标准试验教科书语文三年级上册第四单元第十四课蜜蜂,课文作者是法国生物学家布尔；他以第一人称写了他所做的一个试验, 即证明蜜蜂是否具有辨认方向的才能,求实作风；表达了作者严谨的科学态度和课文表达线索清晰,情节完整；第一写“ 我” 听说蜜蜂有辨别方向的才能,想做

2、个试验,再写“ 我” 试验的过程；过程大体是在自家花园蜜蜂窝内捉 20 只蜜蜂,在背上做了记号, 叫小女儿守在窝边,然后写“ 我” 途中观看和推测以及试验的结果；“ 我” 走出二里多路, 放飞蜜蜂；结果其次天有 18 只蜜蜂没有迷失方向,先后精确无误的回到了家；最终写结论：“ 我” 尚无法懂得蜜蜂为什么 有辨认方向的才能；选编这篇课文的意图, 是在进行语文才能训练的同时, 让同学明白作者观看、摸索、试验的方法和探究精神,所以我制定了以下教学目标：学问与技能目标：1. 熟悉本课 13 个生字,把握“ 扔、劣、免、弃、闷、证、阻、环、拥、沿、11 个生字；括”的；2. 阅读课文,知道法布尔是通过怎

3、样的试验证明“ 蜜蜂有辨认方向的才能”3. 在读课文的同时,体会学习法布尔提出问题和用试验证明问题的科学的思维方式,以及扎实认真对待科学的态度；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载过程与方法目标：1. 连续进行自主识字, 提高同学随文懂得词意的才能, 同时提高同学的阅读 才能；2. 通过各种朗读训练, 指导同学边读边想象, 增强对文章的懂得, 培育同学 的想象力；情感态度与价值观目标：通过学习课文,体会学习法布尔提出问题和用试验证明问题的科学的思维方式,以及扎实认真对待科学的态度；二、说教法教为学

4、服务, 这是当前把应试训练转变为素养训练的训练思想；所以我将采 用以下三种教法：（ 1 ）谈话激趣法在同学沟通所搜集信息的基础上,我适时谈话激趣拨动同学理智的琴弦,由此,“ 披情入文” 达到“ 未成曲调先有情” 的成效,在课堂中,我会利用精炼 的语言,或指导,或点拨,或解疑,或释惑,将同学的思维不断引向深化；（ 2 ）体验教学法 让同学走进课文, 体验文中人物的心情变化, 与文本绽开零距离的对话, 实 现“ 三维一体” 的教学；（ 3 ）读书指导法：在课堂教学中, 我将通过“ 初读、精读、赏读、活读” 等方式指导同学朗读,让同学步步深化,在教材中走上几个来回,从而提高同学的语文综合素养；三、说

5、教学过程；这课书的教学过程,我总的分为 7 大板块（一）激发爱好导入新课 1. 先出示介绍法布尔和他的昆虫记 ；（同学可以补充）2. 师问：你知道为什么法布尔能够成为昆虫学家？你知道他是怎样进行观看 试验的吗？3. 揭示课题； 二 初读课文,自同学字；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载1. 同学自由读课文,遇到不熟悉的字可以问老师、问同学、查字典等；2. 用生字卡片出示文中的生词,指明读,开火车读；3. 用各种形式懂得文中词语；如：“ 抛弃” 、“ 扔到” 、“ 货轮” 可让同学做动作懂得；如：

6、“ 防止” 、“ 一拥而出” 、“ 恶劣” 、“ 阻力” 、“ 包括” 、“ 沿途” 、“ 丰富” 可以通过同学的生活体会自己懂得；如：“ 证明” 、“ 闷了” 、“ 凭借” 合文中的详细语境来懂得；（另外同学有可能提出文中不懂得的词语,如：等小组内懂得；4. 检查读文情形：“ 远眺” 、“ 触到” 、“ 逆向”老师指名同学读课文, 听者可以习惯性的进行评判；指名逐段朗读课文, 师 生共同订正读错的地方；只有读正确、读通顺才能更好的懂得课文；（三）师生对话、品悟诗情；1. 老师引导同学再读课文, “ 通过读课文你知道了什么？”2. 引导同学沟通法布尔进行“ 蜜蜂” 试验的目的、过程和试验得到的

7、结论；3. 引导同学抓住文章的重点进行沟通,即文中语言文字的品位与懂得；（引 导同学可以用自己的语言沟通）（1）我明白了无论蜜蜂被抛弃到哪里,总是可以自己回到原处；1. （让同学找出能证明蜜蜂有辨认方向才能的有关语句；）把蜜蜂放在纸袋里,带它们走了二里半路；这样的距离范畴内蜜蜂回到蜂巢没有问题；）（引导同学明白从距离上说明在2. “ 我在屋檐下的蜂窝里捉了四十只蜜蜂”、“ 有二十多只蜜蜂受到损耗”、“ 有十七只蜜蜂没有迷失方向, 它们精确无误地回到了家； ”（从数量上说明蜜蜂辨认方向的才能；）3.“ 空中吹起了微风；” 、“ 沿途尽是一些生疏的景物”很复杂,对蜜蜂认路增加了难度； ）（从环境上

8、说明,情形4. “ 蜜蜂们飞得很低,几乎要触到地面”（说明蜜蜂辨认方向不是像我们人类一样挑选大的景物作为参考,词语的意思）并出示课后其次题, 地一句话, 同学懂得着重号名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载5. 争论：读了课文,受到怎样的启示？引导同学说出：A：办事应当像法布尔那样认真认真；B：从文中可以看出,法布尔是一个布满爱心与怜悯心的人； 6. 师：我们身边有多少司空见惯的现象？我们也曾产生过多少这样那样的问 题？只要我们像法布尔一样有追根求源的精神,我们也能一步步走进科学的殿堂；7. 整体回

9、忆全文；（四）记忆字形,指导书写 教学中可以用“ 熟字 +偏旁” 的方法识记“ 劣、闷、证、阻、环、拥、括”；用比较形近字的方法识记 “ 扔（仍）”“ 免（兔）”“ 弃（弄）”“ 沿（没）” ；留意“ 扔”的右边“ 乃” 不要写成“ 及”；“ 免” 字不要多一点写成“ 兔”；“ 弃” 字不要少写一点,上面写成“ 亡”；（五）拓展延长,积存实践师：很多动物有着奇妙的本事； “ 词句积存” 中列举的就是其中的一部分；可以让同学说说对课后列举词句的懂得,物趣闻；（六）总结：也可以让孩子们说说自己知道的其他动大科学家法布尔以严谨求实, 积极探究的科学态度, 认真争论蜜蜂辨认方向 的本能 , 给我们的启示是每一个人都要以严谨认真的态度对待我们身边的每一件事,要从小培育自己的科学素养（七）课后作业 1. 完成相应习题；, 积极探究,为科学事业奉献力气；2. 选做：读读昆虫记这本书或选段；3. 摘抄自己喜爱的句子 以上就是我的说课内容, 由于时间关系, 预备得不是很充分, 难免有不足之处,仍请各位老师进行指正；感谢！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页