2022年集体备课要求.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 集体备课要求集体备课是上好课的前提； 集体备课就是老师依据课程标准的要求和教材特点,结合同学的实际情形, 挑选最科学适用的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分预备； 通过集体备课可以充分发挥集体聪明,博采众长, 促进以老带新,以新促老,真正实现资源共享；在此基础上,提倡个人制造性教学,表达个 人教学风格和特色； 为了提高集体备课质量, 使集体备课逐步走向科学化、标准 化,特作如下要求：一、组织实施 集体备课由教科处实施治理,语文、数学、英语、科学、社政、美术、音乐 学科由备课组长负责详细实施, 其他学科由教研组长负责实施； 同一备课组按不同

2、层次同学情形分别争论备课稿；周开展；二、备课要求集体备课每两周举办一次 本学期统一为偶数沟通对教材、教法的分析情形,沟通解决难点的方法；备课内容实现“ 五统 一” ,即确定统一的目标；统一的单元进度；统一的教学重点和难点；统一的作 业；统一的单元练习和测试；另外,备课要有学期 全册 备课、单元备课、课时备课；要求在新的学期开 始,各备课组长依据学科进度表, 把备课分好工, 轮番作主讲人； 中心发言人主 讲人在集体备课活动前, 把教案写好 或打印 发给本组成员, 在集体备课时,由主讲人先说课,其他人评论增补,并记录在教案上；三、操作程序 集体备课一般依据此程序： 活动预备个人初备集体研讨修正教案

3、重 点跟踪课后沟通课后反思 1、活动预备 在开学初期确定中心发言人, 全组成员在集体活动前仔细争论教材、争论课 程标准；2、个人初备1主备人要争论课程标准、教学大纲、考纲、教材、教参,及其他相关1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 材料,要抓住“ 八点”,即教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混 点和盲点；同时,老师仍要查阅同学档案、摸清学情,以便有的放矢地教学；既要争论 同学的智力因素,如同学原有的学问基础、智力水平、才能水公平,又要争论学 生的非智力因素,如同学的学习爱好、学习态度、学习习惯等；2每个备课

4、组成员也必需摸索上述问题,写出备课提纲,第一轮新老师要 求写出详案；3每位老师都要尽力摸索自己的独到见解,以便集体备课时进行补充,实 现共享资源；4每位老师都要摸索并尽力提出自己有疑问的地方,集体解惑；以便集体备课时会诊,5超前备课,这样有利于把握全局,扫清障碍,有利于老师在课堂上解决 同学由于超前预习而提出的问题,集体备课时要带好提前两周的教案；3、集体研讨 整体备课, 纵横联系, 第一次集体备课时, 肯定要对本学期的课程进行整体 规划,简要地写出学期的方案,并制定好单元方案；主备老师在集体备课时,陈 述自己的备课方案,最好采纳“ 说课” 形式,进行争论比较,扬长避短,统一思 想,达成共识；

5、1五个统一 统一目标；统一单元进度；统一重点难点；统一作业；统一的单元练习和测 试；这“ 五统一” 不是一刀切,而是依据详细情形,集体分析；2中心发言 集体备课要确定一个中心发言人；对中心发言人的挑选,不能老是老老师、教学水平高的老师,要做好“ 传帮带” 工作；老老师要带好青年老师,但不能越 俎代庖,特别要想方法让青年老师担任中心发言人,使得他们能广泛收集材料,大胆钻研业务,这样才能快速成长起来；在集体备课时,有时也可邀请备课组外其他年级体会丰富的优秀老师给组内 老师进行专题讲座,以扩大沟通的空间；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - -

6、- - - - - 4、修正教案在集体备课中,中心发言人说课,老师们共同探讨、相互补充,使得教案内容更加充实、 完善；但教案千万不能千篇一律, 千人一面, 否就就没有创新精神；5、重点跟踪经过备课组研讨过的教案是否可行仍有待于考证,因此,有必要进行跟踪听课进行检验,以便得到总结、提高,备课组成员之间要相互听课、取长补短；6、课后沟通 一个完整的备课过程应有五个阶段：预备阶段,分析阶段,制造阶段编写 教案,提高阶段二次备课,调整和修改教案 ,总结阶段；课后沟通,就是对备课的总结阶段； 备课组老师在集体备课情形下授课,要进行沟通, 对教学进行反思,确定优点,指出不足,以扬长避短,促进今后教学的进一

7、步开展；7、课后反思老师通过对集体备课后的教学方案付诸课堂实践,并进行评判性反思、 争论、总结而得出的材料为老师日后教学供应了最基本的原始资料,为后继教学积存经 验奠定了基础；四、集体备课时要树立的意识 1合作意识 竞争基础上的合作, 合作基础上的竞争, 是现代社会的显著特点； 合作是进 行集体备课的前提条件；集体备课时,要建立公平、民主、相互敬重、相互合作的气氛；备课组老师会受相互之间的工作热忱所影响,要有所分工,责任要明确；2整体意识对每一阶段的工作, 大家集体备课老师要有整体意识, 要系统支配, 处理好宏观、 中观、微观的关系；第一次备课时,要纵览全局,制定整个学期方案,甚至,有可能的话

8、,制定整个 学年的方案；同时,要想法各章节之间的内在联系、因果关系；集体备课活动有时可能会由于意外的事情受到影响而暂停,备课组长肯定另找时间准时补上,以保证内容的系统性、连续性；3超前意识 老师超前集体备课, 不仅能增强教学的目的性、 针对性, 而且有利于将问题3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 毁灭于萌芽状态, 以便老师在课堂上能得心应手,的情形下,最好能提前一、二个单元的课；4反思意识游刃有余； 在制定好整体方案通过对教学体会的反思和分析来提高教学才能是老师成长的重要途径；教学行为争论的特点是 教 师自己 的

9、课堂教 学 中开展小 范畴的 教研活动,波思Posner,1989指出,老师的成长 =体会 +反思；老师只有通过不断反思自身的教学行为,才能扬长避短, 才能促进老师专业化的进展；身教学的行之有效的一种方法；五、留意事项：写教学后记是老师反思自1实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高 效益,争论时要充分发扬学术民主,答应不同看法的争鸣；2备课时要注明备课时间,使用时间；3杜绝不备课就上课或课后补备现象,上课之前要复备, 预备好教学用具；4、备课组长要做好教研记录,内容为：时间,地点,争论课题,参与人员,中心发言人,争论内容,特殊见解记录每位组员发言内容；应重点记录对教材的

10、处理, 对重点难点内容的突破, 对课堂教学及结构进行争论,拿出统一的方法,以及整改的教案和反思；六、终止语集体备课是一项极其细致且复杂的制造性活动,它是大面积提高教学质量,也是提高老师群体水平的一种有效手段；在现阶段,抓好集体备课组建设意义更为重大,我们要持之以恒地做好这项工作；松阳县民族中学二 一五年三月附：学期备课、单元或章节备课、课时备课的要求：4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一 、学期备课 1内容：1教学目的；本学期教学目的、任务本学期共学几个模块和教学要 求；2教材分析：重点是对教材的编排体系,学问结

11、构,才能点,训练因素的分析；本学期重点培育同学的哪些才能,才能；如何培育同学的学习习惯、 创新思维3学情分析：分析上学期和本学期同学学习本学科的基本情形,本学期 学习过程中可能发生的情形及解决措施；4教学方法：上学期老师教学方法的得与失及本学期实行的教学方法；5教学时间安排：依据学校教学方案,标明章节单元所需时间,课题实 验、实践等教学活动的内容和时间,月考、期中、期末复习考试的时间支配；6教改方案： 本学期改良教学、 提高教学质量的详细方案措施落实情形；7目标测试：包括单元或章节、课时测试的内容及形式；8其次课堂：如何提高优秀率,削减关注率？为此我们该怎么努力？9开展活动：本学期依据学科特点

12、举办哪几项竞赛活动；10教研课题或试验项目以及教科研成果论文、课题、业务竞赛等；2要求：要吃透教学大纲的要求,熟识教材内容,确定教学目标和深广度,挖掘教材的重点、难点,把握技能和才能要求,找准思想训练的因素,把握本册教材在整个中学学段的位置和作用及相关学科的联系；把握本册编排体系、 学问结构及各单元、各章节在全册教材中的位置和作用, 以及教学中运用的授课方法,提高教学质量的措施等；二、单元或章节备课1内容1教学目的和要求；2教学内容分析；3教学重点难点：指出本单元或章节的重点难点,并指出突破重点难点 方案 ,并分析争论近几年高考题中有关本章节的权重；5 名师归纳总结 - - - - - - -

13、第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4学情分析5留意事项6教学方法建议7课时安排8单元或章节过关测试题 2要求：做到“ 五统一”；三、课时备课个人教案1内容：1目的要求2教材分析3重点、难点及突破的方法4学情分析5课前预习题及指导6试验设计7教学过程详案8课堂小结9课堂练习10板书设计11课件设计12作业布置、13教后小记 2要求：要细心设计教案,明确本课时在这一单元中的位置；采纳“ 个人 中心备课集体争论个人写教案” 的备课方式；集思广义,兼容多人之长；主备人应于教案使用前一周写好打印成草案,教研活动时集体争论后,方可写 在个人备课本上；在集体备课的基础上,个人备课,写好教案,并提倡老师间相互参阅,修改自己的教案,平常有问题仍要随时随地商议；教案书写要仔细、工 整,详实；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页