2022年降水与降水的分布教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三节 降水和降水的分布教案 教学目标 学问目标 1.正确熟悉降水；2.能举例说出降水与人类生产和生活的关系；3.能用降水量柱状图,说明降水的变化规律；4.能用世界年平均降水量图,说明世界降水分布的差异；才能目标 1.初步学会阅读降水柱状图；2.初步学会阅读世界年平均降水量分布图；3.培育同学读图分析解疑才能和思维才能；德育目标 通过对降水的学习,对同学进行辩证唯物主义训练； 教学重点 1、降水量柱状图的阅读；2、世界降水量分布图阅读、总结出世界降水分布差异； 教学难点 降水量柱状图的阅读； 教学方法 启示式谈话、图像分析为主

2、的教学方法； 课时支配 一课时 教具预备 1.降雨、降雪等景观图片；2.制作多媒体课件； 教学过程导入新课多媒体出示几张降雨和降雪景观图,向同学提问：这两幅景观图各表示什 么天气？（降雨、降雪）它们有个共同的名称降水；今日,我们就来学习降水 和降水的分布；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案讲授新课.老师说：降水带给了我们漂亮的景观,也带给了我们美的感受,它们仍给我们的生活带来那些影响呢？1.在同学回答的基础上,让同学阅读课本P54 活动 1,以第一项给出的影响案例做参照, 争论降水从哪些方面影响人类

3、的生产和生活；多媒体出示活动一的其余三个话题,组织同学争论,并描述出来、通过此项活动,使同学加深熟悉降水对人类活动的影响；（同学用语言描述生活中所见所感,沟通某些天气现象给生产、 生活带来的影响,体会地理与生活亲密相关,懂得人类的生产、生活与自然亲密相关）老师总结：降水和我们的生活有着亲密的关系；板书 一、降水与生活亲密相关 自学释疑 1. 降水？2. 降水的主要形式及其等级的划分？单位？3. 测量降水量的仪器？4. 一个地方,一年内的降水量是有 的_季节 _变化；_差别 _的,并表现出不同程度5. 通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化；6. 世界各地, 有的地方降水多,

4、有的地方降水少； 通常用 _等降水量线_来表示降水量的的分布情形； 在同一条等降水量线上, 各点的降水量 _相等 _；操作训练4.师问：你是怎样懂得“ 风调雨顺,五谷丰登” 的？（只要降水适时、适量,就对农作物生长很有利；）过渡 师问：巩义各个月份的降水量相同吗？哪个季节多？哪个季节少？这说明一个地方不同的时间降水是不同的,这就是降水的季节变化；板书 二、降水的季节变化1.老师说明一个地方一年内降水的季节变化,通常用各月降水量柱状图来表名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案示；老师要特殊强调：通常所说的

5、年降水量,是指多年平均降水量；操作训练2.多媒体课件展现降水量柱状图的绘制,老师边鼠标点击,边说明；引导学生明白降水柱状图的组成；3.多媒体出示“ 降水柱状图的判读”地降水在一年的季节变化情形；,鼠标点击读图要求,引导同学分析该4.依据以上分析,总结降水柱状图的阅读方法；先让 12 名同学谈谈,大家 补充,最终归纳：第一看柱状高低,对比降水量刻度,读出各月降水量的约数,以及运算全年的降水量； 其次分析降水在一年内的季节变化情形,包括该地降水全年多或少,各季降水安排是否匀称,什么季节多雨,多到什么程度,什么季节 少雨,少到什么程度等；5.多媒体展现读图练习；过渡 世界各地的降水不只是季节上有变化

6、,就不同地方来说, 降水也不一 样,有的地方多,如 A 地,（指图）有的地方少,如 B 地,（指图）那么,世界 降水分布有没有规律可循呢？板书 三、降水的分布1.老师指出世界降水的空间分布,通常用等降水量线图来表示；等降水量线 与前面学习过的等高线、等温线一样,都属于等值线；也就是说,在同一条等降水量线上,各点的降水量相等分组探究1.多媒体展现课本P56图 3.21“ 世界年降水量的分布” 读图分析以下问题；（1）赤道邻近各地的年降水量,大多在多少毫米以上？两极邻近各地的年降水量,大多在多少毫米以下？（2）在南、北回来线邻近,大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别？（3）在中纬度地区,大陆内部

7、与沿海地区的年降水量有什么差别？（4）世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？2.以“ 世界年降水量的分布” 为底图,老师边鼠标点击,边引导同学观看、分析读图要求,边得出结论；3.让同学回忆影响世界各地气温的分布,有很大差别的因素有哪些？ （纬度、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案海陆、地势）同样,使世界各地,有的地方降水多,有的地方降水少,也是受纬度位置和海陆位置因素影响的结果,除此之外,仍受地势的影响；4.多媒体演示地势对降水的影响；（1）画面显示山体,暖湿气流,并沿坡爬升,出现云层、

8、降雨；（2）指图说明：哪是迎风坡？降水多仍是少？（多）哪是背风坡？降水多仍是少？ （少）大家评判补充, 使同学熟悉迎风坡和背风坡及其与降水多少的关系；老师并给同学说明乞拉朋齐在喜马拉雅山的南坡（印度境内）,位于迎风坡,因而降水许多,被称为世界“ 雨极”；5.通过以上读图分析,老师进一步引导同学共同归纳出世界降水的分布规律及影响因素；反馈矫正 多媒体出示几道练习题,查缺补漏；延长迁移 1. 雾,露,霜是降水吗？2. 介绍有关人工降雨的小学问,联系巩义,增加同学的爱好；课堂小结 多媒体展现本节学问要点 板书设计第三节 降水和降水的分布一、降水与生活亲密相关1.降水2.主要形式及等级划分3.降水量的测量二、降水的季节变化降水柱状图的判读三、降水的分布1. 分布规律四“ 多” 四“ 少”2. 影响因素名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三节 降水和降水的分布孝义一中李 冬名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页