2022年音乐课教学设计《柳树姑娘》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载音乐课教案 : 柳树姑娘一、教学指导思想在新课程改革的背景下,同学已具备肯定的音乐才能,依据同学年龄特点,结合视障同学的生理特点,因材施教,紧扣学科特点,采纳不同形式 的教学方法,例如“ 情境渲染法”、 “ 启示式教学法”、“ 对比分析法”、“ 评判 法” 等；在本课中,我渗透了新的教学理念,将同学对音乐的感受和参加 音乐活动放在重要位置； 只有当同学参加到音乐活动中去,成为音乐 课堂的主体, 自己主动地去探寻领会时, 才能使他们全身心地进入音 乐,从而获得音乐审美体验； 为此,课堂教学中我设计一些音乐活动,如歌表演、打击乐器

2、伴奏、音乐嬉戏等,让同学通过音乐实践体会音 乐学习的乐趣；二、本课设计特色这是一首曲调美丽、轻快的简易二部合唱歌曲；歌词简练,它形象生动地描绘了江南水乡万物一新,一片生气盎然的春天景象；歌曲为 3/4 拍,羽调式,一段体结构；全曲“X.X X X” 为基本节奏型；第 1-8 小节,上下句对称,旋律采纳了模进手法,三度、四度、五度的跳进使得曲调伸展而又美丽,形象地表现了“ 柳树姑娘” 在春风里飘柔的姿势；其次声部只用了第一声部的同音支声,配以八分音符节奏及跳音的“ 啦” 唱法,烘托出欢快的气氛；第 9-12 小节,节奏突然紧缩,向上三度的模进,使曲调更为轻盈,与前形成了较强的对比；最终曲调有趋平

3、稳伸展；终止句在富有民族特色的衬词“ 啊哩啰” 中轻盈地终止,抒发了人们对美丽的春天的赞扬之情；在教学过程中, 我依据教学内容和三年级同学对节奏的感受力强, 习惯用身体动作对音乐节奏和旋律做出反应特点,把学习韵律儿歌的活动和学唱歌曲奇妙地结合在一起,内容上相互穿插, 相互促进, 形式上动静交替, 让同学既学会了歌曲又加强了律动,使同学的学习爱好很浓, 积极参加的意识很强, 整个教学活动自始至终都是在一种学中玩,玩中学的氛围中进行；第一全体同学律动表演唱顽皮的杜鹃,用律动感受顽皮的杜鹃心情的同时,再用猜谜语的方式引导大家进入正题的学习；中间再辅以发声练习、 复习柯尔文手势,同学跟随老师构唱音高的

4、音乐素能训练,最终能感知二声部旋律,能够借助歌词对音乐绽开初步的想象,能够进行简洁的即兴创编并参加表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载柳树姑娘 一课从音乐的审美角度动身在观赏中体会歌曲,学习歌曲； 在歌曲中学习音乐学问并回来运用到歌曲中,歌曲的表达制造良好的条件；三、教学目标：表达目标学习的相互联系, 进一步为 1、有感情地完整演唱歌曲柳树姑娘 ,明白附点四分音符的长短,并能从 实践中把握； 2、在参加歌曲律动创编活动中,培育同学的创新才能及合作意识； 3、通过倾听与演唱,感受歌曲的心情、内容与

5、风格,同时抒发对柳树、春 天的赞扬、喜爱之情以及懂得要爱惜大自然中的花草树木；四、重点与难点：教学重点： 用开心地心情演唱歌曲 柳树姑娘,初步感受二声部和声成效；教学难点：明白附点四分音符的长短,并能从实践中把握；五、教学预备 钢琴、多媒体课件六、教学步骤：（一）教学导入：一、开头部分 1发声练习；顿音练习：短促、轻巧、跳动2/4 5 6 5 5 6 5 5 4 3 2 1 - lu 3 1=D 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 5 3 5 6 6 5 5 6 6 啦 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

6、 欢迎下载2柯尔文手势练习；复习柯尔文手势,同学跟随老师构唱音高；3. 复习歌曲顽皮的杜鹃 ；二、进入课题 1. 老师猜谜语导出歌曲, ：师：同学们：刚才我们进行了律动表演唱顽皮的杜鹃,知道了杜鹃等小动物是我们人类的好伴侣, 今日我仍要给大家介绍大自然界另一位新伴侣,我将 用谜语的方式告知大家,请你们猜一猜它是谁？（同学回答正确后,课件点击,柳树显现）小姑娘,本事大,江南塞北都安家；湖水替她照镜子,风儿帮她梳头发；2. 通过赞柳树,进行节奏练习；春天到了,长在河边的柳树婀娜多姿,就像一位辫子长长美丽的姑娘；今天老师写了一首小诗来赞扬一下柳树姑娘；节奏练习：柳树姑娘 辫 子长长风儿一吹 甩 进池

7、塘洗洗 干 净多么漂亮 洗洗 干 净多么漂亮多么 漂 亮 啊 哩啰！3. 播放课件,倾听柳树姑娘 ,感受歌曲心情 . 倾听范唱；设问：这首歌曲是齐唱仍是合唱？你感受到歌曲的心情是怎样的？柳树的枝条,像什么 .这首歌曲用的拟人化的手法把柳树比作什么？（姑娘）,把枝条比做什么？（长长的辫子） ,风儿一吹,甩进池塘,洗洗洁净,多么美丽；柳树姑娘 美不美 . 再听歌曲范唱,跟着钢琴旋律轻轻跟唱曲调；学唱 1-8 小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载设问：这 8 小结旋律的节奏一样吗？这8 小节曲调的节奏

8、有一个规律你发觉了吗 .显示节奏“X. X XX X- - ” 指导同学拍一拍,然后加入歌词按节奏朗读歌词；在仿照“ 知了” 鸣叫声中学习附点； （强调一下盲文附点音符：第三点）“ ” 这个音符是四分音符的后面加上一点,在乐理上我们称为附点四分音符,它与四分音符的区分就多了一个附点,为了强调这附点, 所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符； 我们学一下仿照蝉的叫声 “ 知 . 了 ” 所以蝉又名“ 知了” ；“ 知了” 的鸣叫就是带附点的；我们一齐拍打一下它的节奏； 知 了知 了 跟着琴声唱旋律；学唱歌词；4. 学唱歌曲后 8 小结；设问：这里的节奏和前面的节奏有什么不同？给你什么感觉？（节

9、奏紧密、音乐活泼）学唱歌曲第 9-12 小结；设问：这里前两小结和后两小结歌曲有什么异同？你觉得这句表达了怎样的感情？（节奏相同,歌词重复,旋律不同,后两小结旋 律作了上方五度的模进,表达了对柳树姑娘的赞扬之情；）在老师的帮忙下自学最终一句；出示力度记号： mp f mf, 明白这些力度记号的意义；然后试着用不同的力 度变化来演唱歌曲的最终两句,体会成效的不同；完整的演唱第一声部旋律和歌词；5. 学唱其次声部；设问：听录音范唱,说说其次声部是在什么位置进入的？演唱“ 啦啦啦”时和我们上节课学过的的顽皮的杜鹃中“ 咕咕” 有什么相同之处？（都是采用顿音的方式演唱）,顿音的盲文符号是第几点？（23

10、6）,这样唱表达了怎样的心情？应当怎样演唱？试着用加顿音（跳音）和不加顿音（跳音）记号的方式演 唱一下,体会成效有什么不同？师： 为了将音符唱得更好听, 我们给啦啦啦的头 上戴上了一顶顿音帽子,怎样演唱使柳树既活泼又调呢？（轻快并跳动）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在老师的指挥下,完整的加入二声部演唱,留意力度变化和顿（跳）音记号,表达出歌曲欢快的心情；6. 舞蹈律动同学分组编排舞蹈动作师：柳树姑娘不仅歌儿美,舞更美！下面,请同学们以组为单位,大家扮演柳树,共同给歌曲编上舞蹈动作；分别展现；统一

11、动作,集体表演；7. 拓展延长出示诗歌,用柳树姑娘伴奏配乐朗诵；师：刚才从同学们的舞姿中, 老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生； 其实不仅我们喜爱柳树, 古代的诗人也很喜爱柳树, 他们写下了好多诗歌来赞扬柳树,你知道吗？今日老师就带来其中两首咏 柳 早 春 -贺知章 韩愈（唐代）碧玉妆成一树高,天街小雨润如酥,万条垂下绿丝绦；草色遥看近却无；不知细叶谁裁出,最是一年春好处,二月春风似剪刀；绝胜烟柳满皇都；三、小结：同学们用歌声、 舞蹈和诗歌表现了柳树姑娘的婀娜多姿,唱出了对大自然的喜爱之情； 我们本单元课题的名字叫做： 我们的伴侣,今后同学会用什么行动来爱惜我们大自然界的伴侣呢？ （要好好爱惜我们身边的小动物, 爱惜花草树木,爱护我们的生活环境！ ）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页