2022年行政领导学复习资料完整免费版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 行政领导学复习资料完整版 一、 单项选择题 真正意义上决策与执行的分工显现在世纪,它第一发生在（政治领域）；从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（领导力）；领导具有双重属性,其中占据主导位置的是（社会属性）；在专家式领导中,“ 软专家” 是指（善于领导与治理的专家）；道家的政治思想是（无为而治）；孔子提出“ 人存政举,人亡政息” 的名言,表达了古代领导思想中的（人本思 想）；权变领导理论的争论重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）；领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的争论者提出的具有（权 变

2、理论颜色）的领导理论；我国领导学进展的关键时期是（世纪岁月）；在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷中,超越型领导包括三个子维度,分别是领 导魅力、个性化关怀和（智能激发）；以下关于权力起源的学说,除（神权说）外,其他主见都有肯定程度上的合理 性；在（传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合；（现代社会）的领导权力是一种法理型的权力；领导权力的进展变化是与（社会进展阶段）紧密相连的；领导体制的核心是（各级各类领导机关职责与权限的划分）；一般情形下,领导幅度应以（二八律）为宜；领导体制的本质属性是（社会属性）； 简 单 而 低 层 的 组 织 与 重 复 性 较 高 的 简 单 工

3、作 宜 采 用 （ 直 线 式 ） 组 织 结 构；（矩阵式）组织结构有利于高效完成暂时性的重大攻关任务；依据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度,可以将领导 体制划分为（集权制与分权制）；依据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范畴的不同,可以将领导体制划分为（层级制与职能制）；依据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、掌握方式与程度的不同,可以将领 导体制划分为（完整制与分别制）；依据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为（一长制与委员 会制）；我国领导体制最主要的弊端是（权力过分集中）；在现代社会中,组织胜利的概率与组织和环境之间的一样性程度（呈正相关关

4、 系）；领导环境进展的第一原就是（科学性原就）；任务结构是指（任务的明确程度和对任务的负责程度）；文化本质上是（社会活动的产物）；1 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 文化的（非自然的指向）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成 果；文化中最为活跃的因素是（物质文化）；在领导生态系统中,领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互 作用的互动关系,其中领导活动的基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）；对于领导者来说,（ 政治素养）是第一位的；在现代社会中,一个人大约有（ ）的学问是在工作

5、实践和职业学习 中获得的；一个人的比较稳固的心理活动的动力特点主要指人的（ 气质）；一个人对现实稳固的态度和习惯化了的行为方式是指人的（性格）；领导者素养在内外环境与冲突的共同作用下,会不断发生变化,主要走向 正负两种方向）；（领导关系的两重属性中（社会属性）占据主导位置；（权力）是领导关系存在的前提；（人）是领导关系中的核心；第一提出正式群体和非正式群体分类的是（梅奥）；冲突属于（高对抗性行为）；按决策问题的显现概率分类,决策可分为（程序性决策和非程序性决策）；按决策主体的决策方式不同分类有（体会决策和科学决策）；为决策中枢系统供应特地询问服务的是（智囊系统）；不属于领导决策要素的是（决策前

6、景）；不属于渐进决策模型的特点有（正确原就）；缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（决策目标的确立）；检测决策方案实施的情形与决策目标是否相一样的方法是（决策追踪）；不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（模拟决策法）；运用同态模型的原理进行决策的方法是（模拟决策法）；（舒尔茨）；被公认为“ 人力资本之父” 的是 人力资源区分于物质资源的根本所在是由于它的（能动性）；）；人力资源治理的核心问题是怎样（勉励人的内在潜力 提出期望理论的是（弗洛姆）；提出公正理论的是（亚当斯）；（思维方法）是思维方式的核心内容和具体表达；思维方式中最基本、最实质的部分是（思维方法）；美籍奥地

7、利经济学家熊彼特是第一提出“ 创新” 概念的学者,他在经济进展的理 论一书中以（技术创新）为核心对“ 创新” 进行了论述；激发思维创新的首要因素是（目标）；纵向联想是联想思维的一种重要方式,打算纵向联想才能强弱的因素是（对偶然 大事的敏锐程度）；在领导者影响力的构成中,占主导位置、起打算性作用的是（自然性影响 力）；阿瑞提在制造的隐秘一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素,他认为其中最根本的是（文化手段的便利）；2 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 34 页精选学习资料 交叉思维）；- - - - - - - - - 曹冲称象和诸葛亮的“ 草船借箭”

8、,在思维形式上属于（生动活泼的领导艺术形象,一般都具有熟悉功能、训练功能（审美功能）；要建设一个胜利的团队第一要（明白团体方面的理论）；领导者把自己的意图依据可以懂得的方式传递给收讯者是（领导沟通）；组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象,属于（信道障碍）；组织的公共沟通第一必需（分析相关利益者）；领导者对可能影响组织和谐的各种冲突、冲突进行调整、掌握的行为属于（和谐 艺术）；通过指挥渠道来和谐组织内部的关系属于（纵向和谐）；依据权力的掌握程度来看,一切权力集中于领导集体或个体手中是（集权式领 导）；受理论影响而产生的是（重事式领导）；理论在领导方式上的表现是（人事并重式）；在新治理模式一

9、书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（利克特）；领导行为四分图理论,又称为（俄亥俄模式）；（领导效能）既是领导活动的动身点,又是领导活动的归宿,是反映领导者才能和领导活动成效的综合性指标；（领导目标）是取得领导效能的前提,是领导效能的中心线；封建制领导效能理论留意对（领导者个人特质）的争论,具有深厚的宗教色 彩；结构理论认为,领导效能取决于（组织特性）；领导效能测评与测评对象的关系,就是（反映与被反映）的关系；、电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（虚拟政府）；、据联合国教科文组织年对个国家（个进展中国家,个发达国 家）进行的调查,（）的国家在不同程度上开展电子政务；.按决策问题的显现概率

10、分类,决策可分为（A.程序性决策和非程序性决策）；.按决策主体的决策方式不同分类有（A.体会决策和科学决策）；.阿瑞提在制造的隐秘一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素,他认为其中最根本的是（ C.文化手段的便利）； .依据权力的掌握程度来看,一切权力集中于领导集体或个体手中是（B.集权式领导）；.被公认为 “人力资本之父 ”的是（ A.舒尔茨）；.不属于领导决策要素的是（D.决策前景）；.不属于渐进决策模型的特点有（D.正确原就）；.不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（C.模拟决策法）；.从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C.领导力）；.曹冲称象

11、和诸葛亮的 “草船借箭 ”,在思维形式上属于（ D.交叉思维）；.冲突属于（ B.高对抗性行为）；.对于能挑150 斤的人 ,领导者既不是只让他挑100 斤,也不是硬要他挑200 斤,这表达了（B.量才用人 ,职能相称）；.道家的政治思想是（ C.无为而治）；.（C.现代社会）的领导权力是一种法理型的权力；3 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - .对于领导者来说,（ C.政治素养）是第一位的；.电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个（A.虚拟政府）；.封建制领导效能理论留意对（A.领导者个人特质）的争论,具有

12、深厚的宗教颜色；.依据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度,可以将领导体 制划分为（ A.集权制与分权制）；.依据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范畴的不同,可以将领导体制划分为（C. 层级制与职能制）；.依据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、掌握方式与程度的不同,可以将领导 体制划分为（ B.完整制与分别制）；.依据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为（D.一长制与委员会 制）；.决策活动的其次阶段是（A.集思广益 ,拟定方案）；C.决策追踪）；.检测决策方案实施的情形与决策目标是否相一样的方法是（.打算领导本质的主要因素是领导的（B.社会属性）；

13、.简洁而低层的组织与重复性较高的简洁工作宜采纳（.激发思维创新的首要因素是（A.目标）；A.直线式）组织结构；.结构理论认为,领导效能取决于（B.组织特性）；.据联合国教科文组织 2000 年对 62 个国家（ 39 个进展中国家, 23 个发达国家）进行的调查,（ B.89%）的国家在不同程度上开展电子政务；.（C.领导效能）既是领导活动的动身点,又是领导活动的归宿,是反映领导者才能和领导活动成效的综合性指标；.孔子提出 “人存政举,人亡政息 ”的名言,表达了古代领导思想中的（A.人本思想）；.领导科学争论的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及（ C.过程）；.领导科学的明显特点是综合性

14、,应用性和（ B.社会历史性）；.领导者在考察 ,识别人才时应留意（ C.以言为主）；.领导者开展思想政治工作的唯独正确方针是（B.疏导）；.领导者素养的基本内容包括 :文化学问素养 ,才能素养 ,道德品质素养和（D.政治思想素质）；.领导艺术是一种（ B.客观存在）；.领导科学同领导艺术相比表现为（A.模式化的学问）；.领导效绩考评主要是考核和评判领导者的领导才能和（A.工作成果）；.领导具有双重属性,其中占据主导位置的是（B.社会属性）；.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的争论者提出的具有（C.权变理论颜色）的领导理论；.领导权力的进展变化是与（B.社会进展阶段）紧密相连

15、的；.领导体制的核心是（ A.各级各类领导机关职责与权限的划分）；.领导体制的本质属性是（C.社会属性）；.领导环境进展的第一原就是（A.科学性原就）；.领导者素养在内外环境与冲突的共同作用下,会不断发生变化,主要走向（C.正负两种方向）；.领导关系的两重属性中,（D.社会属性）占据主导位置；4 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - .领导者对可能影响组织和谐的各种冲突、冲突进行调整、掌握的行为属于（B.和谐艺术）；.领导效能测评与测评对象的关系,就是（A.反映与被反映）的关系；.领导行为四分图理论,又称为（

16、D.俄亥俄模式）；.领导者把自己的意图依据可以懂得的方式传递给收讯者是（A.领导沟通）；.美籍奥地利经济学家熊彼特是第一提出“创新 ” 概念的学者,他在经济进展的理论一书中以（ C.技术创新）为核心对 “创新”进行了论述；.权变领导理论的争论重点在（D.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）；.任务结构是指（ D.任务的明确程度和对任务的负责程度）；.人力资源区分于物质资源的根本所在是由于它的（D.能动性）；.人力资源治理的核心问题是怎样（C.勉励人的内在潜力）；.社会主义领导从本质上讲就是（C.服务）；.（C.权力）是领导关系存在的前提；.（D.人）是领导关系中的核心；.第一提出正式群体和

17、非正式群体分类的是（A.梅奥）；.缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（A.决策目标的确立）；.生动活泼的领导艺术形象,一般都具有熟悉功能、训练功能、（C.审美功能）；.（B.领导目标）是取得领导效能的前提,是领导效能的中心线；.受 X 理论影响而产生的是（ A.重事式领导）；.（A.思维方法）是思维方式的核心内容和具体表达；.思维方式中最基本、最实质的部分是（C.思维方法）；.提出期望理论的是（ D.弗洛姆）；.提出公正理论的是（ A.亚当斯）；.通过指挥渠道来和谐组织内部的关系属于（B.纵向和谐）；.为决策中枢系统供应特地询问服务的是（A.智囊系统）；.我国各民主党派在国家政

18、治生活中的重要任务是（.我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是（C.参政议政）；C.统得太死）；.我国领导学进展的关键时期是（B.20 世纪 80 岁月）；.我国领导体制最主要的弊端是（D.权力过分集中）；.文化本质上是（ C.社会活动的产物）；.文化的（ A.非自然的指向）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果；.文化中最为活跃的因素是（C.物质文化）； .以下关于权力起源的学说,除了（性；B. 神权说）外,其他主见都有肯定程度上的合理.一般情形下,领导幅度应以（D.二八律）为宜；.一个人的比较稳固的心理活动的动力特点主要指人的（B.气质）；.一个人对现实稳固的态度和习惯化了的行为

19、方式是指人的（A.性格）；.要建设一个胜利的团队第一要（B.明白团体方面的理论）；.运用同态模型的原理进行决策的方法是（D.模拟决策法）；.在社会主义现代化建设中 ,领导者最重要的价值观念是重视人才和（C.学问）；.真正意义上决策与执行的分工显现在19 世纪,它第一发生在（ B.政治领域）；.在专家式领导中, “软专家 ”是指（ B.善于领导与治理的专家）；5 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - .在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷中,超越型领导包括三个子维度,分别是领导 魅力、个性化关怀和（ C.智能激发

20、）；.在（D.传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合；.（D.矩阵式）组织结构有利于高效完成暂时性的重大攻关任务； .在现代社会中,组织胜利的概率与组织和环境之间的一样性程度（B. 呈正相关关 系）；.在领导生态系统中,领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系,其中领导活动的基本关系是（B.领导者与被领导者间的互动关系）；.在领导者影响力的构成中,占主导位置、起打算性作用的是（A.自然性影响力）；.Z 理论在领导方式上的表现是（D.人事并重式）；.在现代社会中,一个人大约有（A.90%）的学问是在工作实践和职业学习中获得的；.在新治理模式一书中把领

21、导方式归纳为四种基本模式的作者是（C.利克特）；.纵向联想是联想思维的一种重要方式,打算纵向联想才能强弱的因素是（C.对偶然事件的敏锐程度）；.组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象,属于（.组织的公共沟通第一必需（A.分析相关利益者）；二、多项选择题A.信道障碍）；.按决策本身所依据的条件分类,决策可分成（A. 确定型决策； B.风险型决策； C.非确定型决策）；.依据老子原就处理冲突的主要方法有（C.躲开法； D.不干涉法； E.预防法）；.依据权力的掌握程度划分的领导行为方式有（A.集权式； C.分权式； D.均权式）；.处理不同冲突的方法有（A.回避； B.建立联络小组；C.实行强

22、制方法； D.树立更高目标；E.解决问题）；.从领导集体建设的现状和进展的需要动身 ,对后备干部的素养要求是（A.专业； B.文化；D.年龄； E.气质）；.层级制的优点是（ A.指挥统一； B.权力集中； C.责任明确；E.行动快速）；.传统测评方法的主要弊端有（B.重体会与印象,轻客观测量；C.重历史表现,轻进展潜力；E.重定性,轻定量）；.从冲突的表现形式来看,冲突的主要类型有（A. 目标冲突； B.熟悉冲突； C.情感冲突；D.行为冲突）；.查尔斯 林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是由于（是渐进的； D.现行政策的巨额成本）；A.技术上有困难； B.现实政治.挫折与失败的区分主要有（

23、B.失败是一种客观事实； C.挫折是一种主观感受）；.德尔斐法具有的特点有（A.匿名性； B.多轮反馈沟通； C.推测结果的统计特点）；.对领导效绩起打算作用的因素是（B.目标方向； C.工作效率）；.待人的基本态度是（ A.以诚待人； B.敬重对方； D.切忌虚伪）；.独立性是创新思维的显著特点,它的主要表现包括（A.坚持一切从实际动身,实事求是； B.善于排除自身固有的思维习惯和思维定势；C.勇于打破传统、挑战权威；D.依据实践的进展准时转换思路、更新观念；E.敢于怀疑、积极探究）；6 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页精选学习资料 - - - -

24、- - - - - .对领导效能进行定量分析主要是提高对其（C.科学性； D.操作性）的争论；.对领导者成果的考评主要包括（A. 精神文明建设； B.物质文明建设； C.工作效率； D.工作数量与质量； E.社会稳固方面）；.定性测评与定量测评的关系是（B.定性测评是定量测评的基础；C.定量测评是定性测评的深化和精确化）；.电子政务的内容主要包括（A.政府与企业之间的电子政务；B.政府与公民之间的电子政务；C.政府之间的电子政务）；.电子政务对内表达为（ A.行政业务电子化； B.行政业务网络化；C.行政业务程序化）；.电子政务对外表达为（ B.信息公开； C.便民服务）；.发散思维是思维创新

25、的重要方式,它的具体表现形式有（侧向思维）；A.多向思维； B.反向思维； C.非正式群体形成的基础主要有（B.价值观的一样； C.个体互补； E.利益的一样）；.改造客观世界的领导方法主要有（A.一般号召与个别指导相结合；B.领导骨干和广大群众相结合； C.抓中心环节； D.出安民告示 和典型引路； E.抓两头带中间）；.依据内隐领导理论,领导概念主要有四个方面的因素构成,分别是（B.人际才能； C.个人品质； D.目标有效性； E.才能多面性）； .依据在授权时所凭借的媒介的不同,可以将领导授权分为（B.口头授权； D.书面授权）；.个人家长式领导主要表现为（A.君主专制； B.世袭制；

26、C.中心集权制）.沟通的主要功能包括（ A.掌握； B.勉励； C.心情表达； D.信息）；.沟通必需具备的条件有（B.沟通客体； C.沟通主体； D.传递信息的肯定手段）； .赫茨伯格双因素理论中勉励因素主要包括（C.工作的富有成就；D.工作本身的重要性）；.决策与执行的纵向分工是社会进展的必定产物,由此而产生的（C.领导与治理； E.决策特地化与执行特地化）的分别,对领导学的产生起到了直接的推动作用；.坚持对领导效能的主观与客观相结合的原就,具体地说要做到（B.分析时间因素； C.分析空间因素； D.分析人际关系因素）；.集体主义的典型的价值观包括（A.完整； B.安全； D.遵从；E.听

27、从）；.角色冲突的表现形式有（A.角色外冲突； B.角色内冲突； C.角色间冲突）；.决策的特点主要包括（ A.预见性； B.目标性； C.实施性； E.选择性）；.科学推测的特点有（ A.历史感； B.现实感； C.可验证性）；. “领导 ”包含了五个基本要素,分别是领导主体、领导客体、领导环境和（B.领导手段；D.领导目标）；.领导为人们服务的内涵包括（B.指导性服务； C.治理性服务；D.生活性服务； E.事务性服务）；.领导作风实质是世界观的反映,代表着一种（ B.行为方式； D.思想倾向）；.领导学的学科特点包括（A.综合性； B.社会性； C.应用性； D.交叉性）；.领导权力的主

28、要内容包括（A. 领导权力的主体；B.领导权力的客体；C.领导权力的目标；D.领导权力的作用方式）；.领导权力在本质上是（ A.社会关系 C.阶级关系 D.利益关系）；7 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - .领导体制的特点包括（ A.全局性； B.根本性； C.稳固性； D.系统性）.领导体制的组织结构主要表现为（A.直线式； B.职能式 C.混合式 D.矩阵式）.领导环境的基本特点包括（A.客观实在性与部分可塑性的统一；B.多样性与类别性的统一；C.稳固性与动态性的统一；D.连锁性与定向性的统一； E.

29、常规性与突发性的统一）；.领导群体结构的内容主要包括（A.智能结构； B.年龄结构；C.心理素养结构； D.学问结构）；.领导者的学问素养主要包括（学问；A. 一般科学学问； B.宽广的学问面； C.实践学问； D.专业E.现代治理学问）；.领导选才的方法主要有（B.竞争考试法； C.竞争上岗法； D.领导亲自考察法； E.绩效考核法）；.领导用人的原就主要有（A.诚信不疑； D.环境原就； E.数量原就）；.领导用人方法主要包括（A.试用法； B.晋升剔除法； C.委任法；D.聘任法； E.选举法）；.领导者的自然性影响力包括（A.品行因素； B.才能因素； D.学问因素； E.情感因素）；

30、.领导形象有（ B.人格形象； C.视听形象）；.领导和谐的种类有（ A.纵向和谐； B.横向和谐）；.领导成效与领导效益的关系是（A.两者综合起来才能反映领导效能的高低；C.成效显著,效益不肯定好； D.没有成效,效益就失去载体）；.领导微观效能主要包括（A.决策效能； B.用人效能； C.办事效能； D.组织的整体奉献效 能；E.时间效能）；.良好的领导形象通常具有（A.训练功能； B.熟悉功能； C.审美功能）；.利克特在新治理模式一书中把领导方式归纳为（领导； C.协商式民主领导； D.参与式民主领导）；A.剥夺式集权领导； B.慈爱式集权.模拟测评的主要形式有（A.公文处理； B.即

31、兴发言； C.模拟会议； D.情境模拟）；.群体的主要特点包括（A.有肯定数量的人； C.有稳固连续的社会互动关系；D.心理上有归属感）；.心情和情感的体验形式包括（A.心境； B.应激； D.激情）；.人的气质的主要特点有（B.可变性； C.稳固性； E. 先天性）；.人的性格与气质的相互关系是（A.既相互联系、又有区分；D.通过性格的锤炼与修养,可以优化自己的气质）；.人力资源的主要特性有（A.增殖性； B.开发性； C.时效性；D.人力D.消耗性； E.能动性）；.人力资源开发的新观念主要包括（A.人力是一种资本； B.人力资源是第一资源；资源开发具有特殊性； E.人才商品化观念）；.人

32、受到挫折后心理方面的消极反应主要有（B.愤慨； C.焦虑；D.无所谓； E.懊丧）；.思想政治工作是以下工作的生命线（A.经济； B.文化； C.科技； D.卫生； E.训练）；.社会分工主要是在两个方向上绽开的,他们是（A.横向分工；B.纵向分工）；8 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 34 页 .我国目前实行的选拔人才的制度主要有（制）；.西方国家在培训方法上的共同特点包括（精选学习资料 - - - - - - - - - A. 考选制； C.选举制； D.聘任制； E.任命B.坚持择优； D.实行重用）；.学习领导科学的目的主要是为了（A.开创现代化建设的

33、新局面；B.全面深化改革； D.迎接世界新技术革命的挑战；E.促进干部队伍的 四化）；.信息的特点是（ C.时间性； D.可扩充性； E.可共享性）；.以下属于权力载体的承担者的是（A.政党； B.学问； C.血缘；D.年龄； E.位置）；.以下不属于领导环境进展原就的选项是（C.创新性原就； E.多样性原就）；.下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法,其中正确选项（A.领导者依据产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型；B.正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和位置,其主要功能是通过领导活动达成组织目标；E.一个胜利的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身）；.以下

34、关于冲突哪些说法是正确的（A.冲突发生于个人与组织之间；B.冲突是目标和利益不一样情形下发生的； D.单方面的态度和行为不构成冲突）；.下面是有关直觉思维的几种说法,其中正确选项（A.直觉的制造功能主要表现在对事物的直观判定、推测和预感上；B.直觉不是凭空产生的,而是以丰富的学问和体会为基础的；C.疱丁解牛,中医通过望、闻、问、切确定病因,都是直觉思维的典型）；.以下有关影响力的说法正确选项（力；B.增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响C.自然性影响力的基础,主要来自专长和品质；D.一般来说,领导者的影响力强于被领导者的影响力； E.强制性影响力是为领导者所独有的）；.一个合理的领导群

35、体应当具备如下一些功能（A. 群体感应功能； B.群体互补功能； C.群体效率放大功能； D.群体自调剂与自组织功能）；.用比较的方法学习领导科学 ,可以进行（ B.中外之比较； C.古今之比较； D.不同学派之比 较）；.以权力行使作为基本变量的领导行为方式有（A.专断式； B.民主式； D.放任式）；.宜于实行首长负责制的机关有（A.行政机关； B.技术机关；D.军事机关； E.事务机关）；.与其他社会活动相比,领导的特点主要有（A.系统性与互动性；B.战略性与前瞻性； D.强制性与权威性）；.影响机构性领导环境的主要因素包括（A.机构功能及其变化； C.机构数量及其变化； D.机构性领导

36、环境的结合模式）；.影响思维宽阔性的因素包括（A. 思维者意识域的大小； B.人脑高级神经活动的敏捷性；C.学问水平； E.体会是否丰富）；.与领导关系最为亲密的非正式群体类型有（A.纵向寄生型；B.纵向共栖型； C.横向进取型；D.横向防守型）；.有效防止危机的方法有（A.动态推测； C.树立危机意识； D.构建危机应对机制）；.中层决策的性质大多属于（A.战略决策； D.宏观决策）；.在领导和谐工作中,必需和谐的对象有（A.和谐群体中的个人；B.和谐组织中的群体； D.和谐不同的组织）；9 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - -

37、- - - - - - .中国共产党在长期实践中形成了关于领导干部任命制的如干原就 ,它们是（ A.先考察后任命的原就； B.工作需要与个人专业特长相结合的原就；C.集体争论打算的原就；E.严格审批程序的原就）；.中国古代领导思想中的民本思想主要包括（D.教民）；.在沟通过程中,造成接受障碍的根本缘由是（差异； C.选择性接受； D.价值判定差异）；A.信民； B.富民；A.接收者的个性差异； B.学问结构水平的.组织的核心竞争力主要包括四个方面,它们是（A. 治理体系； C.技术体系； D.学问与技 能；E.价值观念与组织文化）；.（A. 气质； D.秉性； E.智力）这些与生俱来的素养条件

38、构成了领导者素养的先天性特 征；.智能结构主要包括（ A.学习才能； C.思维才能； D.组织才能； E.争论才能）；.战略的主要特点有（ A.后继性； B.前提性； C.稀有性； E.层次性）；.追踪决策过程中可能会显现的情形有（A.方案错误； B.目标错误； D.环境变量）；领导权力的主要内容包括（领导权力的主体领导权力的客体,领导权力的 目标,领导权力的作用方式）；领导权力在本质上是（社会关系,阶级关系,利益关系）；以下属于权力载体的承担者的是（政党学问血缘年龄地 位）；依据在授权时所凭借的媒介的不同,可以将领导授权分为（口头授权书面授 权）；社会分工主要是在两个方向上绽开的,他们是（横

39、向分工、纵向分工）；决策与执行的纵向分工是社会进展的必定产物,由此而产生的（ 领导与治理、决策特地化与执行特地化）的分别,对领导学的产生起到了直接的推动作用；领导学的学科特点包括（综合性,社会性应用性交叉性）；中国古代领导思想中的民本思想主要包括（信民富民教民）；“ 领导” 包含了五个基本要素,分别是领导主体、领导客体、领导环境和（领导 手段领导目标）；与其他社会活动相比,领导的特点主要有（系统性与互动性战略性与前瞻 性强制性与权威性）；组织的核心竞争力主要包括四个方面,它们是（治理体系技术体系知 识与技能价值观念与组织文化）；依据内隐领导理论,领导概念主要有四个方面的因素构成,分别是（人际

40、才能个人品质目标有效性才能多面性）；领导体制的特点包括（全局性根本性稳固性系统性）领导体制的组织结构主要表现为（直线式职能式混合式矩阵 式）个人家长式领导主要表现为（君主专制世袭制中心集权制）以下不属于领导环境进展原就的选项是（创新性原就多样性原就）；领导环境的基本特点包括（客观实在性与部分可塑性的统一多样性与 类别性的统一稳固性与动态性的统一连锁性与定向性的统一常规性与突发性的统 一）；10 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 影响机构性领导环境的主要因素包括（机构功能及其变化机构数量及其变 化机构性领

41、导环境的结合模式）；集体主义的典型的价值观包括（完整安全遵从听从）；下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法,其中正确选项（领 导者依据产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型正式领导者拥有组织 指定的正式职位、权力和位置,其主要功能是通过领导活动达成组织目标一个胜利的领 导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身）（气质秉性性特点；智力）这些与生俱来的素养条件构成了领导者素养的先天领导群体结构的内容主要包括（智能结构年龄结构心理素养结构知 识结构）；智能结构主要包括（学习才能思维才能组织才能争论能 力）；人的气质的主要特点有（可变性稳固性先天性）；实践 领导者的学问素养主要包括（一般科学学问宽广的学问面学问专业学问）；人的性格与气质的相互关系是（既相互联系,又有区分通过性格的锤炼与 修养,可以优化自己的气质）；群体互补 一个合理的领导群体应当具备如下一些功能（群体感应功能功能群体效率放大功能群体自调剂与自组织功能）；传统测评方法的主要弊端有（重体会与印象,轻客观测量重历史表现,重定性,轻定量）；轻进展潜力群体的主要特点包括（有肯定数量的人有稳固连续的社会互动关系心理 上有归属感）；