2022年计算机应用基础配套教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案运算机应用基础配套教案-第 1 章课题名称： 1.1 明白运算机教学目标：1 基本学问1 能结合自己的日常观看和明白的图片、文字资料,描述运算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用,并能说出各种应用领域的特点；能够表述运算机技术在推动社会经济进展中所起的作用；2 通过图片、文字记载明白运算机的进展历史过程,熟识运算机的分类与各类的特点；描述计算机在社会、生活、工作中的应用,从而体会在信息时代,作用；运算机推动社会经济进展中的所起的3 能够结合运算机应用的详细事例,结合运算机进展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社

2、会经济带来的进步,熟识 “科学技术是第一生产力”是世界经济进展的必定趋势,是不以人的主观意志为转移的；2 操作技能目标 1 通过阅读资料,懂得运算机进展各阶段的特点；能够说出运算机进展的四个阶段；2 通过收集资料,明白运算机进展趋势及特点；能够说出运算机的主要特点,列举运算机分类 产品及使用场合；教学分析与预备：1教学重点 1 运算机进展及分类 ; 2 运算机的特点及应用；2教学难点 1 识别并区分运算机进展阶段 ; 2 收集运算机应用与进展的案例,描述运算机进展的趋势；3教学策略启示式教学, 从生活实例中搜集与运算机相关的信息,帮忙同学明白运算机,探讨运算机的进展和应用；4课时支配 2 课时

3、（ 45 分钟 2）5教学环境 多媒体教室 学习过程：教学环节教学内容备注任务 1 明白运算机技术 1信息技术 第一,介绍信息技术的特点：人们利用运算机、通信、多媒体等技术设备和工具的方法和手段,猎取和处理信息战略资源的综合技术就是信息技术；信息技术的应用不仅动摇了传统行业的基 础,转变了人们生活消费方式,仍提高了企业的经济效益和生产力；2信息与数字化 其次, 提出 “信息技术中使用的设备和工具是如何处理信息的呢？” ,由问题过渡到描述教材的学 习内容：信息与数字化；在这里简略地介绍“什么是信息？” 、“什么是数据？”、 “它们之间的关系” 等学问点；3处理信息名师归纳总结 - - - - -

4、 - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案0 和 1 两个数字来最终, 提出问题： 运算机如何处理信息呢？简略描述：数据在运算机内部是用表示的,用一连串 0 和 1 数字的序列就可以表示更复杂的数据,运算机储备、 掌握、 运算这些数据最终分析结果,即为得到的信息；例如,当用语音往运算机中输入字符时,先必需打开语音识别软件,激活软件工作；话筒接受你话音的声频脉冲,运算机把这些脉冲转换成一串二进制数,软件编制的程序接受这些数,破译出这些数字所表示的文本,并将其显示在文本框内,完成语音的识别；运算机内部已经用一些预定的二进制数来表示字母、数字、

5、标点和符号；概括信息技术的三要素：被收集的数据, 组织并处理数据的软件,支撑软件运行的运算机硬件；搜集运算机在生活、生产、社会中的广泛应用案例,学习信息技术中的基本概念；查看 “相关学问 ” 引言任务 2 明白运算机技术的进展过程及趋势信息设备可以是电视、广播、移动电话等,以同学熟知的电视为例,用问题启示；例如,电视信号的进展 从模拟到数字 、电视信号传输设备的进展 从电视基站微波接力传播到卫星传送数字信号,从同轴电缆传输到光纤进户等 ,说明人是如何与信息设备、信息来源、网络等组成一个封闭的系统；在这样一个系统内,人是得到何种类型的信息,每种信息传播的特点,重点叙述人与创造的运算机如何在这个系

6、统中作用的；通过上述活动的完成,用问题引入“运算机的进展与应用”和 “运算机的特点与分类”；2运算机的进展与应用第一,提出 “什么是运算机”的问题,给同学建立运算机的定义 运算机为一种可以接受输入、处理数据、储备数据并产生输出的装置 ；接着提出 “请描述一下所见到的运算机样式”的问题,引导同学争论；通过已经经受的历史回忆过去的时代；近三个世纪以来,人类文明已经经受过的时代：工业化时代、电气化时代；在已经经受的时代里,科学技术给人类带来庞大变革,这些变革反映了“世界是客观存在的物质世界” ,说明白 “ 科学技术是第一生产力”的正确性；从人类已经走过的时代特征,导引出我们目前正在经受直接依靠于学问

7、、信息的积存,并利用它们制造财宝的经济时代；其次, 通过课件图片,归纳并补充同学回答的运算机的应用领域的答案；介绍当今世界以微电子技术为基础, 在运算机技术、一次带来生产力的飞跃进展；3运算机的特点与分类通信技术、 多媒体技术三大杠杆的支撑下的信息化社会将给人类再让同学按教材介绍小结运算机的分类；名师归纳总结 老师在概括时应当重点指出：“微型运算机的功能远远赛过以前,尽管详细的设备变化很快,但第 2 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是它们的本质特点名师精编精品教案”请同学们在学习运算机工即冯 .诺依曼关于组成运算机的思想 却没有转变；

8、具时重视这些特点；并且, 着重阐述当今经济时代的特点和核心是以运算机、通信和多媒体技术三大杠杆支撑的社会信息化,自然过渡到本书的讲授重点：信息时代的核心技术,即信息技术,它将环绕运算机技术的应用而进展；用问题和生活实例启示同学懂得；要求同学明白运算机的进展阶段指导同学从身边的运算机加以描述；指导同学阅读教材中的“相关学问 ” 的内容,让同学进行争论；体验 （1）通过查找资料,明白不同进展阶段的运算机,看看它们都有什么特点？（2）搜集运算机朝微型化、网络化、智能化和多功能化进展的例子；探究 （1）探究数据在运算机中的处理过程；由同学争论,老师指导；（2）争论信息技术与自己所学专业的关系；如何提高

9、自己的信息才能,成为有信息素养的公民？（3）信息社会应当以什么为标志？你是如何懂得信息社会的？要求同学课后阅读相关书籍,或上网搜寻相关信息；课堂小节：通过本课的学习,对运算机有一个初步的明白；重点明白运算机的进展和运算机在生产生活中的应用；课题名称： 1.2 熟识微型运算机教学目标：1 基本学问1 通过展现典型的微型运算机产品,熟识组成微型运算机系统的主要外部部件的名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机；名师归纳总结 2 通过图1-3 所示 “微型运算机系统组成”示意,知道运算机系统由硬件和软件两大部份组成,第 3 页,共 12 页熟识硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设; 软件

10、的种类；3 通过实例,熟识微型运算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能：CPU、内储备器、主板南桥、北桥 芯片组、总线、BIOS 和 CMOS 、插槽；4 通过实例熟识微型运算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB 、声音输入 /输出、网卡、 1394- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等；5 通过实例熟识常用的外储备器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光盘驱动器等；2 操作技能目标1 能够描述微型运算机主板上的主要器件对运算机系统运行性能的影响；2 能够区分具有多种功能主板接口类型及作用

11、；3 能够描述常用的外储备器设备的使用特点,并正确选用；教学分析与预备：1教学重点1 熟识微型运算机系统外部主要组成设备；2 主板上的主要部件的性能对微型运算机系统的运行的影响；3 知道内储备器的种类及其使用特点；4 熟识主板的接口；5 熟识常用外储备器的种类及功能；2教学难点1 主板上三类总线三类总线：掌握总线、地址总线、数据总线的区分与作用；2 辨论 BIOS 与 CMOS 的关系；3教学策略本课环绕组成运算机系统的外围设备,剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件名称、作用和性能,熟识主板与外部设备连接的接口,及其外部储备器的种类及作用等；在介绍各硬件时,多以实物展现,没有实物以图片代

12、替,务必让同学有一个直观的熟识；教学中简要介绍硬件的性能指标及选购,扩高校生的视野,拓宽学问面；4课时支配2 课时（ 45 分钟 2）5教学环境多媒体教室学习过程：教学环节教学内容备注新课导入任务 1 熟识微型运算机的组成老师出示一套微型运算机实物教具,提出：“什么是个人运算机系统？” 的问题,让同学对比实物填写表 1-4 中的空栏答案；老师再给同学概括小结“尽管个人运算机的外观各有不同,但其系统组成通常都包括以下的部件：运算机系统单元 主机 、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM 或 DVD-ROM 驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等” 引导同学过渡并完成下一个活动；可由同学小结运算

13、机系统的组成；任务 2 熟识主板系统单元 以图 1-5 展现运算机系统单元的内部结构,剖析微型运算机主板的组成结构,向同学展现 CPU、内储备器、芯片组、总线、BIOS 芯片是什么样子的,初步熟识它们的外观,并学习系统单元电路的主要部件特点、功能与作用等学问；提出问题最好预备些实物更直观；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案任务 3 熟识主板与外部设备的接口运算机如何把数据通过内储备器传送到外部设备呢？（接口电路的作用）提示：在运算机内部,数据是通过一种叫做总线的电路,从一个单元电路传输给另一个单元

14、电路；在这里,数据总线的一部分用来连接RAM 和 CPU,另一部份用来连接RAM 和各种不同的储备设备的总线称为扩展总线；由于数据是沿着扩展总线流淌的,所以它会经过电缆、扩展槽、板卡和接口； 什么是扩展槽？提示：扩展槽是主板上的一种插座,用来插各种扩展卡；扩展卡是一块电路板；现在的主板已经将显示卡、声卡、网卡等集成到了主板电路中；例如,制作专业视频,就需要使用视频捕获扩展卡；扩展插槽的种类和类型的多少打算了主板的可升级和扩展设备数量,是购买主板的一个重要指标之一；但是过多的插槽也增加了购买成本； 扩展槽有哪些主要类型？提示： 台式运算机主板电路主要有数据传输速率为 32 位或 64 位的数据总

15、线的 PCI 扩展槽 ;特地用于传输图形显示卡高速数据传输路径的 AGP 扩展槽 ;用于短板卡的扩展插槽 CNR 插槽或 AMR插槽,如图 1-4 所示,前者比后者使用更加广泛,但是市场对这两种插槽的产品支持度很少,因此它们也只是成了主板上的摆设； 什么是扩展接口？提示：用来向运算机或外部设备输入或输出数据的连接部位； 哪种接口是用来连接外部设备的最好的接口？提示： USB 接口是目前最好的接口类型； 引导同学摸索教材图1-6a 具在帮忙同学学习有关运算机接口的学问时,老师要特殊指出多功能用途的接口有的特点；任务 4 熟识外储备器以教材图 1-7 中的几种外储备器为例,用实物向同学介绍常用外储

16、备器；在叙述时提出如下的问题：可以给自己的运算机添加外储备器吗？提示：只要有型号和尺寸适合安装到机箱的驱动器架上的储备设备,以及主板上有空余的电源插座就可以为运算机添加外储备设备； 外部储备器有哪些类型？提示：软盘、硬盘、光盘、磁带等储备器类型； 哪种储备技术最好？提示：每种储备设备技术既有优点也有缺点,通用性、耐久性、速度和容量是比较储备设备的几个标准； 外部储备器有哪几项重要技术指标？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案提示：储备时间指运算机用于在储备介质上查找数据或读取数据所用的时间；数据传输

17、速率指每秒从储备介质上获得数据的总量；容量指能够储备到介质上的数据的最大量； 为什么运算机都要安装硬盘驱动器？提示：硬盘能够供应大储备容量 ;能够快速读取数据存取文件 ; 硬盘的储备容量大但价格廉价； 硬盘驱动器的缺点是什么？提示：硬盘使用时假如受到震惊简洁引起磁头划道； 为什么除了硬盘驱动器外仍需要安装光盘 CD-ROM 或 DVD-ROM 驱动器？提示：能够长期储存数据文件 ;现在的一些软件或设备供应的备份文件使用光盘安装； CD 和 DVD 可以互换吗？提示： DVD-ROM 驱动器能够使用 CD-ROM 光盘大多数 CD-R 盘和大多数 CD-RW 盘,但CD-ROM 驱动器只能读取

18、CD 类型的盘片； 我们也可以制作 CD 或 DVD 盘吗？提示：CD-R 和 CD-RW 盘片可以通过刻录软件在具有刻录功能的光盘驱动器上制作 CD 或 DVD盘片； 通过对问题的讲解和摸索形成使用外部储备器的规律线索：体验 （1）观看一台微型运算机的外部接口,分别指出串口、并口和USB 接口的位置；（2）到邻近运算机卖场,搜集目前流行的 CPU、内存、主板的型号和主要参数信息；（3）观看你使用的微型运算机的储备设备,回答下面的问题：（详见教材）由同学争论完成,老师巡回指导；探究 * （1）一般有4 种情形需要进行微型运算机的BIOS 或 CMOS 设置：新购微型运算机、新增设备、 CMOS

19、 数据意外丢失、系统优化；在老师的指导下,练习设置BIOS 或 CMOS ；（2）在老师的组织下,参观学校的运算机机房（或校内网）,留意听老师介绍的名词术语、作用（功能）、性能指标,并用表格的形式记录；课堂小结：用探究课题激发同学的学习热忱；一般用户最常用的运算机是微型运算机,微型运算机常常与 PC、电脑、台式机、微机等名词混用,这里的微型运算机主要指台式机；通过本课的学习,明白构成微型运算机的主要部件及其作用；课题名称： 1.3 微型运算机的输入 /输出设备教学目标：1 基本学问1 熟识典型的微型运算机常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机 摄像机 ；2 通过图 1-8 所示 “运算机输入设备”

20、示意,知道运算机输入设备中的触摸屏、条码阅读仪等输入设备；3 熟识典型的微型运算机常用输出设备：显示器、打印机、投影仪、音箱等输出设备；4 通过图 1-8 所示 “ 运算机输出设备 2 操作技能目标”示意,知道绘图仪输出设备；1 娴熟把握鼠标 5 种操作方法,知道产生的操作成效；2 熟记键盘键符的位置以及键符的分类：字符键区、功能键区、光标掌握键区、数字键区；3 初步把握键符操作的规章,及其正确的击键姿态；教学分析与预备：1教学重点 1 常用输入 /输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱等；2 鼠标 5 种操作方法 ;键盘键符功能的使用 ;击键指法；2教学难点名师归纳总结 1 键盘指法循序

21、渐进练习中的心理情感的调整;键盘键符能够坚持不懈的训练；第 6 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3教学策略本课任务1 环绕鼠标和键盘输入设备的功能与作用进行教学;任务 2 环绕显示器输出设备的功能与作用进行教学；4课时支配2 课时（ 45 分钟 2）5教学环境多媒体教室、运算机机房学习过程：教学环节教学内容备注新课导入任务 1 熟识输入设备 老师引导同学填写图 1-8 空栏,让同学熟识常用输入设备,区分不同的输入设备供应不同的输入数据的方法,归纳输入设备有：手动 键盘、鼠标、触摸屏、操纵杆等 、光学 图像扫描、条形码

22、阅读仪 、视听 麦克风、视频摄像头、数码相机等 类型；叙述鼠标的作用是：能够掌握屏幕上指针移动的定点设备；用投影仪操作鼠标移动到一个命令或对象定点后,依靠鼠标相应的动作执行操作；介绍键盘, 先介绍标准键盘设计是 101 键,目前键盘的进展有了能够执行一些常用操作功能的键符,如增加了 Windows 启动键、 Windows 快捷键、声音掌握键、互联网浏览键等以满意用户的操作要求；再按表 1-6 介绍键盘上常用的功能按键分别赐予说明；最终,最终小结输入设备的定义：“ 输入设备是指任何一个可以通过其输入信息到 CPU 进行处理的组件” 结论； 通过演示来调动同学的学习爱好；主要介绍鼠标和键盘强调说

23、明职业技能要求娴熟的键盘操作,需要有一个良好的击键的姿态和娴熟的键盘使用才能；任务 2 熟识输出设备老师引导同学填写图1-11 空栏,让同学熟识常用输出设备,区分不同的输出设备从运算机获得数据的不同方法,归纳输出设备的类型；在相关学问叙述中,着重介绍显示器的种类及特点；指出衡量显示器的性能指标：尺寸、辨论率、刷新频率、点距,以及与显示器显示关联最重要的图形卡；其次,介绍打印机的种类及衡量打印机的性能指标：打印辨论率；再次,介绍 PC 投影仪、声音系统；最终小结输出设备的定义：“输出设备是指任何一种显示数据或数据处理结果的组件” 结论；重点介绍显示器和打印机体验 （1）键盘的使用；正确的指法是提

24、高运算机数据录入速度的关键,因此初学运算机应严格根据正确的键盘指法进行学习；操作键盘时上身要挺拔,稍偏于键盘左方, 全身重心置于椅子上；两手自然放松,便利手指击键,两脚平放在地面上；手腕及肘部要成一条直线,手指自然弯曲地轻放于基准键上,手臂不要往两边张开,击键时要保持相同的击键节拍,不行用力过大；（2）键盘操作的基本指法；不击键时,手指放在基准键上,其中 F、J 键是中心键,其键面上有一条小小的横杠 ;击键时手指从基准位置伸出,左、右手的手指位置操作时两眼应看稿件或屏幕（称为盲打） ,而手指就按操作指法击相应的键位,长期训练可养成好的操作习惯,使击键快速名师归纳总结 - - - - - - -

25、第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案精确；（3）数字小键盘的基本指法；数字小键盘区有 右手击键；（4）进行键盘指法及英文和数字输入练习；利用英文打字练习软件练习；4 列 17 个键位,输入数据时可用左手翻阅资料,老师指导同学进行键盘练习；探究 （1）到超市或卖场去观看一下,收银人员如何将条码读到收银机里,营销人员如何得到商 品的销售情形；* （2）通过实物或查找资料明白投影仪、扫描仪、手写板、触摸屏等设备的使用方法和特点；*（3）自己在运算机上安装一个摄像头,使用带麦克风的耳机,视频加语音谈天；试一试和同学或伴侣在网上进行*（4）使用数码

26、相机或者数码摄像机拍照,试一试从数码相机或者数码摄像机中将照片或者视频 传输到运算机上；探究各种输入输出设备的操作方法；课堂小结：输入 /输出设备通常是附加到运算机系统中用来加强运算机功能的设备；运算机主板上的接口就是用来识别输入 /输出设备的连接端口；课题名称： 1.4 运算机软件及其使用 教学目标：1 基本学问 1 知道运算机系统中的软件类型,能够区分系统软件和应用软件；2 能够简洁描述高级编程语言是如何被运算机识别的；3 能够阐述软件使用中的学问产权规定；2 操作技能目标 1 能够区分系统软件和应用软件；2 能够区分软件使用中的版权规章；教学分析与预备：1教学重点 1 识别系统软件与应用

27、软件；2 初步明白运算机如何执行程序；3 知道软件版权规章；2教学难点 1 运算机对程序的执行过程；3教学策略 版本及其功能排列在教材表 1-7 中；让同学从熟知的软件 本课通过查阅资料将常用的软件类型、中区分什么是系统软件,什么是应用软件；通过熟识软件, 让同学明白全部的软件都是用语言编写的；通过填写表 1-8,让同学知道什么情形下使用是合法的或非法的行为,培育同学学问产权 意识；4课时支配 2 课时（ 45 分钟 2）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案5教学环境多媒体教室学习过程：教学环节教学

28、内容备注任务 1 熟识软件 1软件及其分类；先提出问题：什么是软件？提示：用来完成指定的任务并由 CPU 执行的电子指令集合 ;软件的结构是：软件程序数据文档, 即软件包括了用以供应指令的程序和供应必要数据的数据文件,这些程序和数据文件协同工作,共同完成指定的任务,例如文档的生成、视频的编辑、图形设计、网页浏览等 ； 提示：软件分为两个大类：系统软件和应用软件 ；2系统软件的概念；其中包含四部分教学；什么是系统软件？提示：电脑上治理运算机资源的操作系统和工具软件 ；操作系统即为系统软件,其他仍有设备驱动软件和有用工具软件,由于它们的作用是保证运算机能够执行基本操作功能,因此也视为系统软件；什么

29、是操作系统？提示：主要是掌握程序,使你可以和你的运算机通讯并运行的其他程序 ；操作系统有哪些类型？提示：目前常见的有运算机上使用的 Windows 、自由软件 Linux 、苹果公司的 Mac OS ,以及掌上电脑使用 3COM 公司的 Palm OS 产品 、微软的 Windows Mobile 产品 ；操作系统的二个作用、五种功能、常见分类等；3应用软件的概念；老师上课时播放或建议老师制作应用软件执行过程的视频给同学观看,的过程, Photoshop 加工一幅图形的过程等；例如 QQ 软件与别人谈天（那些向运算机供应相应指令去实现各种用途和软件称为应用软件；）4程序设计的概念；其中包括两部

30、分教学内容；什么是运算机程序？提示：用来告知运算机如何处理问题或执行操作的一组指令的集合 ；如何启动程序？提示：启动程序通常是以“.exe ”为扩展名的文件,即“ 可执行文件 ” ；在操作系统中,通过点击图标来启动, 或者在开头菜单中挑选需要启动的程序,“确定 ”按钮后启动；自己创建的数据属于软件吗？或者在 “ 运行 ”对话框直接输入程序名称单击提示：根据软件名称的命名规章,自己创建的文件、图片等只能称为数据文件而不能称为可执 行的软件 ；怎么样开发的程序才算是软件？提示：至少包括一个可执行文件和数个支持程序运行的相关的数据文件； 运算机程序编写人员是如何编写程序呢？提示：要创建一个程序,开发

31、人员必需定义每一个元素的属性,例如,对象在哪里显示、显示 时的外形、需要包含挑选的参数、执行何种操作等等 ；什么是程序设计语言？名师归纳总结 提示：为程序开发人员供应的一种开发软件工具,并且可用于编写指令 又称源代码；这些源第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 代码定义了详细的软件环境,名师精编精品教案软件如何将这些参数传递到其他支如外观、 怎样挑选或输入参数、持文件等；现在大多数程序开发人员使用高级程序设计语言进行编程 ；高级程序设计语言如何与微处理器的指令集对应呢？如何转化为微处理器识别并产生执行的动作呢？提示：程序设计语言有三

32、类：机器语言、汇编语言、高级语言；运算机如何执行用语言编写的 程序？ 老师讲解,辅导同学完成表 1-7 参考 “相关学问 ” 任务 2 明白学问产权与版权 1软件的版权爱护版权是通过法律的形式爱护制造性工作的原始作者权益的一种方法；权；2软件的许可证软件开发者拥有软件版名师归纳总结 软件的许可证是指规定运算机软件（程序） 使用者权益的法律合同,又称许可协议；按商业软件、第 10 页,共 12 页共享软件、免费软件、公共领域软件等不同类型的软件,对它们的分发规定了不同的协议；教师讲解,辅导同学完成表1-8 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品

33、教案参考 “相关学问 ” 体验 （1）搜集、使用目前常用的软件；（2）与同学争论怎样爱护软件版权,遵守信息活动中的道德；同学争论完成探究 在网上搜寻我国爱护学问产权颁布了哪些法律、法规文件,然后整理成文件名称列表并记 述在表 1-9 空栏处；课堂小结：通过本课的学习,使同学能辨论不同软件,学会使用常用软件,并明白有关学问产权与版权爱护的学问,合法使用软件；课题名称： 1.5 数制与编码 教学目标：1 基本学问 1 通过熟识运算机处理数据的方法懂得二进制的概念；2 通过实例明白十进制与二进制的转换方法；3 通过阅读 ASCII 码表明白运算机内字符的编码规章；4 知道汉字在运算机内的表示方法；2

34、 操作技能目标 1 能够进行二进制数与十进制数的转换；2 能够使用 ASCII 码表编写字符的二进制数；教学分析与预备：1教学重点 1 把握二进制数与十进制数的转换；2 把握字符与编码规章；2教学难点 1 数制及不同数制间数据的转换：二进制数与十进制数之间的转换；2 ASCII 码表的懂得；3 字与字长的区分；3教学策略 本课通过十进制与二进制的转换运算示例,熟识二进制数与十制数之间的关系；并通过熟识ASCII 码表,熟识字符如何在运算机内表示为二进制数的；4课时支配 2 课时（ 45 分钟 2）5教学环境 多媒体教室学习过程：教学环节教学内容备注新课导入 任务 1 明白二进制数和十进制数之间

35、的转换 1十进制数转换为二进制数方法 懂得教材表 1-10 所列的对应关系；提出问题：数据和信息在运算机中是如何表示的？提示：运算机电路只有两种状态：“” 表示 “ 关”,“ ”表示 “开”,这里和就是数据在运算机 里的表示方式,称二进制数字；数字、字母、标点、音乐、图片和视频等在运算机里都用二进制名师归纳总结 数组成的序列来表示；第 11 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案以例（ 1）讲解十进制数转换为二进制数时的运算方法；2二进制数转换为十进制数方法以例（ 2）讲解二进制数转换为十进制数的方法由同学总结任务 2 通

36、过转换例子说明转换的方法；熟识 ASCII 码和汉字编码 先提出问题：数据不仅是数字,仍可以表示为视频、图片、符号等,它们如何在运算机内表示呢？请同学先熟识教材表 1-11 的表示方法；然后先挑选一个单独的字母、符号试着将其转换为二进制数；再完成表 1-12 中的单词和运算表达式；阅读教材表 1-11,熟识字符如何在运算机内转换；体验 （1）将（ 1110）2 转换成十进制数；（2）将（ 46）10 转换成二进制数；由同学独立完成,老师巡回指导；探究 查找资料,明白国标码中共有多少个汉字、图形、字母；课堂小结：名师归纳总结 通过本课的学习,把握二进数和十进制数之间的转换,明白ASCII 码和汉字编码；第 12 页,共 12 页- - - - - - -