2022年让色彩动起来说课教案反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案五年级下册第五课让颜色动起来说 课美术老师赵红梅 20XX 年 5 月名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案说课稿我说课的内容是人民美术出版社第10 册第五课让颜色动起来；我主要从教材分析、教学运用、学法指导、教学手段和教学过程五个方面阐述；一、教材分析 本课属于“ 造型 表现” 领域的一个学习内容,是颜色系列的一部分；教材 中编入了法国安德烈 . 德兰的查灵克罗斯大桥 ；这幅作品运用了大量对比色,表现了画家对城市早晨剧烈的感受； 教学

2、过程中老师可以通过此幅作品引导同学感悟对比色在绘画作品中的剧烈、活泼、跳动等美感； 课本中仍挑选了一些运用对比色画的图案,这些作品可以帮忙同学懂得对比色在画面上的作用；（一） 教学目标 1、通过学习和明白颜色的视觉规律,引导同学感受颜色对比的形式美感,即对 比色并置会使画面产生剧烈的动感, 是同学运用颜色的对比色完成一幅有动感的 作业；2、通过观赏艺术作品中颜色的对比,培育同学的审美才能,提高颜色造型才能 3、培育同学喜爱生活、喜爱自然的情感及对美术学习活动的爱好；（二） 教学重点如何用颜色的对比关系表现动感,即把握颜色的剧烈对比与画面动感的表现；（三） 教学难点 对比色的运用及画面动感的表现

3、；二、教法本课的新学问主要以基本概念为主,采纳了演示法；三、学法 记录、观看、懂得、记忆 四、教学手段 多媒体课件 五、教学过程 一、导入所以我采纳了讲授法, 对于相关的作品同学们我们生活在一个缤纷的颜色世界里,颜色相伴着我们的衣食住行为我们供应着视觉信息, 比如说交通灯的颜色, 为我们的安全出行供应了便利； 同样,明艳的颜色会给我们的视觉产生一种旋律感与运动感；用怎样的颜色才能使画面产生一种动感和韵律感呢？今日让我们一起学习第五课让颜色动起来；出示课题 二、新授那么,我们在画画时, 运名师归纳总结 1、回忆所学颜色学问：在12 色相环中找出三原色、三间色；第 2 页,共 9 页2、请找杰出相

4、环中的对比色- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案对比色的概念：在色相环中每一个颜色对面 互补色 ；红绿；黄紫；蓝橙；3、连线：颜色的剧烈对比 4、同样的内容,分别给你什么样的感受？5 哪一幅给你的动感更强？6、哪一幅给你的动感更强？180 对角 的颜色 , 称为 对比色7、到底是什么样的颜色和内容才能让画面产生剧烈的动感呢？A、剧烈对比色的运用 B、画面动感的表现（曲线、弧线、波浪线等动感线条的运用）8、小组讨论：A、你曾经在哪见过布满剧烈对比颜色的景物？B、运用对比色创作的作品给你什么感受？9、生活中的剧烈对比色 10、艺术作品中的剧

5、烈对比11、同学作品观赏 12、作业提示：挑选自己喜爱的题材,运用对比剧烈的颜色,创作一幅能让颜色动起来的作品要求：运用剧烈的对比色画面动感的表现 13、展评名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案五年级下册第五课让颜色动起来教案与反思美术老师赵红梅 20XX 年 5 月名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案五年级下册 第五课让颜色动起来教学目标：1、通过学习和明白颜色的视觉规律,引导同学感受颜色对比的形式美感,即

6、对 比色并置会使画面产生剧烈的动感, 是同学运用颜色的对比色完成一幅有动感的 作业；2、通过观赏艺术作品中颜色的对比,培育同学的审美才能,提高颜色造型才能 3、培育同学喜爱生活、喜爱自然的情感及对美术学习活动的爱好；教学重点：如何用颜色的对比关系表现动感,即把握颜色的剧烈对比与画面动感的表现；教学难点：对比色的运用及画面动感的表现；教法： 自主教学预备：图画纸或彩色卡纸,油画棒,彩笔等；教学过程：一、导入同学们我们生活在一个缤纷的颜色世界里,颜色相伴着我们的衣食住行为我们供应着视觉信息, 比如说交通灯的颜色, 为我们的安全出行供应了便利； 同样,明艳的颜色会给我们的视觉产生一种旋律感与运动感；

7、用怎样的颜色才能使画面产生一种动感和韵律感呢？今日让我们一起学习第五课让颜色动起来；出示课题 二、新授那么,我们在画画时, 运1、回忆所学颜色学问：在 2、请找杰出相环中的对比色12 色相环中找出三原色、三间色；对比色的概念：在色相环中每一个颜色对面 互补色 ；红绿；黄紫；蓝橙；3、连线：颜色的剧烈对比180 对角 的颜色 , 称为 对比色名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案4、同样的内容,分别给你什么样的感受？动剧烈的颜色对比可静使画面产生动感5、哪一幅给你的动感更强？剧烈的对比色并置 ,会使画面产

8、生 “ 动感 ” ；6、哪一幅给你的动感更强？（打破视觉规律,产生动感）动感线条的运用名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案7、到底是什么样的颜色和内容才能让画面产生剧烈的动感呢？A、剧烈对比色的运用 B、画面动感的表现（曲线、弧线、波浪线等动感线条的运用）8、小组讨论：A、你曾经在哪见过布满剧烈对比颜色的景物？B、运用对比色创作的作品给你什么感受？9、生活中的剧烈对比色 10、艺术作品中的剧烈对比 11、同学作品观赏 12、作业提示：挑选自己喜爱的题材,运用对比剧烈的颜色,创作一幅能让颜色动起来的作品

9、 要求：运用剧烈的对比色画面动感的表现 13、展评名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级下册名师精编精品教案第五课让颜色动起来反思下面就本课内容做如下反思：优点：1. 课堂导入合理,过渡自然,能够通过引导,激发了同学学习本课 的爱好,为下面的新授做了良好的铺垫；2. 本课理论学问讲授细致条理性强,留意归纳与概括,帮忙同学理 解把握对比色,及如何运用对比色,为后面的同学创作奠定了理 论基础；3. 多媒体课件制作形式新奇,内容充足,图文并茂；4. 课堂气氛活跃,同学积极性高；缺点：1. 学问讲授速度过快,应放慢语速,给

10、同学较多的摸索空间,从而表达以同学为主,老师为辅的课堂教学形式；2. 同学创作速度较慢,在平常的课堂教学中应留意这一点的训练；3. 同学作品的独创性较差,老师应加强课堂上对同学的引导,从而 激发他们的制造性思维,提高制造才能与创作欲望；4. 作品评判体系的不完善,在平常的教学中应加强对同学作业的评 价训练,进行生生互评,同学自评,老师评判训练,建立合理的 评判体系；以上是我就本次课堂教学所作的评判；在今后的教学中仍望各位领导与同仁多提珍贵看法,从而是我的课堂教学水平得到更好的提 高；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品教案第 9 页,共 9 页- - - - - - -