2022年诚信,掘之不尽的一座金矿——小学语文教学诚信教育浅谈论文.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 诚信,掘之不尽的一座金矿学校语文教学诚信训练浅 谈诚信,掘之不尽的一座金矿学校语文教学诚信训练浅谈江苏灌南县李集学校（ 222500 ）潘广伟孟子云：“ 诚者,天之道也；思诚者,人之道也；” 所谓诚者,就是真实无妄的意思；从某种意义上来说, 我们的训练就是“ 思诚” 的训练,我们的师生都应当是“ 思诚者” ；如何开展思诚训练,应当是每一位语文老师都应摸索的问题；一、挖掘诚信资源要以点带面我们的教材设计有很强的针对性,可从不同的角度促进学校生的身心健康进展,涉及诚信内容的课文也为数不少；我们应树立诚信训练意识, 主动挖掘教材中的思诚训练资源； 在

2、平常教学中, 只要能够不失时机地开展思诚训练,就肯定会让师生在探究的过程中,教学相长,收成多多；公仪休拒收礼物 这篇课文很有现实意义, 由于行贿受贿之风屡禁不止,我们都不能置身事外； 公仪休明明喜爱吃鱼, 却对送礼的说看到鱼就想吐, 这明显是口是心非；拒收礼物,也有点不近人情,但正是他的这份冷漠,恰恰表达了诚信的“ 大情” ；仍有更多的教材都有讲诚信的因素,的切入点；二、诚信训练要层层渗透 语文阅读教学有自己的特点和要求,只要细心去挑选, 就肯定可以找到思诚训练不能把语文课上成思想品德课； 进行思诚教育,要留意方式方法, 仍要留意调动同学的主动感知才能,让同学在不知不觉中受到思诚训练的洗礼；名

3、师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1教学设计要点到我们在教学目标设计时, 都应表达三维目标, 其中的情感目标就是对同学的品德训练；这个目标不仅不是虚的, 而且是更高级的教学指标, 表达的是教学的归宿；老师在备课时就要强化情感教学意识；情感教学既是教学的着眼点也是教学的落脚点,在整个教学设计中应把情感目标放在首位；如,三顾茅庐中的主角是 刘备,他求贤如渴、礼贤下士的真诚,感染力很强,这是教学设计的重点；在确 定教学目标中要表达出来,在板书上要表达出来,在教学过程中更是重点内容；老师要淡化诸葛亮的戏份, 多给刘备特写镜头,

4、 让同学真正体会什么是“ 精诚所 至,金石为开” ；老师仍可以激活成语让同学积存,如“ 三顾茅庐” 、“ 礼贤下 士” 、“ 求贤如渴” 等；这些都能够让同学感知什么叫诚信；2教学过程要做到 语文教学过程,离不开初读感知、争论互动、品析语言、练习拓展等环节；要实 现教学目标,老师不仅要讲到位,仍要让同学练到位,这样才能表达教学成效；如祁黄羊一文,同学初读感知没有太多困难,一旦深化争论,势必要有熟悉 上的差异显现； 祁黄羊顾大局是值得确定的, 但他究竟有没有私心呢？这个问题 很难说清晰, 老师不必要求同学都把看法统一到大公无私这个点上；老师不妨挑 起冲突命题, 让同学充分争论, 答应同学争辩,

5、这样才能让同学对祁黄羊的高风 亮节有更深刻的熟悉；这对同学明白社会、熟悉自我,都会有很大的帮忙；3教学方式要独到 教学有法, 教无定法； 不管老师实行什么样的方式实施教学,只要能够起到预期的训练成效,就值得确定；适合的才是最好的；幕剧,组织同学表演当然是自然而然的挑选；公仪休拒收礼物本身就是独 通过排练演出, 信任教学成效肯定名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是让人中意的； 老师要当好导演, 要做细致的指导工作, 要把各个角色的性格特点都表现出来； 这对学校生来讲可能有点难度,但通过表演, 肯定可以让同学对公仪休这个

6、人物有更深刻的明白,也能从公仪休身上学到许多东西；三、评判诚信成效要知行合一 1作业 给同学布置作业,不只是要达到巩固学问的作用,也是很重要的教学评判手段；老师在作业设置时, 也要留意对三维目标实施成效进行全面检验；特殊是情感目 标,不能只让同学表表决心、喊喊口号就算完事,要针对同学生活实际,设置有 挑战性的问题, 让同学联系自身实际, 做到知行合一； 这样才能有效评判情感目 标的实施成效；同学能够顺当完成作业, 并且达到老师预设的目的, 这样的作业才是科学的； 在 进行作业练习时, 老师不妨多问几个为什么, 要让同学在摸索中提升自己的熟悉 水平,让作业成为一面镜子； 同学在做作业的同时进行自

7、我检查, 完成自我训练；像公仪休拒收礼物一文的作业,就不妨让同学联系现实,多多摸索现实社会的一些问题； 老师要用各种方法充分激活同学的思维,让他们敢想敢说, 提高他们爱憎分明的自觉性； 公仪休拒收礼物, 我们生活中能不能做到呢？我们的家人做到了吗？信任同学在摸索这些问题时,说的知行合一；2考试肯定产生猛烈的思想斗争； 这就是我们考试当然是最平常的评判手段, 但考试内容设置得好不好, 也直接关系到诚信教 育的成效；情感目标达成度的检验,似乎没有太明确的指标；其实不然,学校生 的懂得才能和表达才能比较低, 但不能因此就降低要求； 情感目标的检验也不一名师归纳总结 - - - - - - -第 3

8、页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 定要搞什么论述题, 可以设置简洁的场景, 给出备选答案, 让同学结合所学内容进行辨别判定,同样可以取得很好的检验成效；鲁迅说：“ 诚信为人之本； ” 可见诚信训练的位置和重量有多重；对我们老师来说,诚信训练就应是教学的首要任务；对同学而言, 诚信就是一座金矿, 失去它,缺失不言而喻； 只要老师做个有心人, 把对同学的思诚训练当成自己义不容辞的 责任,信任思诚训练就肯定能够取得令人中意的成效；名师归纳总结 （责编韦雄）第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页