2022年高一通用技术《常见的技术图样》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 6.2 常见的技术的图样三视图一、教学背景分析（一）、课程标准的基本要求2教学设计新课程标准对 “ 设计沟通”的内容要求中提出要 “ 明白技术语言的种类 及其应用,能识读一般的机械加工图、线路图、成效图等常见的技术图样,能绘 制草图和简洁的三视图； ” 从中可知技术图样的教学是培育同学技术素养的重要 载体,而三视图就是技术图样教学的重点；（二）教材分析苏教版“ 技术与设计1” 第六章设计图样的绘制侧重于培育同学识读技术图样的才能,这种才能的培育对于同学的生活甚至今后的工作有重要意义；三视图是最常见的技术图样之一,很多工程图如

2、机械加工图等多用三视图的形式来表达； 因此,识读三视图是识读一般的机械加工图的基础；识读简洁组合 体的三视图是识读一般机械加工图的起点或平台；其次,“ 识读三视图” 教学涉及到本章的绘制草图、正等轴测图和第七 章的模型制作、工艺等教学内容,通过“ 识读三视图” 教学可以使前后章的联系更加的紧密； 既能培育同学识读一般机械加工图的才能,合运用才能和动手操作才能；又能增强同学学问的综故本节课的教学内容挑选为 “ 识读三视图（识读简洁组合体的三视图） ；”也是对第六、七章教学内容进行重排的课时之一；（二）学情分析同学在本章的前继课时已经学习了“ 设计表现图”的相关内容, 可成为读图的预备； 其次,同

3、学在高一年数学其次模块的教学中已经明白一般几何体的 三视图和斜二测画法, 对同学识读组合体的三视图也有肯定帮忙；此外,一般学 生动手的积极性高,奇怪性强,但往往缺乏细致、严谨的工作态度；这方面应注 意积极引导其有利的因素进行组织教学；二、教学目标的确定（一）学问与才能；1、懂得三视图的投影规律“ 长对正、高平齐、宽相等”2、明白识读三视图的基本方法,并形成才能；3、把握美工刀等加工工具的安全操作方法；（二）过程与方法经受识读三视图制作模型的过程,提高同学的识读才能, 初步学会模型的制作方法,进展同学的动手才能,提高同学的技术素养；（三）情感、态度、价值观 1、制作模型识读三视图的教学过程中,培

4、育同学良好的合作和沟通的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载态度,养成细致、严谨的工作态度；2、增强同学的劳动观念,形成良好的劳动卫生习惯和质量意识；三、教学重点与难点 1、重点：同学的读图技能和动手才能；2、难点：应用投影原理来分析各部分之间相对位置关系,想象形体；四、教学策略 本节课的教学留意对同学的基本学问的把握和基本技能的形成,更留意同学思想的沟通和方法的把握；在教学中. 应留意同学表达和沟通的过程；尽可能给同学供应沟通的机会,建立一个良好的沟通环境；教学内容应服务于同学技术素养的形成, 是载

5、体,不是教学的唯独；因此,教学案例挑选以简洁的组合体三视图为核心, 将教材的练习题和立刻行动等的部分 内容改造为案例, 充分利用教材资源； 为了便于同学能依据所给材料大小进行模型 制作,活动案例视图的尺寸标注以比例形式标注, 但强调设计实践以中应标注详细 数字,给同学更大的创作空间,又不失细致和严密；组织同学实践活动时,每三人 一组,创作的作品同排的两组进行互评,互评后将作品放在教室中心的展台上展出；为同学创设一个良好的沟通环境,促进同学思想和方法的沟通；五、教学预备 1、材料：泡沫塑料如干、双面胶 18 卷；2、工具：三角板 36 副、圆规 18 件、美工刀 36 支、钢锯条 18 片；3、

6、设备：展现台、教学多媒体系统 4、制作6.2 常见的技术图样识读三视图多媒体教学课件、设 计与印发随堂教学帮助练习及作业；六、教学过程设计（一）复习 ：【师生互动】 1、三视图的投影规律主视图与俯视图“ 长对正”、主 视图与左视图“ 高平齐”、左视图与俯视图“ 宽相等”；2、三视图的基本画法（同学回答后投影出来）选主视方向 画左视图、俯视图 定图位 描深物体轮廓线 画主视图 尺寸标注【点评】老师结合简洁组合体三视图案例,错误反馈给同学,并予以订正；（二）新课识读三视图将同学在画三视图中显现的【案例解读】老师结合讲评案例,逐步引导同学识读三视图；【归纳】师生互动总结识读三视图的基本思路：投影、想

7、外形” ；“ 抓主视、按线框、对名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【案例巩固】 老师利用课件给出下述简洁的组合体三视图让学识读；待 同学识读出之后给出正等轴测图；【点拨过渡】模型在识读三视图过程中的作用；【立刻行动 1】依据识读出的三视图用泡沫塑料制作模型；同学活动前,老师宣布活动的方法、 安全操作和劳动卫生要求； 同学活动过程中, 老师留意学 生的沟通与合作,并留意个别指导或小组指导；【成果展现与评判】利用展现台和投影仪为同学供应一个沟通的平台,让同学相互评判,共享猎取劳动成果的欢乐；【点评】老师

8、对同学作品先赐予确定, 再指出不足的地方, 要求予以改 正；【立刻行动 2】利用课件投影出两副简洁的组合体三视图并印刷分发给 各组（由于同学动手才能存在差异性,读图的速度有的慢、有的快,为了满意不 同层次同学的需求, 印发的材料将活动视图案例增加两例,难度也适当增大, 并 附上评判标准）；让 19 组同学（每组 3 人）识读视图案例 1,1018 组同学识 读视图案例 2,案例 3、4 供应应学有余力的组别,并用泡沫塑料制作相应模型进行验证； 要求各组识读并制作出相应的模型后,同排的两组同学进行互评； 学生活动时,老师巡察指导,在恰当的时候给出轴测图,让同学制作模型；留意控 制教学节奏；名师归

9、纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学实践活动综合评判表（评 A、B、C、D四个等级）班级组别成员总评项目合作态度基本技能劳动卫生与工具活动 1 活动 2 活动 1 活动 2 活动 1 活动 2 自评他评师评基本技能评判：A：识读出的形体、 位置正确,模型尺寸误差不大于 1mm： B：识读出的形体、 位置正确, 模型尺寸误差不大于 2mm C：识读出的形体、 位置正确, 模型尺寸误差不大于 3mm D：识读出的形体、位置正确,模型尺寸误差大于 3mm 【成果展现】请同学将作品放到展现台上,或用投影仪展出；

10、【整理战场】请同学整理工具、材料及教室卫生清理；【课堂总结】简要的对同学的表现予以点评,先夸奖,后纠错；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）作业布置 利用以下结构块通过肯定的方式构成不同结构类型的形体,并用橡皮 泥、粘土、瓜果等软质材料制作出它们的模型；附 1：板书设计： 6.2 常见的技术图样三视图一、投影规律1、基本思路（3）对投影长对正、高平齐、宽相等（1）抓主视二、画三视图（2）按线框（4）想外形物图2、制作模型（3）组合法三、识读三视图（1）叠加法图物（2）切割法七、教学反思 ：本节课

11、是 20XX年 12 月 25 日在训练部高中新课程试验专家教学调研活 动中开设的一节研讨课；当时听课的国家课题组专家华东师大崔允淳教授的认 为：该节课老师预备充分,对教材的使用恰当,教学目标明确,课堂结构合理,具有较强的创意性, 很有技术课程的味道； 将同学的合作学习与学习评判相结合进行组织教学, 同学的主体性得到了充分的表达,各个层面的同学都能积极参加到学习活动中, 课标的要求在课堂教学过程中获得很好的落实；但也存在着较多的不足,如老师复习与讲授的时间偏长,用了将近 间将更加的充分；我认为老师备课要充分解读新课标,15 分钟,否就同学活动的时通熟整个教材再结合校本和个人实际来设计教学；教学

12、时仍要准时留意信息反馈和机灵处 理；如本节课同学制作模型读图作品尺寸误差评判标准,在备课时制 定为： A不大于 10%、B不大于 20%、C不大于 30%、 D 大于 30%；在 教学过程中, 留意到同学制作模型时, 崔允淳教授用三角尺认真地测 量同学的作品；我准时地向同学宣读了新的作品误差评判标准：A不 大于 1mm、B不大于 2mm、C不大于 3mm 、D大于 3mm；补偿了备课时名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载对同学养成细致、严谨态度方面细节上的忽视；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页