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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!一年级科学上册教案1 小小科学家 教学目标:1、激发同学对科学课的爱好, 使同学从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好爱好的基础;2、使同学体会到人的四周到处有科学,科学与人有亲密的关系, 少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学;3、初步明白怎样学科学;教学重点:1、发同学对科学课的爱好, 使同学从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好爱好的基础;教学难点:1、同学体会到人的四周到处有科学,科学与人有亲密的关系, 少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学;教学过程:1、 今日学习什么课?2、 什么是科学?出示图片:(彩虹、火
2、山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙)提问:你熟悉这些自然事物吗?知道关于它们的隐秘吗?你仍想知道哪些自然秘 密?出示图片:家居设备组合 提问:你熟悉哪些电器设备?有什么用?知道关于它们的隐秘吗?小结 : 生活中到处有科学 ;看图:图中画有什么?是什么意思?观看并回答疑题;引发同学对科学一词的关注 激发同学对科学探究的爱好 3、 做试验:滚小球;4、 介绍伽利略滚小球的故事;5、 明白一些常见的科学问题;6、 全课小结;板书设计:1 小小科学家 我们的生活到处离不开科学和技术名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载
3、!2、小小工程师 教学目标: 1. 能够利用简易材料自制一个铅笔加长器,并对设计制作的产品不断改进,力 争做到最好; 2. 通过沟通工程师的杰作,意识到我们的生活离不开工程师的创造制造; 3. 知道工程师是发觉设计、创造、制造产品的人;教学重点:知道工程师是做什么的,经受制作一件物品的过程;教学难点:熟悉到工程师的工作与科学家的工作是有区分的,工程师重在设计、创造、制造;教具、学具预备:短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等;教学过程:1、明白工程老师活动 小伴侣好, 仍记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业?今日呀,老师又 要给大家介绍一类宏大的人, 天上飞的飞机,
4、 地上跑的汽车, 甚至于小伴侣们住的房子等同学活动同学回忆同学回答个性备课等,都离不开他们, 他们就是工程师;在你四周熟悉的人当中有没有工程师,他们是怎么工作的;2、结合活动手册,荷花、轮船、山峰、同学填写活动手册并摸索 3、学做工程师,做一个铅笔加长器;出示一支短的铅笔老师这支铅笔太短了不好写了,怎么办.你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么?勉励同学利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器,不要求全班统一;同学先对自己的作品进行测试评判,再评出小组内谁做得最好;4、全课小结: 今日这节课我们明白了工程师主要从事什么样的工作,他们会画设计图、 创造制造新产品, 甚至仍能修理机器, 他们的工作与科
5、学家们一样重要, 我们班的小小科学家和小小工程师们,老师期望你们能好好学习,利用自己所学的学问,成为像他们一样有用的人才!己的改进有启发;板书设计: 2 、小小工程师设计 创造 制造名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!3、上好科学课教学目标:1. 能够说出科学教室与一般教室的不同;2. 通过比较水多少的活动, 熟悉到科学课上要遵守规章;课的规章,并情愿遵守这些规章;教学重点、难点:3. 参加制定上好科学教学重点: 制定科学课的规章并在活动遵守规章;教学难点: 能够在活动中有 规章意识并主动遵守;教
6、具、学具预备:细而高的瓶子,粗而矮的瓶子,染色用的颜料,有刻度的瓶子,抹布 教学过程:1、活动一 : 参观科学教室,比较与一般教室的不同;引导并介绍试验室;试验室和我们平常的那个教室有一些不同之处呢?哪个小 伴侣是火眼金睛,先来说一说你发觉的不同之处吧!2、活动二 : 做比较水的多少试验;同学们,在试验室我们需要学会用科学的方法,通过试验来查找问题的答案;比如这两瓶水,究竟是哪个多一点呢?3、活动三 : 制定科学课的规章;科学课与其他课程也有很多不同, 科学课上我们会面对各种材料进行观看或是实 验操作;当面对实物材料时, 有的小伴侣会不自觉地处于兴奋之中,他们奇怪心 特别剧烈, 总是想触摸这些
7、材料, 或者提前去操作试验, 可是这简单造成科学课 堂的无序与干扰,所以同学们我们应当一起来制定上好科学课的规章;一起来看看活动手册上的这张图;请同学们想一想图上哪些同学做的对,哪些同学做得不对?我们应当怎样做 呢?4、全课小结:小伴侣们,在以后的科学学习活动中,老师期望大家都能自觉主 动地去遵守今日我们一起制定下来的规章;板书设计: 3 上好科学课 遵守规章名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!4、熟悉感官 教学目标:1. 通过与同伴相互指认眼、 耳、鼻、舌、皮肤的活动, 说出它们都是感觉器官;2
8、. 观看视频或阅读图片资料, 知道动物也是观看视或阅读图片资料,知道动物也 通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏;3. 在用感官观看的活动中,尝试描述并沟通物体在颜色、外形、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点;教学重点:初步培育依据颜色、外形、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的才能;教学难点:能描述并沟通物体在颜色、外形、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷 热等方面的特点;教学过程:1、活动一:观看图片,熟悉感觉器官,包括眼、耳、鼻、舌、皮肤,皮肤遍布 全身;谜语:两间房子一样宽,大门常开也常关,房里可容千万人,难容沙粒在 里边;小伴侣们你们知道这个谜语指的是我们身上哪个
9、器官么?眼睛可是好珍宝, 通过眼睛我们可以观看到事物的大小,看到它是什么外形, 什么颜色,可是观看也不仅仅是看哦, 老师这里有两杯看上去一样的液体,你知道它们是什么?老师出示一杯醋,一杯白开水,邀请同学用自己的方法辨论小伴侣们可真聪慧,是啊,人身上可真多宝啊!眼睛、鼻子、舌头都能帮忙我们观看事物,除了这些你仍从自己身上找到哪些珍宝可以帮忙你观看呢?我们一起来看看书上 12 页的图片;谁来说一说,你的发觉;留意:手不是感觉器官, 手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官,是人体最大的感觉器官;2、活动二:观看图片,找出不同小动物,描述小动物的颜色、外形、大小等特点 接下来老师来试试小伴侣们的火眼晶
10、晶,看看谁的眼睛观看起来最厉害,13 页的图片中有很多小动物,看看你能找出来几种?3、活动三:用其他感觉器官观看物体,描述物体在气味、味道、轻重、厚薄;观看的次序通常是一看二闻三尝,强调对不熟悉的物品不能任凭闻和尝;快下课时,领同学到操场上用手、 脚等感受草地、 沙地、水泥地,说出的不同感觉;组织同学阅读教材图片资料或观看视频资料,狗的嗅觉、鹰的视觉、猫的触觉 然后组织同学拓展沟通: 你仍知道哪些动物的感觉器官也有了不得的功能.可以进一步提出问题 : 既然不同的感官有不同的作用,当一种感官不能解决问题的时候,该怎么办呢 .下一节课我们再一起来查找答案;板书设计: 4、熟悉感官眼睛看、耳朵听、鼻
11、子闻、舌头尝、皮肤知冷暖名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!5、感官总动员 教学目标:1、通过品茶、观看蜡烛等活动,说出熟悉一种事物需要动用各种感官;2、在做品茶活动和与同伴观看蜡烛的活动中,尝试发觉并沟通事物更多的特 点;教学重点:知道全面熟悉一种事物需要动用各种感官;难点能动用各种感官观看并描述事物的特点;教学预备:同学分组材料 : 1、菊花茶、绿茶、红茶少量,玻璃水杯或塑料水杯三只,热水大杯;2、蜡烛一支、火柴一盒;教学过程:1、通过品茶活动;使同学发觉在辨别一种东西时,有时需要两种感觉器官
12、共同 参加才能完成;考虑到倒热水的安全问题,不宜让低年级同学自己泡茶然后观看;所以上课前,老师提前泡好菊花茶、 绿茶、红茶三杯茶水备用由于泡茶水的预备工作量大,所以本活动可以用请同学上台演示的方法进行教学;假如条件答应, 组织同学进行分组活动, 让同学都进行品茶体验、 成效是最好的; 或者布置同学回家与爸爸妈 妈一起做品茶活动,也是很好的方法;留意事项 : 品茶活动中,使同学感受到鼻和舌在共同起作用是很关键的一步;由于低年级同学经常不能掌握好自己的动作,由于鼻子捏不紧而响到观看成效,所以老师在此过程中要帮忙同学共同完成;2、让同学调动身体各种感觉器官,亲身体验动用多种感觉器官可以熟悉事物更 多
13、的特点;勉励同学尽可能多地找出蜡烛的特点观看点燃的蜡烛时,要用手背靠近火焰感 知,不能直接接触火苗和蜡油; 既要勉励同学大胆尝试点火, 又要强调留意安全;可以引导同学表达 : “ 我们用眼睛发觉什么”“ 我们用鼻子发觉什么”“ 我们用手发觉什么” ;帮忙同学点燃蜡烛,强调用火安全;3、运用多种感官进行观看,发觉事物更多的特点;设置问题情境如何选择一个好西瓜;人们往往动用各种感官来解决生活中的实际问题;板书设计:5、感官总动员名师归纳总结 运用多种感官全面熟悉事物第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!6、借助工具观
14、看 教学目标:熟悉各种观看工具, 学会正确使用放大镜、 显微镜和听诊器, 体会观看工具的重 要性;教学重点、难点:学会使用放大镜、显微镜和听诊器;正确使用放大镜、显微镜和听诊器;教具、学具预备:放大镜、显微镜、听诊器课件等 教学过程:一、回忆旧知 1. 我们的感觉是不是万能的?2. 让我们来学习借助工具观看;二、借助工具观看 1. 观看大拇指:学习安全、正确地放大镜;2. 完成活动手册第 6 页;3. 学习使用显微镜;4. 学习使用听诊器;小结:借助工具,我们能观看得更多;三、熟悉各种观看工具 同学看课本第 20 页,熟悉各种观看工具;法制渗透:道路交通安全法残疾爱护法四、巩固总结 这节课学到
15、了什么?板书设计:6、借助工具观看观看得更多名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!第三单元 用大脑摸索 7 做个小侦探 教学目标:知道大脑会对观看到的现象产生推测;能;对世界产生奇怪,乐于动脑摸索;教学重点、难点:学会提出问题;大胆推测答案;教学预备:碰碰球 教学过程:一、导入新课通过观看与推测活动, 感受大脑的摸索功1. 谈话:我们学习科学,就是要发觉隐秘,制造美好世界,只用感官去观看,能 做到这些吗?2. 我们仍需要学会用大脑摸索;二、学习新课 1. 学会提出问题:你看到了什么?为会么会这样 .
16、 蒲公英的种子为会么要飞?菜叶上为什么有这么多孔洞?两只小狗为什么强弱 不同?2. 小结:我们要会从观看到的现象中发觉问题,提出问题;3. 学会大胆估计:谁破坏了蜘蛛网?4. 雪地上有动物的脚印,发生了什么事?5. 完成活动手册第 7 页;6. 学会推测与验证:玩碰碰球;三、拓展 科学家始终在估计和争论恐龙灭亡的缘由;四、总结你学会了什么?板书设计:7、做个小侦探名师归纳总结 发觉问题估计缘由用脑摸索第 7 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!8 暗箱里的隐秘教学目标:学习依靠信息进行推测;通过解暗箱活动, 体会依靠信
17、息推测的过程; 懂得观察猎取信息是推测与判定的基础;教学重点、难点:学习依据信息进行推测;说出理由;教学过程:一、导入新课 1. 师:我们学过观看,学过推测,这两者之间有什么联系呢?2. 让我们把观看和推测结合起来;二、学习新课 1看图推测:看图,说说发生了什么事,猜想兔子的逃跑路线;2. 完成活动手册第 8 页;3. 小结:有很多东西像地窖一样不便利打开,况;4. 解暗箱活动;(1)滚小球,判定盒子里障碍物的位置;(2)和同伴说说你的发觉;(3)假如看法不一样,多试试,多沟通;(4)完成活动手册第 8 页;5. 小结:依靠信息进行推测和判定;三、总结与拓展 1. 你学会了什么?2. 他们都在
18、解“ 暗箱” ;板书设计:8、暗箱里的隐秘 信息 推测人们只能靠各种信息猜想里面的情名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!9 树叶变黄了 教学目标:学会依据问题进行调查活动;通过收集树叶的活动,整理信息,进行判定;知道 验证猜判定需要经受调查活动;教学重点、难点:调查树叶变黄过程;调查活动;教学过程:一、导入新课 秋天到了,你的家乡哪些树的叶子会变黄呢?这节课就让我们来发觉这个隐秘;二、学习新课 1. 哪些树叶会变黄?2. 猜一猜,银杏树叶是怎么渐渐变黄的?(同学猜想)3. 怎样验证猜想呢?4. 活
19、动:查找证据验证自己的猜想;5. 活动:观看、收集校内里其他树叶子,看看它们是怎么变黄的;6. 完成活动手册第 9 页;7. 小结:有猜想,仍要经过收集证据来证明;三、总结 科学不能只靠猜想,要经过验证,得出正确学问;板书设计:9 树叶变黄了名师归纳总结 观看发觉猜想第 9 页,共 13 页收集证据验证- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!第四单元 用双手制造 10 自然世界与人工世界 教学目标:1. 明白自然世界与人工世界;料可以制造物品;教学重点、难点:明白自然世界与人工世界;能够识别自然物与人造物;教学预备:课件、树枝、树叶等;教
20、学过程:一、谈话导入2. 能够识别自然物与人造物; 3. 知道利用自然材1. 谈话:在野外,在游乐场里,哪些是自然的,哪些是人造的?2. 同学看图争论手回答;3. 导入:今日这节课我们就来区分自然世界与人工世界;二、探究新知 1. 看资料:你能区分哪些是自然的,哪些是人造的吗?2. 沟通后汇报;3. 小组活动:捡一些树枝、树叶,搭个小棚子;4. 完成活动手册第 10 页;5. 展现成果,评判;6. 小结:利用自然材料,可以制造物品;三、总结与拓展 1. 看课本第 34 页,明白人们为了满意生活需要, 经常利用自然材料制造物品;2. 你再举几个利用自然材料制造物品的例子吗?3. 完成活动手册第
21、10 页,相互评判;4. 环保训练:争论人们的这些行为对自然界有什么影响,么影响?又会对人类的生活带什小结:人们为了生活需要,利用自然材料可以制造物品,但是必需留意爱护环 境;板书设计 10 自然世界与人工世界名师归纳总结 来于自然爱护自然第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!11 衣食住行的变化 教学目标:知道衣食住行的变化;通过收集信息、整理信息、动手操作等活动,知道衣食住行的变化;懂得科学的进步,与人们的生活亲密相关;教学重点:知道衣食住行的变化;教学难点:发觉衣食住行的变化;教学过程:一、激趣导入 1.
22、 看“ 穿越” 视频;2. 你有什么感想?3. 导入:人们的生活发生了变化; (板书课题:衣食住行的变化) 二、探究发觉1. 看图争论:古时候人们的生活是什么样的?现在人们的生活又是什么样的?2. 汇报发觉;3. 小结:人们的生活的变化,从衣食住行上可以看出来;4. 分别分析:从古至今,人们的生活发生了哪些变化?5. 完成活动手册第 11 页,评判手册;6. 实践活动:用不同的工具把大米碾成米粉;7. 谈活动感想:你觉得哪种工具最省力?米粉可以做成哪些好吃的食物?三、总结与拓展 1. 这节课你有什么收成?2. 拓展:问问长辈,他们认为生活中最重要的创造是什么?板书设计11 衣食住行的变化名师归
23、纳总结 衣服食物住房第 11 页,共 13 页出行越来越好- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载!12 轮子的故事 教学目标:知道轮子的作用;知道轮子的进展史;感受轮子对人们生活的庞大影响;教学重点:轮子的变化;教学难点:轮子的应用;教学过程:一、体会导入 1. 活动:先推书,再用铅笔做轮子,再推,说说轮子的作用;2. 导入:今日我们就来学习轮子的故事;二、探究发觉 1. 读一读轮子的历史;2. 争论:从古至今,轮子有了哪些转变?3. 完成活动手册第 12 页;4. 评判活动手册;5. 小组活动:想方法给“ 小车” 装上轮子;6. 展现成果,相互评判;7. 拓展:轮子仍能应用在哪里?8. 完成活动手册第 12 页;9 评判活动手册;三、课堂总结 你有什么收成?板书设计 12 轮子的故事名师归纳总结 省力广泛应用第 12 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 优秀资料欢迎下载!第 13 页,共 13 页- - - - - - -
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