2022年高三生物二轮复习专题练习：生态系统和生物圈3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 届高三生物二轮复习专题练习 一、挑选题28：生态系统和生物圈1. 假如你流落在不毛的荒岛上,只有少量的玉 M 和鸡可以食用；那么使你生活时间较长的方法是 A先吃鸡,然后吃玉 M B先吃玉 M,然后吃鸡C用玉 M喂鸡,然后吃鸡D用玉 M喂鸡,先吃鸡蛋,然后再吃鸡2. 为除去危害农作物的某种害虫,人们引入了一种蜘蛛；段时间后,对蜘蛛和该种害虫两个种群的数量进行调查,得到如下列图的曲线；以下有关表达中,正确选项 A图中蜘蛛和害虫是竞争关系B在 AD段,害虫种群的能量全部流向蜘蛛C在 BC段,蜘蛛数量削减的缘由主要是食物不足DD点后害虫和蜘蛛

2、的种群数量不会再有变化3. 下图为生态系统中能量流淌图解部分示意图,各代表肯定的能量值,以下表达中不正确选项 A生态系统中能量流淌具有单向性主要是由于食物链中生物之间吃与被吃的关系不行逆转B一般情形下,能量在相邻的两个养分级之间的传递效率大约是 10%20% C表示流经此生态系统的总能量D从能量关系看 4. 以下关于水体富养分化的错误表达是（） A、富养分化是由于水体中 N、P 等植物必需的元素含量过多引起的 B 、池塘、湖泊中发生富养分化的现象叫水华1 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - C 、相对封闭的海湾

3、不易发生富养分化 D 、化肥、农药和含磷洗涤剂的广泛使用是发生富养分化的重要缘由之一5. 某牧草留种区,为了预防鸟食草籽,用网把留种地罩上,后来发觉草的叶子几乎被虫吃光,产生这种现象的缘由是（）A、环境污染 B、植被被破坏C、食物链被破坏 D、缺水干旱6. 数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式,种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式,以下关于种群的“J” 型增长曲线的表达错误选项 A数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为：Nt N0t 其次年的数量为第一年的倍 B条件是食物和空间充裕、气候相宜、没有敌害等C诞生率远大于死亡率DK 值是固定的7. 在生态系统中,当狼捕食山羊时,狼

4、是 A、第三养分级和一级消费者 B、第三养分级和二级消费者 C、其次养分级和二级消费者 D、其次养分级和一级消费者8. 某生物小组为明白某生态系统的食物网组成,对其中动物的胃进行解剖,其结果如下表所示；已知甲为该生态系统中的生产者；胃中食物动物甲乙丙丁戊己乙丙丁2 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 戊己 庚据表分析,以下说法错误选项假如甲是红树林,就此生态系统属于森林生态系统此食物网中有5 条食物链,戊占有3 个不同的养分级 该生态系统中,个体数量最多的肯定是甲 乙与丙既有捕食关系,又有竞争关系 向此生态系统

5、大量引入外来物种,可增强该生态系统的稳固性 如庚获得 1 kg 能量,就从理论上至少需要消耗甲 25 kg A B C D 9. 经调查数个不同海岸的笠螺种群,发觉其体长分布、种群生物量 该种群全部生物个体的有机物总量 与种群密度的关系如图甲、乙所示；以下表达中正确选项 A种群密度与生物量呈线性关系B种群密度愈大,个体的体型愈小C个体体型的差异,随着种群的生物量增加而逐步变小D个体间的种内斗争,在种群密度低于每平方 M400只时最剧烈10. 关于生态系统中分解者的表达,正确选项 A特地营腐生生活的细菌也不肯定是分解者,而有可能是生产者或消费者3 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -

6、第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - B分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供固氮微生物再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D分解者不肯定都是微生物,微生物也不肯定都是分解者11. 有关群落演替的表达,正确选项 A群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程 B群落演替的根本缘由在于群落内部,不受外界因素的影响 C森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于初生演替过程 D人类活动不能转变群落自然演替的速度和方向 12. 科学家在一池塘里将两种鱼分别单独和混合饲养,一段时间后,检测出四类食物在它们胃内所占的比例如下表；以下有

7、关表达中,正确选项 单养时两种鱼多出没在植丛中 单养时鱼种 b 多出没在池底混养时两种鱼多出没在池底 混养时鱼种 a 多出没在池底,鱼种 b 多出没在植丛中混合放养有利于对资源和空间的利用 A B C D 二、填空题 13. . 图示铜污染对形状、解剖和生理特点上相像的甲乙两种水蚤的影响；图 a 和 b 中虚线左侧曲线表示它们在含铜浓度分别为10 g/L 及 30 g/L 的培育液中数量变化情形,虚线右侧曲线表示它们在无铜的相宜培育液中的数量变化情形；4 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 甲乙两种生物之间

8、的关系是 _；2 图 a 显示的结果说明,第21 天与第 5 天相比,甲与乙的_发生了转变；3 比较 a、b 两图,仍能得出的结论是：_ _ . 科学家曾对一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了能流分析,得到下表相 关数据； NP净同化量 GP总同化量 R呼吸量 ；食物链 环节GP和 NP NP/GP R 未利用 1 所代表的动物是GP55.6 102GP176 103GP59.3 106NP1.3 102NP6 103NP49.5 1060.02 0.03 0.85 54.3 102170 1038.8 10662.8% 99.7% _,其呼吸产生的能量用于_；2 第 一 营 养 级

9、 与 第 二 营 养 级 的 净 同 化 量 与 总 同 化 量 的 比 值 不 同 , 主 要 原 因 是 _；3 该食物链中,第一养分级到其次养分级的能量传递效率为_,该数据不在10%20%这一范畴,缘由是_ ；14. 红树林是广泛分布于我国东南沿海潮间带的湿地生态系统；它既是海岸的自然防护林,又是多种鸟类觅食、繁殖的场所,也是潮间带多种贝类、甲壳类等生物的栖息、繁殖之地；但是近年来,由于不合理的开发利用,其面积日益缩小；请完成以下问题：1 在红树林里,有一种以植物为食的鸟群,如一年中,该鸟群所贮存的总能量保持不变,就该鸟群一年中呼吸消耗的总能量应等于这一年中该鸟群摄取的植物性食物的总能量

10、减去 _、_和_；2 目前红树林日益缩小,亟待爱护；请写出爱护红树林植被的主要意义：_3 下图方框中字母代表该生态系统的不同成分,请依据它们之间的相互关系写出它们的 名称：5 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - a_,b._ ,c._ ,d._ ；成分 d 的生态作用有 _ ；4 在潮间带,浜螺能吃很多种藻类,特别喜食大型绿藻浒苔；下图表示某一潮间带中 浜螺与藻类种数的关系；请回答：当浜螺密度从微小增加到约 说明浒苔在该群落中的作用具有140 个/m 2 时,潮间带中藻类种数也随之增加；这种变化可以_ 的特点；

11、当浜螺密度连续增加时,潮间带藻类种数逐步削减,缘由是 _ ；浒苔虽然是浜螺最宠爱的食物,但是当浒苔的数量削减时,浜螺的数量并不随之削减,这是生态系统具有 _的一种表达；2022 届高三生物二轮复习专题练习28：生态系统和生物圈答案解读 一、挑选题15.A 解 读 ： 本 题 考 查 生 物 之 间 的 关 系 以 及 灵 活 处 理 问 题 的 能 力 ； 该 岛 上 的 食 物 网 为,人与鸡之间的关系为捕食和竞争,为延长人的生活时间应先吃掉竞争对手 鸡,再吃玉 M；16.C 17.C 18.C 6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - -

12、- - - - - - - 19.D 20.D 解读：生物学的很多学问可以通过数学模型的形式表达,常见的是曲线、表格和公式,构 建模型的过程中可以用数学的方法来懂得生物学学问,有利于敏捷把握学问内部的含义；种群的“S” 型增长过程中,肯定空间所能维护的种群最大数量是K 值；“J” 型增长是在抱负条件下发生的,因此没有K值；21.B 22.B 解读：已知甲是生产者,依据各个养分级所吃的食物可以判定该生态系统的食物网如图所 示；红树林不是森林生态系统,属于湿地生态系统,错；该生态系统中有 6 条食物链,错；生物数量金字塔可能会出现倒置现象,所以甲的数量不肯定最多,错；大量引入 外来物种时,可能会给

13、原有生态系统带来灾难,错；23.B 24.D 解读：腐生生活的细菌肯定是分解者；分解者分解动植物遗体释放出来的能量,被自己利 用或以热能散失,不能供绿色植物同化作用再利用；蚯蚓不是微生物,但属于分解者；硝 化细菌属于微生物,但不是分解者,而是生产者；25.A 26. 解读：混合放养有利于资源和空间的充分利用；由表格中单养和混养时检测出的鱼胃内 b 也主要以植丛中的动物为食,食物可知：单养时鱼种 a 主要以植丛中的动物为食,鱼种 说明单养时鱼种 a 与鱼种 b 多出没在植丛中；混养时鱼种 a 主要以底栖动物为食,说明多 出没在池底；鱼种 b 主要以植丛中的动物为食,说明混养时鱼种 b 仍多出没在

14、植丛中；答案： A 二、填空题27. .1 竞争2 优势 位置 3 在有污染的情形下,乙优势明显,在无污染的情形下,甲优势明显；在铜污染程度加大的情形下乙的优势更明显；环境转变可导致竞争关系发生转变 逆转 答其中两条即可 2 呼吸所消耗的能量不同 田鼠.1 田鼠 或初级消费者 维护正常生命活动和体温呼吸强度相对较高,植物呼吸的强度相对较低 30.3% 未被利用的能量多7 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 28. 1粪便等排出物中的能量被下一养分级同化的能量鸟类遗体中的能量2 防风固堤 爱护那里的生物多样性 其

15、他合理答案亦可 3 a. 分解者b生产者 c非生物的物质和能量 d消费者 加快生态系统的物质循环,有的消费 者对植物传粉和种子传播等有重要作用 4 较强的竞争力 浜螺多,浒苔少,浜螺对 其他藻类的摄食增加 自我调剂才能解读：摄入不等于同化,粪便中仍旧含有部分能量；每一个养分级能量流淌的方向除呼吸 消耗外,仍有传递给下一养分级的能量和未被下一养分级同化、最终被分解者利用的能 量,如遗体中的能量；海岸边的红树林可以防风固堤,红树林的存在可以爱护以红树林为 食物的或以红树林为生活环境的多种生物；生态系统的各个成分之间特别的就是生产者和 非生物部分,二者之间的关系是双向箭头；各种生物的遗体、残骸最终都要被分解者利 用,据此分析图解即可判定出各个成分；消费者的作用就是加快生态系统的物质循环,另 外有些消费者对植物传粉和种子传播等有重要作用；由于喜食浒苔的浜螺增加,且藻类的 种数增多,就说明原先大型的浒苔抑制了其他藻类植物的生长,浒苔在竞争中占有优势；当浜螺连续增加,浒苔不够食用时,浜螺就继而摄取其他藻类植物；生态系统都具有肯定 的自我调剂才能；8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页