2022年高中英语学习方法介绍.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神高中英语学习方法介绍 高中对同学们来说已是开头了人生新的起点,对英语学习也一样,也要迈上一个 新的台阶； 期望大家意识到初高中的学习特点是很不一样的；高中的学习更留意自学 和学问积存； 学习时所接受的信息量又很大,不太可能像中学时一节课就可以把所学 的学问完全把握,高中的学习更应留意温故而知新,这除了肯定的练习,大量的课外 阅读也是特别必要的；下面我就详细和大家谈谈学习英语中要留意的地方和一些详细 做法,期望同学们能从中总结出适合自己的方法,在学习上取得很大进步； 明确几个观点：1、英语是一门工具性的学科,不是学问性的学科

2、；2、英语是练会的不是学会的；也就是说不能仅满意于听懂,懂得,更重要的是要反复听说读写练习；有时甚至 不需要懂为什么,记住能用就行；在使用过程中,就会发觉自己的语感有所提高；3、英语新课标下的英语学习的目的是要培育同学的自主学习才能和综合运用语 言的才能,学习英语不仅仅是为了考试,仍为今后的工作,甚至终身服务； 高中三年英语学习的侧重点不同：高一年级：重点在培育爱好,锤炼听说才能,把握基本的阅读方法,同时留意培 养良好的学习习惯；高二年级：坚持听说练习,着重扩大词汇量和阅读量,以提高综合运用语言的能 力；高三年级：提高语言学问的精确性和综合性,并努力提高做题技巧； 学习中要留意的几点：（DOS

3、 AND DONts ）1、要点滴积存,不要急于求成；记住： ROME IS NOT MADE IN ONE DAY. 急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果；急于求成往往表现为对自己提出过高的要求；这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐步失去信心,失 去爱好；记住： TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY. 敬重记忆规律,反复是关键；记住： ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND. 利用点滴时间：与其他学科穿插进行；早晨是学习英语的大好时间；2 要树立信心,不要妄自菲薄；“

4、 即使是天才,他诞生时的第一声啼哭也不是悦耳的音乐；” 听别人说的好,就急,自卑,否定自己；要知道别人也是练出来的；任何时候起步都不晚；要知道树 立信心的过程就是不断犯错的过程；要勇于犯错,才能提高；3 要做到博闻强识,不要只认课本很多语言训练专家指出：语言才能的强弱与把握语言材料的多寡成正比；语言材料输入量越大,语言才能提高越快,其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法,是 不行缺少的语言学习环节；背诵要背确定是正确的东西；不要脱离上下文记单词；留意生活中一闪而过的东西,如电影中,电视转播中,新闻中,报纸上,网络上 显现的新的好玩的东西；4 要主动出击,不要坐等人教；要持之以恒,不要三天打鱼两

5、天晒网；5 要学会总结；学习中要揣摩规律,善于仿照,明白背景学问,辨论语言应用环境；6 积极参与各种有关英语学习的课外活动； 详细学习方法：1 、听说结合训练 1 ）听说结合训练是沟通的需要；2 ）听说结合训练也是学习规律的要求：高效学习的过程是：储备,记忆和激活（敏捷运用） 的过程； 听懂,并讲出就是将课本上的句子单词语法复习和巩固的过程；3 ）听说结合训练能够帮你树立信心,多听各种生活情形下的句子,做到能条件反射地说出该说的英语句子；这样遇到实际需要,就可以脱口而出的脱口而出；能说 出一口流利的英语,不仅培育了成就感,也促进了语言的学习；开头时可跟录音读,保证发音正确； 由于很多同学听力差

6、并不是由于把握的语言 学问不够, 而是听到的正确的语音与自己所说熟识的不正确的读音不能联系起来,因 此影响了懂得；2 、阅读训练：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读应当是高中三年中最应重视的部分了；由于它是培育英语语感,巩固和熟识读书破万卷下笔如有神交际才能的考查；教学大纲明文规定了考查交际用语的形式包括笔试,口试及听力测所学学问的最有效途径；而近年来的高考也越来越重视这方面的考察；因此,课外阅要试,这就预示着今后将在听力测试题型中增强对交际才能的考查,期望同学们在学习读时可采纳半精读与泛读的方式；中留意情形交际

7、用语的把握与使用；半精读：选长短适中,有肯定生词的原文材料或某一种教材；要持之以恒；要提高听说才能,正确的态度是, 尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观记住,用一本教科书学英语是确定不够的；点,抓住一切机会多听多说,并持之以恒；那么怎样才能达到这一目标. 泛读：自助餐及书报杂志；读不同题材、体裁的文章,懂得跨学科学问；读时注同学们必需具有自觉实践的意识,抓住一切机会多听多说,在实践中不断修正意对运用精妙的词汇,短语或句子做些摘抄；错误,并持之以恒,水平才能提高；机会在哪里.不仅在课内,而且在课外；课内是3、课堂学习：基础,课外天地更宽广；同学们要积极参与老师组织的听说活动,不但要认真听英课

8、堂上要积极参与,不能做被动的听众；提高课堂效率,珍爱每一次练习机会；预习：熟读课文,明白生词在文章中的使用,标出难点；语录音带和老师说的英语,而且仍要认真听其他同学说的英语；听懂之后必有反应,要主动表达自己的观点；肯定不要怕说错而闭口不言；正确的态度应当是,尽可能设听讲：老师设计的课堂活动是有目的的；别人答题时自己不能不听不练；法用学过的词汇和句型表达自己的观点,决不要未开口而先担忧；课堂教学的现代化记笔记：懂得 记住 敏捷运用 因此,对好的例句、词语辨析、常用句型、设备 电化教具和电脑多媒体 也要用足用好；再来看课外英语听说学习的环境和条文化差异,中英文差异,习俗差异都可作些笔录；件；广播、

9、电视、互联网、录音带、录像带、CD 、VCD 、原版 电影,各类英语演信任同学们会找到适合与自己的学习方法,在英语学习上更上一层楼！高中英语学习方法 从中学进入高中学习是一个新的转折点,同学们必需采纳不同的方法来学习；初 中阶段主要重视英语学问和语法的学习,而高中阶段就侧重培育阅读才能,需要同学 们把学到的学问敏捷运用到对语言、文章的懂得中,不断提高分析判定才能、规律思 维才能和语言运用才能；所以在学习过程中不能死抠句子、死记语法,而要在交际用 语、习惯搭配及语言的多变方面多下功夫；同时仍要讲究学习策略,制定符合自己的 学习方法和目标, 从一开头就养成一个良好的学习习惯,使自己布满信心, 学好

10、英语；高中英语教学大纲规定了要求把握的日常交际功能项目共 41 个；这些交际用语 分别在初、 高中教材各个单元的对话中间续显现；本单元为中学同学进入高中后学习 的第一个单元,教材在对日常用语的支配上,由已学的交际用语引出新的对话；如怎 样介绍新伴侣,终止谈话辞别时的用语以及如何托付他人转达问候的几种表达方法 等；这些句子都是英美人在日常生活中使用频率较高的用语,也是考查的热点；近年来的英语高考试题在命题指导思想上转变了传统的以考查学问为主题,确 立“ 以才能立意” 的命题思想,从而转变了过去重语法轻交际的倾向,加强了对外语讲竞赛和夏令营等活动,英语学习的素材不一而足；同学们在条件许可的情形下,

11、应 强化自身四周的听说氛围；另外多看课外读物也不失为一种好方法；阅读的好处是扩大学问面,增加词汇量,提高懂得力,巩固词汇和语法结构；这里建议你去书店选购适合自己水平的简易读物；怎样才算适合自己的水平 .一般 说来,自己粗看几页能知大意的书,便称得上适合自己水平,其中当然有生词和新的 结构,但这不要紧,跳一跳,便能摘下果子,这反而能激发奇怪心,提高爱好,增强 懂得才能；阅读之后作些摘记,留下一些新词汇、新句型和信息,作为自己实践的 顺便说一下词汇难记的老大难问 脚印,供日后再学习；自己动了手,记忆更坚固；题；记不住词汇, 其实是词汇的复现率不够,而光死背单词, 又太枯燥, 费时成效差；词汇记忆难

12、是事实,记忆词汇有很多方法,但多阅读,在阅读中巩固词汇的识记不失 为一个好方法；书面表达的基础是口头表达,其实质是用英语思维的才能；其中词汇 和句型是必要条件,语法学问是重要条件,这些条件的积存靠的是长期听、说和阅读 实践的运作；总的说来,学好英语有以下几点诀窍：一、认真听教科书规定的内容,大略把握基本的语法学问、单词；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、课下完成作业后,要挑选一套英语录音带来听,它应当是让你在随便中就能读书破万卷下笔如有神显现的内容罢重点突破；二是要突出重点、 难点、考点, 要学会从不同角度分析问

13、题,轻松听下去的录音带,它不会给你增加太大的压力,但却能让你把教科书上学过的句 有意识地加强对易混、易错部分的辨析；三是勾划点记,把教材中的重点词汇、句型子、单词、 语法得到快速而有效的复习和巩固；这就是快速学习法中的“ 储备、 记忆、勾划出来, 并在教材的空白处记录下学习过程中新的体会；这样一方面加深了对所学激活” 三过程中的关键过程：激活；三、在完成了“ 学好教科书” 的目的之后,要有“ 先人一步、捷足先登” 的思想,学问的懂得,另一方面仍便于以后查阅以及考前复习；三、“ 理” ,就是整理、理顺笔记；这是课后复习的核,心环节之一；由于课堂时那就是挑选一条适合于你自己的学英语的捷径、比如利用

14、做完功课闭目养神的休息时 间的有限性以及较快的课堂节奏,加之同学“ 听”“ 看” 、“ 思” 、“ 读” 、“ 记” 的个体间训练听说, 在不知不觉中就会说很多地道的英语句子；一年后你突然发觉你已远远 差异,笔记不行能做的特别周全；这就要求我们结合预习、上课、回忆和阅读对笔记走在其它同学前头了；加 以补充,并对“ 提纲式”、“ 符号式” 的笔 记进行整理和转化,力争做到笔记完四、为了应对考试,你要常常多做几套试题；你会意识到,你会说的那些句子能 整、正确和有用；实践证明,一本好的笔记是一份自我加工、适合自己使用的绝佳资特别有效地帮你应付各种各样的考试题；料；有人把它比如成自己为 自己做的“ 美

15、味蛋糕”,想吃的时候 便来上“ 一块”；忆、读、想、练- 谈高一英语课后四步复习方法 我国古代训练家孔子说过：“ 学而时习之, 不亦说乎 .” 也有人说：“ 复习是最好 的老师” ,这些都道出了课后复习的重要性；复习是个体对学问的接受、吸取和内化,它可以使人体验到胜利学习的愉悦,也可以为连续学习增强信心；下面笔者就谈一谈中同学如何做好英语课后复习,从而取得正确的学习成效；一、“ 回忆” ,即课后回忆,又称作“ 尝试回忆” 或“ 情形再现”；它是在听课的 基础上,把所学的内加以回忆；它具有检验预习、听课成效的作用；也有人把这种回 忆叫作“ 过电影”；假如能顺当回忆部分或全部内容,就证明预习和听课

16、的成效不错；反之,就应当查找缘由,改进预习和听课的方法；回忆是一种积极主动的智力活动,需要留意力高度集中,并开动脑筋,把当天课堂学过的学问“ 再现” 一次,从而巩固四、“ 练” ,即才能达标训练；训练通常包括书面作业、口语表达、听力练习等；“ 训练” 的基本要求是：1、题目要精选、目标要明确,能考查综合语言运用才能；2 、要有针对性,要针对重点、难点、考点和热点进行训练,做到巩固学问、培育能力、总结学习策略、把握技巧；3、通过训练,弄清学问点的设题思路和形式,归纳解题方法,寻求解题规律,以收到举一反三、触类旁通的成效；4 、要知难而进,学会运用已有的学问体会突破盲点和难点；总之,在英语课后复习

17、中,回忆、精读、整理、训练四个步骤,是相互联系,相互作用的统一体； “ 忆” 、“ 读” 和“ 理” 是懂得消化课堂教学内容的过程,“ 练” 是运用学问,培育技能的过程,四者缺一不行；期望同学们在实际应用中敏捷支配,熟练操作,以期获得正确的复习成效 . 高中英语学习方法名师归纳总结 所学的学问；当然这种回忆不是简洁的重复,而是在回忆过程中对信息加以分析、联一、平常练好基本功1、背诵单词、短语、句型及搭配、熟识习惯用法；2、第 3 页,共 4 页想、归纳和总结,或称“ 反刍”,这是课后回忆的最高境域；回忆的方式可以是个人将精读和泛读结合起来,对课本上的文章要精读,把握基本的词汇和语法,课外选些单

18、独回忆,也可以是小组合作,相互启示、补充；回忆的线索可以按课堂程序、语法与课本难度相当的内容来泛读,速度要快,只要懂得大意,培育能依据上下文去推测联系、词汇链接等方式,这样可以使回忆上升到对学问的内化和才能的升华；生词的才能；3 、训练按语群阅读,增宽视幅,一眼看懂几个词或整个句子的意思的二、“ 读” ,是精读教材；很多优秀同学的学习实践告知我们,对教材“ 吃” 得越才能,不指读,不出声读,不逐字查同典等；4 、课外涉猎与英语相关的学问,如英透,其基础学问把握侄越好、越牢；这也正是“ 熟能生巧” 的道理；精读教材,一要美文化背景、社会风俗等；全面, 要留意梳理基础学问和词汇的基本用法,对课堂上

19、未完全懂得或在回忆中未能二、提高阅读速度,做好阅读懂得题1 、快速阅读问题,留意每一问题的主语、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 疑问词及重要的谓语,使同学带着问题阅读、找答案；2、以最快的速度读完文章,读书破万卷下笔如有神体裁格式是否正确2、内容要点有否疏漏3、时态语态是否一样4 、句子成份是否对文章内容结构有一个总体明白,找到作者基本思路和中心思想；3 、再次快速阅读,残缺5、句子过渡是否自然6 、拼写标点是否讹误；边读边作标记,找出时间、地点、人名、数字等特别信息在文中的位丘,同时把较容易的问题确定下来；4、带着未解决的问题重新阅读全文,记住必要

20、的细节,懂得深层的含义；5、收尾、核查；对未解决的问题尽可能在所给的选项中排除一些明显不可能的选项,猜估答案,不空选；检查时留意：（l）敬重原文；（2 ）把题目再读一遍,把握题目要求回答的角度；（ 4 ）留意通篇各个考查点的内在联系,在观点、方式、态度等方面不能自相冲突；（ 5 ）假如已经分析得出了较为中意的挑选,就不要轻易修改答案；三、 熟识听力测试题的特点,把握听力题的解题技巧听力测试主要包括单项听力和整体听力,单项听力题目大多涉及对话中的时间、地点、内容、日期、价值等,整体听力主要考查考生对对话、段落、短文、篇章的整体懂得和把握才能,设部角度多,体裁有应用文、记叙文、说明文等,题材有故事

21、、新闻报道和事实论述等；l 、充分的心理预备,集中精力听录音,冷静应对,不慌不忙；2、听前预选,有的放矢；依据所供应的材料,利用每题开头前的指令时间抢读,快速测览问题和选项,明白所问内容, 游玩选项时可采纳纵向观看法,选出 2 个选项的不同点,做到心中有数,听时有的放矢；3 、认真听题,做好记录；在不影响听音的情形下,如将人名、地点、年月日、价格、年龄、城市等,做些简要的记录和处理,留意数据、时间的记法,留意 million、thousand 和 hundred 的使用位置,留意 teen 与一 y 的区分；4 、加强平常训练是提高听力才能的关键；平常全方位地加强听力,培育良好的听读习惯,选就

22、良好的听说氛围；四、如何做好完形填空题 1 、留意上下文间的联系 2 、留意近义词的辨析 3、留意固定搭配和习惯用语 4 、留意言语懂得的精确性 5 、留意文章的主旨大意五、如何做好书面表达（一）提炼要点：留意紧扣主题,依据自己的学问储备列出要点 1 、紧扣题意,由短语写出 2 、尽量选用自己熟识的词汇 3 、遇到较难的词语时可联想课本（二）扩点成句：依据第一程序所列要点,将它们扩成句子,留意时态、人称 1、弄清人称,挑选恰当的主语 2 、弄清时间,挑选正确的时态语态 3 、选用自己有把握的句型（三）连句成篇 l、格式体裁与题目要求一样 2 、句学外语的五大忌讳 第一,过分讲究方法和技巧,而不

23、情愿下真功夫；语言的运用是一种技能,但这 种技能不是专靠技巧能够获得的；太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力,而对学习的内容本身投入较少的时间和精力,因此反而会影响学习的成效；如有一个 参与高等训练自学考试的青年,他订了 10 多种关于自学和考试的刊物,认真学习和 讨论,讲起方法来一套一套的,可他每次参考的科目却大多考不及格；这是由于他只 顾钻研方法和技巧,在学习内容上花的时间和精力太少,而且养成了投机取巧、不愿 下功夫的习惯； 方法和技巧只能适当利用,并且要从自己的学习实践中摸索出适合自 己的方法和技巧才会真正管用；其次,过分讲究速度和效率,不愿花时间常常重复（复习）已学过的内容；语言

24、 运用是一种技能,技能就只有靠熟能生巧,要不断重复才会娴熟,只有娴熟了才会形 成一种脱口而出的技能；第三,三天打鱼两天晒网,没有恒心,不能长期坚持学习；技能的娴熟要有一个 过程,在这个过程中会遇到各种困难,但不能向困难低头,要坚持不懈地反复学习,持之以恒；第四,不重视听力训练；语言是有声的,我们对语言的感受第一是语言的声音作 用于我们的大脑；假如不练习听力,只是悄悄地阅读和背单词,其结果不仅听不懂别 人讲外语,而且阅读水平也难以提高；第五,只学而不用；语言的实践性很强,假如只学而不用,就永久也学不好；我 们学语言的目的就是为了应用,要学会在用中学习,这样才能提高爱好,达到好的学 习成效；名师归纳总结 与匈之间过度力求自然3 、积存丰富的语言素材,才能得心应手（四）润色修改l 、第 4 页,共 4 页- - - - - - -