2022年高中生物-《减数分裂和受精作用》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 减数分裂和受精作用教学设计一、教材分析：本节减数分裂和受精作用 是高中人教版必修 2 其次章中的重点内容, 同时也是高一生物乃至是高中生物的重点内容；它说明了有性生殖细胞（如精子,卵细胞）形成的过程和受精作用的大致过程；减数分裂是有丝分裂的连续和另一大分支,又是更好把握第一章中分别定律、自由组合定律等遗传规律的细胞学基础；这一节的新名词较多和学问点繁多,教材内容微观, 与生活联系不大, 使其内容特别抽象, 并且此节的图形众多和相像度高,一直是同学头疼的章节； 但是减数分裂这节内容的学问点却也是高考的热点内容；特殊是减数分裂各个阶段,各个阶段的各

2、个时期的染色体的外形及行为变化,和减数分裂过程中染色体、 染色单体、 DNA数目的变化及它们之间的关系都是高考的热点考点；二、学情分析：同学已经在中学已经接触减数分裂的相关学问,当感爱好； 所以他们对减数分裂已经有了肯定的明白,并且对生物生殖部分内容相 学习起来并不觉得完全陌生和难以接受； 而且在高一第一学期已经具体地明白过有丝分裂的整个过程,对有丝分裂各个阶段的染色体外形的变化和染色体、DNA数目的变化已经有了深化的明白；由于减数分裂跟有丝分裂的所学重点都差不多,所以在减数分裂各个阶段的染色体外形的变化和染色体、DNA数目的变化的懂得上已经有了肯定的基础；同学的观看力、记忆力、想象力有了明显

3、的提高,认知活动的自觉性,认知系统 的自我评判和自我掌握才能也有了相应的进展；但正由于减数分裂与有丝分裂有肯定的相像点,所以简单混淆, 它们的区分更是难点； 但又由于这是高考的重点, 所以他们需要的是老师赐予的耐心指导和 时间；又由于减数分裂过程较烦琐, 内容抽象,图形多,易引起同学思维的纷乱,这些都必需老师用各种教学方式去赐予形象化的引导和梳理,需要老师将课本知 识生活化,具体化,并且让同学自主地体会和发觉, 懂得,并转化为课本的学问；三、设计理念：新课程标准强调关注学习爱好,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的 学习方式和任务型的教学途径, 进展同学的综合运用才能, 培育理论联系实际意名师归

4、纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 识,突出创新精神和实践才能的培育；老师应当通过设计各种形式（如多媒体,挂图,嬉戏,故事,诗句,比如等）,或同学以学习小组为单位通过共同合作,共同探究, 集体争论的方式, 使同学在开心和自信的心情中,充分发挥他们的想 象力、制造力、实践力使探究式学习和个性进展得到最大体验；四、教法分析本节课把多种教学方法融合在一起：1）引导 - 探究法： 在老师的启示和引导下, 同学通过蝗虫生殖细胞形成的探究实 验,明白减数分裂的大致过程和结果,符合学问的发生和进展规律 2）合作- 构建模型法：同学自主学

5、习,小组争论染色体行为和数目的变化,通过橡皮泥制作的染色体模拟减数分裂过程,把抽象复杂的生命现象, 转化为直观具体、肉眼可见的过程,完成自主构建学问的过程；3）角色扮演法：同学角色扮演非同源染色体的自由组合,化抽象为具体,使学生在轻松开心的嬉戏活动中获得深刻印象,性并大大调动同学学习的主动性和积极4）多媒体帮助教学：利用多媒体技术手段,把减数分裂的动态过程演示出来,帮忙同学形成正确、系统的学问结构；五. 学法分析：通过指导同学对多媒体动画中减数分裂过程染色体变化行为的观看,促成同学知 识的迁移, 使同学对重点、 难点学问能更好地懂得和把握,从而达到落实教学目 标的目的；通过解题过程的辅导,培育

6、同学的科学思维方法和解决问题的才能；六、教学目标（一）学问目标 1、明白减数分裂的概念；2、通过精子和卵细胞的形成过程把握减数分裂过程及图解；及两者的差异3、分析在减数分裂过程中染色体数量、DNA含量的变化规律；4、对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较；5、懂得受精作用的概念及意义；（二）才能目标名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、利用多媒体和教材的图片展现精子和卵细胞的形成过程的图解培育同学 的识图才能、综合分析处理信息的才能 2、区分精子与卵细胞形成过程、减数分裂与有丝分裂,培育同学分析、比 较、归纳等规律

7、推理才能；3、通过分析在减数分裂过程中染色体数量、化规律；培育同学应用规律解决问题的才能DNA含量和染色单体数量的变4、看图编造故事勉励同学大胆想象、推测；小组嬉戏培育同学自主探究、合作学习、分析问题、解决问题的才能；（三）情感目标 1、突出对同学自主学习和合作学习才能的培育2、通过参加嬉戏体验合作与沟通,学会与人沟通 究活动,培育同学的协作意识和科学态度；, 敬重他人 2、通过分组探3、培育同学勇于探究、团结合作、敬重科学、乐于探究生命秘密、勇于自 我否定的精神；七、教学重点和难点及解决方法（一）教学重点及解决方法减数分裂过程及图解【解决方法】1、利用多媒体以动画形式表现减数分裂的全过程；2

8、、通过看图编制相像的爱情故事 3、通过嬉戏仿照染色的变化过程（二）教学难点及解决方法1、减数分裂过程中染色体、DNA的数目变化2、对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较【解决方法】1、在弄清教材图中所画的染色体、2、总结规律性口诀 3、分步性方法DNA数量及变化的基础上列表引申普遍性名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八 、教学过程教学内容老师活动同学活动设计意及方法引导同学回答下面的问题：回答： 1 受精卵；图（第 1 课时）1、回忆中学的学问,我们都是由一个细胞发是精子和卵细胞受温故而学问回育而来,这个细胞是什么

9、？怎么得来这个细精作用得来；知新,建顾,导入胞？2、有丝分裂,无丝立新旧新课2、真核生物产生细胞有三种分裂方式,分别分裂和减数分裂学问的是什么？3、同学依据自己的联系3、我们都知道精子和卵细胞分别来自父亲和学问层次摸索、讨方法： 连母亲,那么精子和卵细胞是通过什么样的分论发表自己的猜想环提问裂方式得到的呢？依据我们人类的染色体都和看法,最终得出是 46 条的情形来逐一设想究竟可能是哪一种 分裂方式而来；假如是有丝分裂或者无丝分 裂会是什么情形？得到的受精卵又是什么情不是有丝分裂；并 通过在课本中的减 数分裂的概念猜想况？是减数分裂；4、减数分裂又是怎样的一个过程,与有丝分4、带着问题进入新减数

10、分裂又有什么区分呢？课的学习一、减数分裂的概念同学阅读教材,说裂概念引导同学找出下面问题的内容并要求其识记出减数分裂的概念方法：分1. 减数分裂的概念什么？并找出减数分裂找2、从概念中找出减数分裂的对象,时期,特出减数分裂的对析教材,提取信息点,结果象,时期,特点,结果学习二、几个概念 ：材,同学阅读教相关新名1、让同学从课本中找出同源染色体的概念；词：同源老师用多媒体将其外形放出并且强调染色体,同源染色体 ：联会,四a、减数分裂过程中配对分体,姐的两条染色体妹染色b、外形和大小一般都相体,非姐同妹染色单c、一条来自父方, 一条体,交叉来自母方互换图 1 2、进而让同学在课本中找出并懂得联会,

11、四 分体,交叉互换等概念名师归纳总结 方法：（1）联会 ：同源染色体两两配对的现象；第 4 页,共 11 页多媒体展（2）四分体 ：联会后的每对同源染色体含有示图片,四条染色单体,叫做四分体；1 个四分体 =1- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 自主分析 教材,提对同源染色体 =2 条染色体 =4 条染色单体 =4 个 DNA；取信息（3）交叉互换 ：四分体中的非姐妹染色单体 经常发生交叉互换图 2 3、引导同学依据各个概念将图 1 的同源染色 体,四分体,姐妹染色单体,非姐妹染色单 体用图片的字母归类, 并将有可能进行交叉互换的字母标出精子形成三、精子

12、的形成过程：同学通过阅读教材1. 同学的过程主动参1、精子是男人仍是女人的成熟生殖细胞？是分析提取和结合以与科学否人体内全部细胞都能经过减数分裂得到精前学问；回答： 1、发觉过子？是否是任何时期都能产生精子？如不性别：男性；程,体会方法 ：是,具体部位具体细胞和时间是什么？不是全部细胞也不科学研连环提问老师复述同学答案并展现睾丸的图片是任何时期；究的方多媒体展法,认同2、我们知道,分裂的过程我们主要通过争论部位：睾丸的曲细示图片,科学发染色体的各种行为去学习和去熟识；我们已精管中诗歌,类现不仅经学习了有丝分裂,回忆有丝分裂过程的口原始生殖细胞：精比性故需要大事,嬉戏；诀；原细胞胆猜想3、减数分

13、裂具体过程是否跟有丝分裂一样时间：性成熟时和估计,仍需要呢？那么它又有什么特殊的特点？2：有丝分裂的各时肯定的它经过两次连续的细胞分裂,且分为减数第期的口诀事实依一次分裂和减数分裂其次次分裂；我们第一前期：膜仁消逝现据来学习减数第一次分裂的过程；两体2 培育（一）减数第一次分裂中期：形定数清赤同学的1、多媒体展现减数第一次分裂的过程的图片道齐创新精多媒体展现图片后期：点裂数加均神和探两极索生物末期：两消两现新秘密的壁见信心和爱好；出现知名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 识的发 生和发 展过程,帮忙学 生主动2、这些

14、图看起来特别抽象,我们在网上看到 有关于同源染色体的情诗；（在上述图片右构建概 念；侧展现出诗歌,并配乐语音播放该诗；）同源染色体就是在那受精卵 你们相见 你们来自不同的配子 却在同一细胞相伴不论是相同基因 仍是等位基因 占据着你们的同一位点 你们有着相同的目标,名师归纳总结 相像的容颜同学分组商议故第 6 页,共 11 页纵然有丝分裂很多遍事；大部分组员故事大你们不曾相互拥抱,概： 公主和一贫困相互交谈的小伙子相爱,本各自把来当心翼翼,却仍复制出的姐妹染色单体是被国王发觉了,分向细胞两边而且被强力阻挡,默契想极力分开他们,是你们共存的语言他们缠绵约会,并你们的脚印且交换了各自的一把体细胞踏遍

15、部分作为信物；但减数第一次分裂的瞬时是最终仍是在赤道处被国王派来的士打算了你们分散兵硬生生地拉向世此时的你们界两级,被隔离在难舍难分两个不同的世界相依相恋中, 永不相见 ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 彼此交换了片段 表演：招手相别 画一条线代表赤道永不相见！板,一男一女代表3、这是一首特别缠绵,感人的爱情诗,把同 源染色体在减数第一次分裂的情形描述得淋 漓尽致；现在我们临时把同源染色体看做是同源染色体,两位 同学当纺锤丝；内 容按其所写故事情一对特别恩爱的夫妻；依据这首诗的意境并 节、且结合课本对减数第一次分裂的描述来给它 编写一个爱情故事；请几

16、个同学上来将故事 表演出来；4、评判同学的成果、并用多媒体展现减数第 一次分裂各个时期的图片及特点 前期：夫妻约会 特点 ：1、同源染色体联会 2、显现四分体 3、同源染色体的非姐妹染色单 体发生交叉互换中期：夫妻排队 特点 ：每对同源染色体排列在赤道 板两侧后期：夫妻散会 特点：同源染色体在纺锤丝的牵引 下,分别向两级移动末期：两世界,永不见特点： 细胞分裂成两个子细胞,进入减数第 二次分裂前期 5 总结：减数第一次分裂过程中形成两个子细 胞,它们的名字叫什么 .在减数第一次分裂过名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - -

17、 程中细胞又叫什么名字？（二）减数其次次分裂 1、问题导入： 减数其次次分裂是否跟第一次 一样呢？它的特殊特点又是怎么样的呢？2、多媒体展现减数第一次分裂的过程的图片3、减数其次次分裂的图像是不是似曾相识,与我们学习过的什么过程相像？4、相像是否相同呢？相像在什么地方？不同 在什么地方？5、其实对于减数其次次分裂过程网上也有诗 句形容,是同源染色体的后半段（在上 述图片右侧展现出诗歌,并配乐语音播放该 诗；）同源染色体 两个细胞的间隔 是天际般的遥远 减数其次次分裂中的你们 姐妹染色单体照旧分开 却再也找不到同伴只能悄悄的等待 各自的配子胜利受精 各自拥有新的同伴 或者 永久的消散 只留下 各

18、自的元素 循环于天地之间名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、从诗中我们可以知道减数其次次分裂这个 时期与众不同的特点是什么？复述同学答案并强调：没有同源染色体 7、既然减数其次次分裂跟有丝分裂过程特别 相像,只是不同的是,有丝分裂有同源染色 体,而它没有同源染色体；那我们请几位同 学用有丝分裂的过程的描述语来描述减数第 二次分裂过程中的染色体的行为（同学回答 老师展现图片及特点）前期：特点：染色体排列无序中期：特点：染色体的着丝点排列在细胞中心 的赤道板上后期：特点：（1）着丝点分裂为二,姐妹染色单体分开成为染色

19、体；（2）染色体移至细胞的两极；末期：特点：细胞分裂成两个精细胞8、减数其次次分裂过程中形成两个子细胞,它们的名字叫什么 . （三）精细胞变形成精子经过两次的细胞分裂,是否已经得到了我们需要的成熟生殖细胞 - 精子了呢？那仍需要什么过程？变形：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）精子形成全过程1、用多媒体 flash动画演示精子形成全过程2、总结全过程的大致情形卵细胞的 形成过程 及其与精 子细胞形 成过程的 异同点方法 ：看图比 较,列表 分析法精原细胞 -初级精母细胞 （第一次分裂）- 2 个次级精母细胞（

20、其次次分裂）- 4 个精细胞 变形-4 个精子四、卵细胞的形成过程 我们已经学习男性精子的形成过程,我们仍 知道,女性也同样能产生成熟的生殖细胞；依据精子形成过程的思路并结合教材内容将 相关问题找出；1、场所：2、原始生殖细胞：3、过程：我们已经很熟识精子的形成过程了,而卵细胞的形成过程大同小异；多媒体展现卵细胞 各个过程并说明各个时期的特点,并用多媒 体 flash 动画演示卵细胞形成全过程 4、卵细胞的形成过程大体情形 卵原细胞 -初级卵母细胞 （第一次分裂）- 1 个次级卵母细胞和一个第一极体 （第二次分裂） -1 个卵细胞和三个极体4、现在请大家用列表的方式将它们的不同 点列出名师归纳总结 精子咯咯咯汉语一样第 10 页,共 11 页卵细胞过过瘾很遥远- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页