2022年高中生学习语文应该养成哪些良好习惯.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中生学习语文应当养成哪些良好习惯一、积存的习惯；我国古代学者特别重视学问积存的作用；战国时期的学者荀子在劝学 一文中警告人们：“ 不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河；” 唐代的韩愈说：“ 俱收并蓄,待用无遗；” （进学解）；宋代的苏轼就主见：“ 博观约取,厚积薄发；” （杂说）可见积存对语文学习多么重要；从高考语文优胜者的实践来看,积存也的确重要；浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成果 136 分,他在谈到自己的语文学习体会时说：“ 语文学习是慢功, 不行能一蹴而就,而是一个长期积存的过程,点点滴滴的语文学问,就如一粒粒的黄沙,今日

2、积一粒,明天积一粒,就会聚沙成塔；” 他的高分来自高中三年苦心经营的积累；积存也是高考应试的需要；特殊是近几年来西藏地区高考汉语文卷,字音、 字形、词义、实词、 虚词、病句、名句等基础学问部分直接考查学问积存的题目占了将近一半的分数,此外,在文言文翻译、现代文阅读中,有很多题目都是需要同学激活积存才能完成的；因此,一个高中生,必需第一做好学问积存；积存的主要途径有四个：一是摘抄,二是背诵,三是记忆,四是训练；积存的方法有三种：一是单元积存法；就是学习一个单元之后,准时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、出色语段等,力求精要有用；二是考点积存法；就是依据高考语文考试说明中规定的高考考点,对

3、散见于课本、资料、试卷中的语言学问进行归纳总结,要留意突出重点、难点；三是易混点积存法；就是对平常训练中遇到的易混学问点,考试中出错的学问点进行归纳总结,要着眼于辨析疑点；如复习汉字字形时,就可以从易混点的角度进行总结：例如,复习汉字的字字形的识记,就可以采纳这种方法,积存一些字形相近而简洁写错的字；比如,茶房酒肆的“ 肆” 与肄业“ 肄” ；寒暄的“ 暄” 与热闹的“ 喧” ；依据考试说明和高考试卷的命题点,积存的内容主要包括以下几个方面：（一）积存字音、字形、词语、成语的意义和用法；一是要养成勤查字典、词典的习惯；一个高中生,从语文学习的角度来看,至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言讨

4、论所的现代汉语词典；二上商务书馆的古代汉语常用字字典；最好能是同时拥有同义词辨析词典和汉语成语词典；常常翻检,培养对汉字的认读,正确书写和使用的才能；二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词；分考点训练的资料中的列举的字词；综合训练试卷中显现的字词等；三是把握词语搭配、感情颜色、语体颜色等辨析同义词的方法；（二）积存文言实词中学语文教学大纲要求把握文言实词120 个,其实要适应要高考的需要,应当是越多越好；积存文言实词要留意以下几个方面：1词的古今异义；着重把握词语古今意义的变化,有的词义扩大了,有的词义缩小了,仍有的词义转移了；名师归纳总结 - -

5、- - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2一词多义；文言中词的多义现象特别普遍,一个词往往少就有几个义项,多就有十 几个义项,在学习时要随时总结,不断深化；这些在课内都有所见,平常不断积存实词在详细语境中的意义,把握得越来越多, 就会形成触类旁通的才能,阅读才能自然会不断提高；3词类的活用；古汉语有些实词在特定的语言环境中,暂时具有某种语法功能,并且 暂时转变了词性,有的仍转变了读音；这是文言实词的特殊用法；4、偏义复词偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成,其中只有一个语素表示意义,另一个语素不表示意义,只作陪衬；5、通假字通

6、假字是指应当用甲字,而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它,乙字是甲字的通假字古今异义、一词多义、词类活用、偏义复词、通假字是高考文言实词的主要考查点,考生备考时, 要针对这些考点不断的积存学问,（三）积存古诗文名篇；加强训练, 培育结合语境懂得文言实词的才能；不少人学习文言文只满意于扫清文字障碍,认为老师已讲清晰,我也明白,这就够了；老师一篇一篇地讲, 同学一篇一篇地学； 到了高三下学期总复习的时候,你问他仍记得几篇,他就会茫然地摇摇头说,一篇也不记得了；这种学习方法是极不行取的；因此,学习文言文最重要的一条就是要积存；而积存的最好方法就是背诵,把文言文中的如干重要篇章

7、熟记在心,文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了；更重要的是,通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、 语言修辞等方面的要义,提高自己的文化素养；宋代的苏轼说：“ 腹有诗书气自华” ,腹中的诗书从何而来呢？侃侃而谈、口如悬河、舍如利刃辩才；博古通今、学贯中西,才高八斗的聪慧；温文尔雅、谦和恭谨,文质彬彬的气质； 从何而来呢？从背诵中来；背诵是一个人才能、聪慧、品行养成过程中不行缺少的一个重要方面；很多闻名的学者都曾在背诵方面下过大功夫,集学者、作家、翻译家于一身的钱钟书先生在清华高校读书时就宣誓要“ 横扫清华图书馆”,他不但背诵了大量的古代文学名著,而且熟知英

8、语、法语、德语、西班牙语、意大利语和古印度语言；他的文章历史典故随处可见, 精譬妙喻俯拾皆是；他的演讲气概恢宏,妙语连珠, 机灵幽默； 闻名小说家巴金,十二岁时就能背古文观止,杰出文艺评论家茅盾,小时候就能把红楼梦倒背如流；称赞之余我们悟到了什么呢？没有背诵,没有文化的积淀,不行能成为一个有语言修养,有文化内涵的人；（四）积存名言、警句、典故、故事、出色篇段；积存名言、 警句、典故、 故事、 出色篇段, 是提高语言修养和作文水平的一个重要手段；名师归纳总结 每年我都对高三语文成果比较好的同学进行调查,发觉他们有一个共同的特点,就是留意摘第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资

9、料 - - - - - - - - - 抄一些名言、警句、出色文段、 甚至是成篇的摘抄；留意搜集历史典故和生动的有思想内涵 的故事；一有时间,就拿来翻翻,久而久之,就受到感染,这些警句、典故、故事等,就会化为自己的东西, 活跃在自己的文章中,在不自觉中提高了自己的语言水平,增加了语言的文采,丰富了文章的内容；（五）答题技巧；有些同学失分, 不是失在学问才能上,而是失在没有题技答题技巧是一个重要的课题,巧上；把握好的解题方法和技巧,能使复习取得事半功倍之效；例如,复习语病题时,就要 在把握六种病句特点的同时,把握一些辨析病句的方法：（1）审读法；审读法就是通过审慎的阅读,发觉句子的毛病；一般说来

10、,大凡读起来 别扭,听进来含混的地方,就可能是毛病的所在；找到了病处,再认真分析判定,查清语病 的缘由,然后加以修改；例如“ 针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或 增加石油储备, 我国也必需尽快建立国家的石油战略储备体系；”读第一分句“ 针对国际原 油价格步步攀升” ,就会觉得不通,要在其结尾加上“ 情形” 或“ 状况” 之类的词语比较顺 畅；（2）紧缩法；紧缩法就是把句子的修饰成分去掉,就其主干部分,检查语病；例如,“ 他立刻召集常委会进行讨论,统一按排了现场会的内容、时间和出席人员, 以及会议中应留意的问题；” 把它紧缩后就是“ 他按排了内容、时间、人员以及问题；” 明显,

11、“ 按排”与“ 问题” 搭配不当；（3）类比法；也可以称为“ 仿造法” ,就是依据自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子,假如仿造的句子有语病,那么原句也有语病；例如,“ 今年春节,这个市的210 辆消防车, 3000 多名消防官兵,舍弃休假,始终坚持在各自的岗位上；” 这句话通不通,可以用 类比法来检验： “ 这个工厂的几十台机器,几百个工人舍弃休假；”“ 这所学校的几十间教 室、几十名老师舍弃休假；” 明显“ 机器” 、“ 教室” 、“ 消防车” 都不会“ 舍弃休假” ；（4）比较法；在选择有语病的项时,四个选项中往往有两个简洁排除,剩下这两个,就犯难了, 那个干扰因素比较大的选择项,也给人似

12、是而非的印象,这时就需要进行认真细致的比较；假如是确认两项都有问题,就选择问题较大,较明显的那一项；再如,现代文阅读题：一、要有文本意识；我们必需学会从原文中把答案“ 扣”出来的本事,而不是叫你凭想当然的,按自己的观 点作答 , 而要能把握住作者的思想观点,但这个思想观点它不肯定是正确的,而同学们在做 题时,往往不是选择作者的观点,而是写出通常认为的正确观点；二、要有语境意识；体察语境,提高在详细的语境中懂得语句的才能是提高现代阅读水平整体水平的关键所 在；详细的讲包括以下几个方面；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - -

13、（1）联系上下文懂得有关语句的含义；在一个语段中,语句表达肯定的意义,又省略 和隐含某些意义,是相辅相成的；有的先后相承,有的互为补充,有的先定范畴再做阐发,有的有所表述,有所省略 假如对相语句熟视无睹,阅读懂得必定脱离语境的偏差；答题技巧是一个大课题,对面对高考的高中生来讲也特别重要,将来我们再特地讲,这里先把问题把出来,请同学们自己不断的总结,积存自己的答题技巧；古人说： “ 江出于岷山,其源可以滥觞；” 学问积存越丰富,聪慧才智越易于发挥,而 且有利于才能的形成；二、阅读的习惯；（一）诵读；诵读就是有声的读书；古代人把上学叫做“ 读书” ,可以看出传统的语文 训练思想对 “ 读”的重视程

14、度； 今日很多同学语文素养差的根本缘由就是从中学到高中始终“ 诵读” 的训练； 但是一个人语文才能的 都只重视去做各种模拟试题,而没有认真的进行过 形成恰恰是在诵读的过程中完成的；因此, 教材上选的那些优秀的作品,特殊是要求背诵的文章, 我们要认真的诵读,除些之外仍要找一些文情并茂的文章,默化中提高自己的语文素养；拿来反复的诵读,在潜移有的同学可能认为高考不考诵读,诵读文章对考试没有意义；实际上, 语文试卷中的许多题目, 并不是凭理性的分析而是凭借较高的语言感受才能做出来的；有些选择题, 你做对了,但问你缘由你可能答不出来,这并不能说明你凭运气做对了,实际上你是凭语感做对的,正确的语感从何而来

15、呢？从诵读中来；很多语文试题都是这样,凭语感就能做对,因此,只做题不读书,对于提高语文才能来讲,是舍本逐末；（二）精读；从形式上看,与诵读相比,精读是一种无声的读,即默读；从本质上看,他是一各相伴着摸索、懂得、概括、转化、吸取的讨论性的、制造性的阅读,是更高层次的阅读；孔子讲“ 学而不思就罔” ,对于精读来说,最关键的一条是在读中要摸索,在摸索中质疑, 即发觉问题, 实际上有效的阅读,水平不断提高的过程；就是一个发觉问题解决问题的过程,也是一个阅读（三）多读；古人讲：“ 操千曲而后晓声,观千剑而后识器；” 所以阅读水平的提高,有赖于多读名篇佳作,读多了,视野开阔了,自然就会有比较,有鉴别,自然

16、也就会产生较为深化的懂得； 如有人读了 荷塘月色 中关于月色的描写,就想起 “ 烟笼寒水月笼沙”（杜牧泊秦淮）的模糊,又想到“ 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见” （张如虚春江花月 夜）恬适,觉得有那么几分相像,由是而到画面所显示的凄婉的美；既然要求多读, 我们就明白一个高中生课外该读什么的问题；我觉得一要选择 语文读 本是的一些篇目来读；二是读一点名著,依据国家训练部中学语文教学大纲的要求,名师归纳总结 一个高中生至少也得读20 部以上的名著,这个数字对于面对高考的高中生来说,可能有点第 4 页,共 6 页大；但现在的同学是一本都不读,这就会造成文化底蕴、文学素养等方面的缺失；我们应当尽量的多

17、读, 也可以选择自己喜爱的一两个作家的作品来读,特殊是那些思想容量大、艺术- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 感染力强、简洁与青少年的思想情感产生共鸣的作品,如冰心散文选、余秋雨文集等；有一位高考状元, 他从高二时开头读冰心的散文,冰心散文的情感和艺术趣味对他的影 响都很大；今年高考作文“ 心灵的选择” ,他写“ 选择博爱” ,明显受到冰心早期散文爱祖 国、爱自然、爱母亲的泛爱思想的影响,加之语言的文采,作文得了满分,语文考了 136分；他读书的方法也值得我们学习,他不是功利主义的阅读,而是把书当成养分品,吸取其 有用的东西,丰富自己的思想,提高自己的艺

18、术趣味；三是读精致的短文；如在同学们中间 很流行的 聪慧背 ；四是要读一些品位较高的杂志；从写作的角度看, 可以读读者文摘 、青年文摘、读写天地、作文与考试、作文通讯等；从阅读的角度,可以读语数外学习、中华活页文选、中同学阅读、阅读与观赏等；（四）勤动笔；要养成不动笔墨不读书的习惯；一是要随时登记有用的学问,生字、新 词、生动的语句,美丽的语段,将读书与积存结合起来；二是点评阅读材料,对其内容、结 构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的,独到的点评；点评式的阅读,是中国 传统的阅读方法；三是写读书笔记、心得体会等,把读与写结合起来；三、写作的习惯；（一）积存素材； “ 巧妇难为无米之炊

19、” ,素材是作文的基础；素材的积存宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经受和体验（含自身四周环境见闻）,这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容,这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、影视等）中发觉的反映社会生活的典型材料、出色片断、名言警句等；读者、 青年文 摘这两本杂志故事性较强,很多同学喜爱看,但是不能“ 过目就忘” ,要把其中出色的故 事、文段摘抄出来；刚才我讲到,摘抄时要有用的意识,仍有一点是怎样用的问题；（二）、善于摸索；有的同学作文总是简洁地叙写身边琐事、没有深刻思想内涵和新奇见解, 对生活的观看摸索不够深化,没有把握住升华文章主题的关键；考生要想写出思想深刻

20、、见解独到的文章,就必需对生活现象进行深化的感受、领会、摸索,对其进行“ 去伪存 真,去粗存精,由表及里” 的精加工,力求在生活的矿石中,提炼出宝贵的人生之“ 金” ；材料是文章的“ 血肉” ,深刻的思想内涵是文章的“ 灵魂” ,精深的摸索就是使“ 血肉” 中 生出“ 灵魂” 的手段和过程；没有精思就不行能对生活进行精加工,就无法使主题思想得到 升华； 要学会从小处入手,向深处开掘；通过详细平凡的小事、小物和有关细节材料的剖析 于微小处表达宏大的精 开掘, 揭示出包蕴其中的深刻思想内涵；以一滴水映出太阳的光辉,神；（三）誊写范文；作文水平较差,起点很低的同学,第一在誊写文章上下点功夫,即探照下

21、面讲的三条来誊写：一是选合适的范文,例如,报刊上比较好的散文,或同学中的优秀作文；二要成句的誊写,不行看一两个字,抄一两个字,要做到看一句,抄一句,而且连标 点也不要抄错；三要坚持,假如每天抄一千字,那么至少坚持两个月,即可有显著成效,如 果坚持半年,那么你的作文水平就会有质的飞跃,这比看任何写作方法之类的书都管用；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）、勤于练笔；“ 曲不离口,拳不离口” ,写文章也是如此；练习多了,就会熟能 生巧, 得心应手；练笔可以实行以下几种方式：一是养成写日记的习惯；二是常常写些画家 写生

22、式的生活片断、生活场景等,积存素材和技巧；三是准时登记自己的生活感受；生活是 丰富多彩的,有些事情触动了心灵,使自己有所感、有所思、有所得,就准时的将其记录下来；这些来自生活的思想,往往闪烁着个性的灵光,写进文章就会焕发出刺眼的光荣；（五）、反复修改；我教过的一些能写文章、能发表文章的同学,其中绝大多数都很注 意对自己文章的修改,他们在完成自己作文之后,总情愿听听老师的看法,然后或作修改,或者重写； 这大致是他们能写好文章的重要缘由之一；但是每篇作文老师都提出详细的修改看法是不现实的； 最好是明白修改的一般要领,自己动手, 勤练修改, 养成修改文章的习惯；实在拿不定想法,不知道怎么修改,再征求老师的看法,或试改后再听听老师的看法；修改文章有一个大前提,就是所写文章的确可以改,也就是说一篇文章在内容、结构、 语言没有大的问题, 这才可以修改, 假如立意离题, 内容空洞, 思路纷乱, 语言太差, 就不适合修改,由于修改也不能解决这方面的问题；次那你先在誊写上下功夫；假如你的文章在考试中常常是三类文或四类文的较低档（六）、规范操作；考场作文不同于一般的文学作品,也不同于平常练习笔,有其自身 的特点和操作规范,只有遵守这些操作规范,才能拿到高分；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页