2022年高三生物专题复习-生物实验设计教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生物试验设计一. 教学内容 生物试验设计二. 学习重点 明白有关高考生物试验设计的题型,一般的解题方法；三. 学习过程（一）考试说明 要求考生能把握教学大纲中规定的试验,包括明白试验目的、试验原理和试验步骤,会掌握试验条件和使用试验仪器,会观看和分析试验现象,说明试验结果（数据）,并得出实 验结论；能够依据要求设计简洁的试验方案；所谓设计型试验题,就是题目要求同学设计试验原理,挑选试验器材,支配试验步骤,设计数据处理的方法及分析试验现象,主要考查同学是否懂得试验原理和学会分析试验结果,是否具有在不怜悯形下迁移学问的才能；（二）

2、生物高考试验设计基此题型 1. 续写试验步骤的题型 这类题目的题干中已经供应了比较多的信息,基本上划定了答题的模式,目的明确,前 面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫,只要明确题目中的试验变量和反应变量,然后设计 对比组,再依据有关原理分析,一般就能比较正确地写出答案；2. 评判和订正给定的试验步骤的题型 试题中既有合理成分,又有不合理成分,干扰因素较多,要求在吸取原有设计的合理成 分的基础上,提出自己的试验设计思路；这表面上是考查对试验设计的分析与评判才能,实 质上是全面检测设计生物学试验方案的才能,同时仍考查考生的科学态度和科学精神方面的 水准；3. 独立设计试验方案的题型 这类题型是与讨论

3、性学习相配套的,要求同学要具有严谨的科学态度,对试验过程有所 体验,考查的过程性要求主要表达在课题的挑选及理由阐述、讨论方法的懂得和运用、讨论 成果的类型挑选等；题目有肯定的开放性,便于考生发挥个性特长；（三）生物试验设计题应计策略 1. 生物高考试验设计的三种题型虽然在形式上有肯定的差异,但在答题中却有共同点,先 要认真讨论课题,找出其中的试验变量和反应变量,其次是构思试验变量的掌握方法和试验 结果的捕捉手段,最终再挑选相宜的试验材料,在留意试验步骤关联性的前提下表达试验的 方法步骤；在试验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量掌握；2. 重视课本试验的复习；考试说明明确提出了,要求“ 懂得所

4、学试验的试验内容,包括实验原理、方法和操作步骤,把握相关的操作技术”；这一要求,在20XX 年高考中也得到了体现,如第 33 题,考查的就是对课本试验的懂得；3. 挖掘课本学问点中所包蕴的试验因素；生物学的每一个学问结论都是在观看、试验的基 础上得出的,都包含培育试验才能的基点,在平常的复习中要留意多挖掘学问结论中所包蕴 的科学思想和方法；例：生长素的发觉过程中,涉及生长素产生的部位、感光的部位、反应名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的部位、运输的方向等；这些都可以摸索如何设计试验来证明；4. 要留

5、意考试大钢中提出要“ 懂得探干脆试验的一般方法：能够制订课题讨论的初步方案”的要求,高考试验命题中也显现了从验证向探究变化的趋势,因此,要认真摸索和完成教材 中有关讨论性学习的内容,切实提高自身进行探究讨论的才能；（四）试验设计型题的一般解题思路 1. 明白题目的要求：解题第一要明确题意；2. 明确试验目的：明确试验究竟要解决什么问题；3. 分析试验原理：进行试验所运用的基础学问；4. 确定试验思路：如同作文的构思,是建立试验设计的基本框架；5. 设计试验步骤：有了思路详细怎样操作？就需要充分利用题目中所给的试验条件,进行 细心的设计；猜测结果与分析：针对试验可能的现象进行分析,得出结论； 6

6、. 【典型例题】（一）设计试验步骤：此类题目要求依据给定的器材和药品以及试验提出的目的,设计或补 全试验步骤；如：血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用,缺乏就血液不能凝固,草酸钾溶液 能与血液中的钙离子发生反应,形成草酸钙沉淀,起抗凝作用,请依据供应的试验材料和用 具,简要写出其次步及以后的试验步骤和试验结果,验证钙离子在血液凝固中的作用,并回 答问题：1. 试验材料和用具（1）家兔（ 2）生理盐水（ 3）酒精棉（ 4）相宜浓度的草酸钾溶液（5）相宜浓度的氯化 钙溶液（ 6）试管、注射器（针管、针头）2. 试验步骤和试验结果 第一步：在 A、B 试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水 其

7、次步：第三步：第四步：结果：3. 问题：设置B 管的目的是；（二）设计试验方案：题目给出试验目的及一些附加条件,让同学设计试验方案,写出试验 原理；解答这类题目,第一依据题目的要求和给出的条件,确定跟书本相关的学问点和试验 原理,构思相关的生物情形,然后再设计便于操作的试验方案；如：设计一个于室外空旷处进行的、在不用任何药剂、装置和触及幼苗的情形下,使幼 嫩植株长成如图示形状的试验方案,并说明其原理；（1）试验方案：（2）设计原理：（三）设计试验改进方法：此类试题主要考查同学对试验设计的严密性和科学性,并以此为 媒介,引导解决问题的思想方法,进一步培育同学的科学素养和科学才能；名师归纳总结 如

8、：有人设计了一个试验来证明光合作用需要二氧化碳,他在两支试管里装入蓝色的BTB第 2 页,共 7 页溶液（这种溶液在酸性条件下呈黄色,碱性条件下呈蓝色）,向管内吹入二氧化碳,溶液都变- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 为黄色,在学习必备欢迎下载1 号试管内加入绿色水草,放在阳光下,2 号试管内也加入水草,用黑纸包起来,一小时后发觉 1 号试管内 BTB溶液变蓝, 2 号试管内溶液仍出现黄色；因此,他认为这个试验 可以证明光合作用需要二氧化碳；有人认为这个试验不够严密；你认为如何在上述试验装置 的基础上加以改进,就可以使试验更加严密地说明光合作用需要二氧化

9、碳；答案：（一）设计试验步骤：其次步：用酒精棉消毒,用注射器取家兔血第三步： 立刻将等量的新奇血分别加入 B 管凝固；A、B 两试管中, 过一段时间后, 结果 A 管不凝固,第四步：将等量的CaCl2溶液分别加入到A、B 两试管中；结果： A 管凝固, B 管仍凝固；作为 A管的对比（二）设计试验方案：（1）将正常生长的植株花盆侧放地上,待其茎弯向上方生长后,再摆正花盆（2）利用茎的背地生长的特性（三）设计试验改进方法：加对比组【模拟试题】（答题时间： 90 分钟）1. 现有面包、生鸡蛋、花生油等试验材料和试管、烧杯、温度计、洒精灯、三角架、盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等试验仪器和药品；请你设

10、计一个试验,以验证胃液在化学性消化中的作用；（1）胃液的采集： 将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体外） ,利用 _的方法,可获得纯洁的胃液；（2）试验材料挑选和制备：将并各取 2ml,分装在甲、乙两个试管中；（3）验证胃液的化学性消化：在甲试管中加入,乙试管（对比）中加入,然后将甲、乙试管同时放入中约 2030 分钟；（4）试验结果及其分析：试验结果是；此结果说明；（5）假如要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸；可以在上述试验中再加一个试管 C,试管 C内应加入：；2. 在淀粉分解试验中,仅向你供应分别装于试管中的唾液5ml,1%淀粉液 10

11、ml ；滴瓶中的碘液如干,滴管一只,白瓷板10 块,手表一块,室温25,请严格依据给的试验条件设计一试验,证明唾液淀粉酶约需多少时间能完全消化淀粉；步骤（1）；（2）；（3）；3. 给你两个大小相同的萝卜（新奇的）,10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具；请从中选用部分器材,用最简洁的方法,设计一个小试验,验证 植物细胞吸水和失水的原理；（1）你预备选用的试验材料和器具是（2）操作过程是（写出要点即可）名师归纳总结 （3）过一段时间后,你所观看到的试验现象是；第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （4）

12、试验结论是学习必备欢迎下载；4. 设计一个测定洋葱表皮细胞液浓度的范畴的试验方案；（1）试验原理：水分的 作用；（2）材料用具：略（3）方法步骤： 配制蔗糖溶液：配制 的蔗糖溶液； 制作装片：制成洋葱表皮细胞装片； 观看装片： 结论：该洋葱表皮细胞的细胞液浓度是；5. 过氧化氢酶和 Fe 3+都能在常温下催化过氧化氢分解成水和氧气；比较两者分别催化过氧化氢分解时,2 分钟内产愤怒泡多少和产生的氧气量多少,可得知过氧化氢酶的催化效率比Fe 3+高；气泡的多少用肉眼观看,氧气量用带火星的卫生香检测；用质量分数为 20%的肝脏研磨液和质量分数为 3.5%的氯化铁溶液做试验,已知每滴氯化铁溶液中的 F

13、e 3+数大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25 万倍；其它试验材料和用具：（1）体积分数为3%的过氧化氢溶液（2）量筒（3）试管（ 4）滴管（一）简要写出你设计的试验步骤（的氯化铁溶液和肝脏研磨液）提示： 取相同体积的过氧化氢溶液,分别滴入相同滴数（二）为什么要说明每滴氯化铁溶液中的Fe3+数大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的 25 万倍？6. 以下为某同学自己设计的制作并观看洋葱根尖细胞分裂装片的试验步骤：切取 23cm 根尖,放入 0.01%龙胆紫中染色后,立刻放入成有 10%的盐酸溶液的小玻璃皿中解离,待根尖酥松后,放在滴有清水的载玻片上,盖上盖玻片；压片后用显微镜低倍镜找

14、到分裂中的细胞,然后移到视野正中换成高倍镜认真观看；你认为他设计不妥之处为（并说明缘由）；（1）（2）（3）（4）7. 某同学在试验时,先用一块洁净纱布揩拭镜头,再在一洁净的载玻片中心滴一滴清水,放入一小块植物组织切片,当心展平后,放在显微镜载物台正中心,并用弹簧夹片压住；然后在双眼侧视下,将物镜降至距玻片标本约12cm 处停止；用左眼朝目镜里观看,同时转动粗调剂器,慢慢上升镜筒；请指出该生操作中不正确的地方：8. 黄瓜的植株即开雄花也开雌花,雄花和雌花简洁辨论；现在生物园里有几株黄瓜正在开 花,为你供应必要的器具和药品,请你完成下面的试验方案,以证明黄瓜的子房发育成果实 需要种子供应的生长素

15、；器具和药品：透亮纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、相宜浓度的生长 素溶液；试验方案：步骤一：挑选一批发育正常、即将开放的黄瓜雌花,为每朵花套上透亮纸袋,用回形针将袋子固定好,然后将这些雌花分为三组,分别挂上标有 步骤二：结果猜测：第一组雌花：1、2、3 的小纸牌；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次组雌花：第三组雌花：9. 请依据以下材料和试验原理设计一个证明酶是蛋白质的试验：（1）试验材料： 5%的 NaOH溶液、 3%的 CuSO4溶液、鸡蛋、人的口腔唾液（酶）、水、小 烧杯、玻

16、璃棒、试管和滴瓶；（2）试验原理：鸡蛋的蛋清主要成分是蛋白质,在碱性溶液中,蛋白质与 CuSO4 反应能 产生红紫色物质,即蛋白质的双缩脲反应；假如能通过试验证明,酶能发生双缩脲反应,即 可证明酶的化学本质是蛋白质；第一步：制备蛋清液：取生鸡蛋一个,打破蛋壳（不要破坏蛋黄）；取少许蛋清注入小烧 杯中,加入 30ml 的清水,用玻璃棒调匀；其次步：第三步：第四步：试验结果：结果分析：10. 依据所给的用具和材料,设计一个试验测定玉米幼苗胚芽鞘对光的敏锐部位；用具和材料：一个空纸盒、6 株约两厘米高的生长健壮的玉米幼苗、黑纸一张、60W的台灯一盏；步骤：（1）（2）正确试验结果是：正确的结论是：1

17、1. 请依据下述条件设计一试验,鉴别两种不同浓度的蔗糖溶液,写出试验步骤并分析结名师归纳总结 果；（一瓶 10%的蔗糖溶液、 一瓶 30%的蔗糖溶液、 250ml 烧杯 1 只,半透膜制成的透析袋1 只,第 5 页,共 7 页刻度玻璃管1 支、细线 1 根、支架 1 个）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【试题答案】1. （1）铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射；（2）蛋清加水煮沸,制成蛋花液（3）胃液 2ml 蒸馏水 2ml 37的温水（4）甲试管中蛋花消逝,乙试管中蛋花不消逝；在外界条件相宜的情形下,胃液对蛋白质 的化

18、学性消化的作用（5）2ml 蛋花液和 2ml 盐酸 2. （1）先将碘液逐滴滴在 10 块白瓷板上（2）将唾液注入淀粉液试管中,计时开头 1 2 分钟,用滴管吸取唾液淀粉混合液,按次加到白瓷板的碘液中,直到不（3）每隔 变蓝为止,累积时间；3. （1）萝卜、蔗糖、蒸馏水、小刀、烧杯（2） 配制浓蔗糖溶液 在两只萝卜上用水刀各挖一个洞 在洞内各分别注入浓蔗 糖溶液和蒸馏水 观看结果（3）注入蒸馏水的萝卜,洞内液面降低,萝卜硬挺；注入蔗糖溶液的萝卜,洞内液面上 升,萝卜变软；（4）当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞渗透吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓 度时,细胞渗透失水；4. （1）渗透（3）

19、各种浓度或一系列梯度浓度 分别用上述浓度的蔗糖溶液 用显微镜按蔗糖溶液的浓度梯度逐个观看装片 介于能引起与不能引起细胞质壁分别的两种相邻浓度溶液的浓度之间 5. （一） 取 A、B两支洁净的试管,各注入2ml 过氧化氢溶液（相同体积） 向 A 试管中滴入2 滴肝脏研磨滴,向B 试管中滴入2 滴氯化铁溶液（相同滴数） 堵住试管口,轻轻地振荡这两支试管,使试管内的物质混合匀称；观看并记录哪支试管产生的气泡多； 将带火星的卫生香分别放入 烈；（二）只有确知酶分子数等于或少于 率的确高于 Fe 3+；6. A、B 试管内的液面上方,观看并记录哪支卫生香燃烧猛Fe 3+数的前提下,催化效率仍更高,才能证

20、明酶的催化效（1）应切取 23mm根尖,生长点正在此处（2）龙胆紫溶液的浓度应当为 而不利于观看；1%,不配制成溶液无法染色,浓度过低使溶液颜色过浅,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）应当先解离后染色,否就只有表层细胞被染色（4）解离后需用水漂洗 被染色；7. 10 分钟,由于龙胆紫溶液呈碱性,会与盐酸反应,使细胞不能（1）应当使用擦镜纸揩试镜头（2）应将物镜降至距玻片标本约 1-2mm 处停止（3）遗忘了盖盖玻片8. 步骤二：待纸袋中的雌花开放后,打开第一组的纸袋,授以黄瓜的花粉；打开其次组

21、的纸袋,在其子房壁上涂抹相宜浓度的生长素溶液,以后几天连续套上纸袋；第三组不做任何处理；几天后将纸袋取下；结果猜测：结出有籽黄瓜；结出无籽黄瓜；不结黄瓜,枯萎脱落；9. 其次步：取两支试管编号,在1 号试管中注入第一步得到的蛋清液2ml,2 号试管中注入 2ml 唾液；第三步：然后,向 1 号和 2 号试管中各加入 2-3 滴 5%的 NaOH溶液,振荡；第四步：再向 1 号和 2 号试管中各加入 2-3 滴的 CuSO 4 溶液,振荡；试验结果：振荡摇匀后,置一会儿,可看到1 号和 2 号试管中都出现红紫色结果分析：该试验证明唾液中存在着与蛋清同样的成分,即蛋白质,而唾液中除水以外 主权威性

22、分是酶；10. （1）将 6 株幼苗平分为两组,分别为甲、乙组,将甲组幼苗的尖端分别用黑纸帽套上,乙组幼苗分别用黑纸环套在尖端下部；（2）将两组幼苗放在打有一个孔的空纸盒内,孔的高度略高于幼苗的高度,孔外放置点 亮的台灯,放置在试验室内进行培育；正确试验结果是：甲组幼苗将直立生长,乙组幼苗弯向光源生长 正确的结论是：玉米幼苗的胚芽鞘对光最敏锐的部位是尖端；11. 试验步骤（1）将一瓶中的溶液倒入烧杯中（2）将另一瓶中的溶液装满透析袋,刻度玻璃管插入袋内溶液中,用线将袋口和玻璃管 扎紧；（3）将插有玻璃管的透析袋放入有溶液的烧杯中,垂直固定于支架上,记录玻璃管液面 刻度；（4）一段时间后,观看玻璃管刻度,确定液面是上升仍是下降；名师归纳总结 结果分析：如液面上升,就透析袋里的溶液是30%蔗糖溶液,烧杯中的为10%蔗糖溶液；第 7 页,共 7 页- - - - - - -